前面談到了課程教學(xué)、班級(jí)管理秃嗜、人際溝通权均，那么是什么支撐我們能夠順利完成這些活動(dòng)呢？锅锨！是我們的知識(shí)叽赊、經(jīng)驗(yàn)，是我們大腦中的記憶必搞、思維必指、計(jì)劃、反思等活動(dòng)的產(chǎn)物恕洲。這些人類所特有的大腦功能塔橡。而大腦思維的一個(gè)典型特點(diǎn)就是視覺化。

有的人會(huì)抱怨別人總是聽不明白自己的意思霜第，其實(shí)葛家，是因?yàn)槟阕约簺]“說(shuō)”清楚；

有的人會(huì)自責(zé)文筆太差泌类、口舌太笨癞谒，總是表達(dá)不清楚自己心中所想，其實(shí)刃榨，是因?yàn)槟銐焊鶝]“想”明白弹砚；

有的人會(huì)痛苦于思緒萬(wàn)千，越理越亂枢希，其實(shí)迅栅，是因?yàn)槟銢]有“看見”！

無(wú)論是“PPT的設(shè)計(jì)”還是“視覺思維”晴玖，其實(shí)重要的都不是技術(shù)读存，而是幫你“看見”为流！當(dāng)你學(xué)會(huì)“看見”，學(xué)會(huì)“梳理”让簿，學(xué)會(huì)“表達(dá)”和“呈現(xiàn)”敬察，你內(nèi)在和外在的生活都會(huì)月朗風(fēng)清。

修煉10：高效ppt尔当，把一個(gè)概念展示清楚莲祸，最需要的不是技術(shù)，而是思維和創(chuàng)意椭迎。

說(shuō)到講解和展示锐帜，可能大家最容易聯(lián)想起來(lái)的就是就是PPT了。時(shí)至今日畜号，教學(xué)缴阎、匯報(bào)、展示……等諸多場(chǎng)景都離不開PPT简软。?但“經(jīng)常用”ppt蛮拔，不等于“會(huì)用”，更不等于能“高效地用”痹升。

PPT建炫，是Power Point的簡(jiǎn)寫，直譯一下疼蛾，就是“強(qiáng)有力的觀點(diǎn)”肛跌。將“強(qiáng)有力的觀點(diǎn)”演示出來(lái)是PPT的重要功能。而“演示”不僅僅是把你要說(shuō)的內(nèi)容“打”在屏幕上察郁，而是一種“說(shuō)服”對(duì)方接受的視聽覺互動(dòng)藝術(shù)惋砂。這里提到了“說(shuō)服”，說(shuō)服之“源泉”在思想绳锅，說(shuō)服之“形”在于“文不如表西饵，表不如圖”，說(shuō)服之“根”在于心鳞芙。

換句話說(shuō)眷柔，PPT就是你通過(guò)內(nèi)容提煉、邏輯梳理原朝、視覺設(shè)計(jì)驯嘱、創(chuàng)意呈現(xiàn)把你要傳遞的信息，有效地傳遞到聽眾的心里喳坠。成功的PPT演示是一個(gè)經(jīng)過(guò)智慧策劃的營(yíng)銷過(guò)程鞠评。

當(dāng)你站在這個(gè)視角來(lái)看ppt的制作和學(xué)習(xí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)：PPT演示不僅是形式壕鹉，更是演講者內(nèi)在思想剃幌、邏輯聋涨、溝通表達(dá)的綜合反映。只有條理清晰负乡、重點(diǎn)突出牍白、亮點(diǎn)鮮明的PPT、才有助于內(nèi)容的展現(xiàn)抖棘、溝通達(dá)成茂腥。

我們每天都在制作PPT，每節(jié)課的講解都會(huì)用到PPT切省。但要成為一個(gè)真正能夠駕馭PPT的高手最岗，要學(xué)習(xí)和練習(xí)的路還有很長(zhǎng)——無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)與邏輯思維能力、大視覺的設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力朝捆、演講口才與演示控場(chǎng)能力都是我們必經(jīng)的修煉般渡。

