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Why為什么要進行檢視閱讀
1.你的時間有限你的時間有限你的時間有限
2.檢視閱讀的收益
2.1判斷出是否要讀
不讀
也能為將來使用這方面的資料作參考
讀
判斷用怎樣的方式讀
明確范圍消痛、進度、質(zhì)量、成本
不至于因一個點而失了全局
類似于做事情前要有思路蚤霞，那起來就刷刷刷地做，有點“蠢”
2.2獲得了一本書的整體了解
2.3節(jié)省了時間和精力
2.4感知了一些關(guān)鍵詞（尤其是概念）
3.與分析閱讀的關(guān)系
是分析閱讀的前一步
4.在主題閱讀中扮演的角色
檢視閱讀是主題閱讀階段的主要工具和手段
What什么是檢視閱讀
1.檢視閱讀是幫助自己對較為新奇的事物建立快速認知的方法論懊悯∶——永澄老師
2.對一本書表面、也是整體的理解
3.檢視閱讀的層次
系統(tǒng)性略讀
整體了解對象是什么
不是從頭到尾烦磁，是有選擇性地閱讀
特點：體驗一下
粗讀
一個很淺層次的閱讀方式（深入一個層次了解對象是什么）
規(guī)則：頭一次面對一本難讀的書，從頭到尾先讀一遍哼勇，碰到不懂的地方不要停下來查詢或思索
照相機式的閱讀
特點：結(jié)構(gòu)性閱讀法都伪，一層一層地往下讀
How怎樣進行檢視閱讀
1.檢視閱讀的準備
非常主動、極為主動的態(tài)度
注意力高度集中
帶著問題去讀
精通基礎(chǔ)閱讀
2.檢視閱讀完最終要達到的成果（目標(biāo)）：回答出問題
1.這本書屬于哪個類別积担？
2.這本書在談什么陨晶？
即主題是什么？主要是講什么帝璧？
目的先誉、目標(biāo)湿刽、目標(biāo)群分別是什么？
3.這本書的架構(gòu)如何褐耳？或說這本書包含哪些部分诈闺？
每一章講了寫什么？
章與章之間是的內(nèi)在聯(lián)系是怎樣的铃芦？是什么邏輯雅镊？
要素結(jié)構(gòu)
層級結(jié)構(gòu)
層次結(jié)構(gòu)
時間結(jié)構(gòu)
其它
努力“在15分鐘內(nèi)做一個3層結(jié)構(gòu)的具體說明”
第一級核心觀點
第二級支撐核心觀點的觀點
第三級作者是怎么講這個事的
最后用結(jié)構(gòu)性思維的基本公式【在序言的基礎(chǔ)上，通過A杨帽、B漓穿、C等要點說明了D】
個人感受
要達到這個成果，在1小時左右有難度注盈。需要之前雄厚的積累晃危，理解力、閱讀量等
把目錄中沒有寫出來的三級標(biāo)題列出來老客，通過快速瀏覽獲得三級標(biāo)題下的大致意思僚饭，進而獲得章的主要內(nèi)容、章與章的內(nèi)在聯(lián)系是很有可能的胧砰。
注意：快速瀏覽
更多的時候是以句子為單位鳍鸵、甚至以段落為單位
跳讀：自覺不是重點的跳過去；有選擇性地看頭尉间、尾偿乖、中間的段落。
看不懂的地方不停留哲嘲！
有問題留白贪薪，打問號
充分運用聯(lián)想、推理
說明
“瞄”這個字能很好的形容快速瀏覽的樣子和方式
在《如何閱讀一本書》中架構(gòu)與結(jié)構(gòu)意思不同眠副，包括分類画切、作者要問的問題、整本書的內(nèi)容囱怕、大綱
這本是分析閱讀第一階段的問題霍弹。但是檢視閱讀同樣能幫助到我們。姑且認為在檢視閱讀階段所做的回答是初步的
4.關(guān)鍵詞有哪些娃弓？
主觀方面（或者說消極的）典格，那些讓你頭痛的詞，一看就不明白的詞
客觀方面（或者說積極的）台丛，有這幾個方法：
一是钝计，每一個知識領(lǐng)域都有的獨特的專門用語。
可能作者自己會指出來齐佳；
也可能需要讀者依靠該分類的主題知識私恬。
二是，特殊字匯炼吴。
作者開誠公布地強調(diào)某些特定的字本鸣；
作者與其他作者爭執(zhí)的某個用語；
作者用來闡述自己主旨及重要概念硅蹦，數(shù)量相對而言比較少的特殊用語荣德。
5.這本書與我的關(guān)系？是否值得深入閱讀童芹？用什么方式閱讀涮瞻？閱讀投入的重難點是什么？
今后會使用的檢視閱讀步驟
第一種
一假褪、看包裝（1min）
書名：主標(biāo)題和副標(biāo)題
建議上架類別署咽、作者、書封生音、策劃機構(gòu)和出版社宁否、版次和印次
二、看整體（4min）
目錄
序言
三缀遍、看細節(jié)（10min）
索引
關(guān)鍵章節(jié)
四慕匠、下判斷（1min）
這是什么邏輯？
是否值得深入閱讀域醇？
五台谊、回答問題（30min）
一一寫出來，寫入為知
在書的相關(guān)地方寫要點
書寫總體感受
第二種
對象：難讀的書
步驟（30min）譬挚？
一锅铅、二、三殴瘦、四同上
五狠角、粗讀
從頭到尾
還是要注重整體：以章、節(jié)為單位保持快速率閱讀
我在檢視閱讀上的實踐和感受
永澄老師的分享給我震驚最大的是：展示出檢視過程中的思考痕跡
