當(dāng)下，文化興校是一種流行蚂维，很多學(xué)校對(duì)文化的解讀也不盡相同戳粒。在我看來(lái)，教育的終極目標(biāo)是人的發(fā)展虫啥，而一個(gè)人的發(fā)展進(jìn)程很大程度上取決于他的思維能力的高低享郊，所以我對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的看法是，必須有以訓(xùn)練學(xué)生思維能力為主要目標(biāo)的課程建設(shè)做為支撐孝鹊。
“有知識(shí)炊琉，沒(méi)文化；有文化又活，沒(méi)能力”苔咪，當(dāng)下真實(shí)的教育實(shí)踐不容樂(lè)觀：課堂只有知識(shí)流量沒(méi)有思維流量，學(xué)習(xí)只有教材藍(lán)本沒(méi)有現(xiàn)實(shí)維度柳骄，考試只論分?jǐn)?shù)為王不論真實(shí)素養(yǎng)……以思維培養(yǎng)為核心团赏，構(gòu)建與學(xué)校文化體系相匹配、獨(dú)具特色又面向未來(lái)的課程體系耐薯，通過(guò)提升學(xué)習(xí)中人的思維層次舔清、深度和效率，幫助每一個(gè)孩子真正生長(zhǎng)出擁抱未來(lái)曲初、追求和諧幸福的勇氣体谒，這樣的學(xué)校文化是我所期盼的。