修煉11：視覺思維，這不是一門畫畫課右蹦，這是一套關(guān)于傾聽、理解歼捐、整合何陆、架構(gòu)、創(chuàng)意與美的教育和踐行

對(duì)于沒有接觸過(guò)視覺思維的伙伴來(lái)說(shuō)豹储，往往會(huì)將其與繪畫設(shè)計(jì)畫上等號(hào)贷盲。認(rèn)為只有會(huì)畫畫、學(xué)設(shè)計(jì)的人的人才需要學(xué)視覺思維剥扣。如果你這么想巩剖，就out了。這不是一門畫畫課钠怯，這是一套關(guān)于傾聽佳魔、理解、整合晦炊、架構(gòu)鞠鲜、創(chuàng)意與美的教育和踐行。

視覺化思維是并非后天訓(xùn)練習(xí)得断国，它是我們與生俱來(lái)的思考方式贤姆。腦科學(xué)的研究表明：人類大腦皮層主要有三大優(yōu)勢(shì)——視覺規(guī)劃和系統(tǒng)思考、分離式記憶稳衬、頭腦中的排練霞捡。這三大優(yōu)勢(shì)均與視覺思維的能力有很大的關(guān)聯(lián)。例如薄疚，在工作碧信、生活中赊琳，很多時(shí)候我們都需要指定計(jì)劃，完成各種各樣的目標(biāo)音婶，這些都是面向未來(lái)的慨畸，這時(shí)就需要運(yùn)用大腦皮層中的左腦或右腦系統(tǒng)的視覺想象、視覺投射和視覺推理能力衣式〈缡浚可以說(shuō)，視覺思維是我們?nèi)祟惔竽X的高級(jí)功能的重要工作方式碴卧。我們有必要去學(xué)習(xí)和訓(xùn)練它弱卡。

當(dāng)你走入視覺思維的課堂，就會(huì)體驗(yàn)視覺化的四步驟：傾聽住册、篩選婶博、視覺化、落筆荧飞。在這個(gè)過(guò)程中凡人，最核心的是思維的系統(tǒng)性、邏輯性和條理性叹阔。通過(guò)視覺思維法則挠轴、要素的學(xué)習(xí)，結(jié)合視覺圖形的練習(xí)耳幢，讓老師們認(rèn)識(shí)到能解決問(wèn)題的并不是圖形本身岸晦，而是通過(guò)系統(tǒng)的思考后找到問(wèn)題，并用相應(yīng)的圖形來(lái)闡述展示問(wèn)題睛藻，并進(jìn)一步尋求解決問(wèn)題的方案启上。這樣的練習(xí)讓老師們真正意識(shí)到了視覺思維不是畫畫，不僅僅是拿起畫筆就好這么簡(jiǎn)單店印！

說(shuō)實(shí)話冈在，視覺思維對(duì)于當(dāng)下教育界而言，還是個(gè)比較時(shí)髦的概念按摘。也許你在某次演講活動(dòng)中讥邻，看到過(guò)圖像記錄師的神奇工作；也許你在某次培訓(xùn)中院峡，體驗(yàn)過(guò)培訓(xùn)師圖文并茂的演示兴使；也許你還在為這些很酷的圖像和技術(shù)贊嘆。你知道么照激？新英才已經(jīng)有4位經(jīng)過(guò)CGFP認(rèn)證的專業(yè)視覺引導(dǎo)師发魄，他們正在發(fā)起把視覺引導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)的實(shí)踐，你想加入嗎？励幼！

通過(guò)幾期復(fù)盤汰寓，和大家又回顧了一下暑期開展的各項(xiàng)培訓(xùn)課程。古語(yǔ)說(shuō)苹粟，知行合一有滑。參加培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的一部分，是一個(gè)開始嵌削，更重要的是之后持續(xù)的實(shí)踐以及在實(shí)踐中的反思和創(chuàng)新毛好。今年的微課題，鼓勵(lì)大家把學(xué)習(xí)到的新技術(shù)苛秕、新方法轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)肌访、教案、活動(dòng)方案艇劫、問(wèn)題解決的程序以及案例吼驶。把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用起來(lái)。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 新英才 李莉

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2017.9.12