《如何閱讀一本書》
閱讀的一部分本質(zhì)就是被困惑,而且知道自己被困惑。
——莫提默·J· 艾德勒《如何閱讀一本書》
本書的作者是美國作家——莫提默·J. 艾德勒遵班、查爾斯·范多倫屠升。該書是一本論說性著作，主要論述以及指導(dǎo)了如何通過閱讀增進(jìn)理解力费奸，也就是教你如何真正的閱讀一本書籍弥激。
在本書中，作者強(qiáng)調(diào)了閱讀是一種主動(dòng)的活動(dòng)愿阐。閱讀一般分做三種目的：娛樂消遣微服、獲取資訊、增進(jìn)理解力缨历。只有最后一種目的的閱讀能幫助閱讀者增長心智以蕴，不斷成長。
其中還主要論述了如何通過閱讀增進(jìn)理解力辛孵。它將閱讀分做四個(gè)層次基礎(chǔ)閱讀丛肮、檢視閱讀、分析閱讀魄缚、主題閱讀宝与。
第一層次的閱讀，稱之為基礎(chǔ)閱讀冶匹。指出了一個(gè)人只要熟練這個(gè)層次的閱讀习劫，就擺脫了文盲的狀態(tài)，至少已經(jīng)開始認(rèn)字了嚼隘。在熟練這個(gè)層次的過程中诽里，一個(gè)人可以學(xué)習(xí)到閱讀的基本藝術(shù)，接受基礎(chǔ)的閱讀訓(xùn)練飞蛹，獲得初步的閱讀技巧谤狡。
第二個(gè)層次的閱讀，稱之為檢視閱讀卧檐。是指在一定的時(shí)間之內(nèi)墓懂，抓出一本書的重點(diǎn)——通常是很短，而且總是（就定義上說）過短泄隔，很難掌握一本書所有重點(diǎn)拒贱。也可以稱之為略讀或預(yù)讀。
第三種層次的閱讀，稱之為分析閱讀逻澳。分析閱讀就是全盤的閱讀闸天、完整的閱讀，或是說優(yōu)質(zhì)的閱讀—讀者能做到的最好的閱讀方式斜做。
第四種苞氮，也是最高層次的閱讀，稱之為主題閱讀瓤逼。在做主題閱讀時(shí)笼吟，閱讀者會(huì)讀很多書，而不是一本書霸旗，并列舉出這些書之間相關(guān)之處贷帮，提出一個(gè)所有的書都談到的主題。
以上就是作者所論述的四大閱讀層次诱告，作者總結(jié)了本書之后撵枢，在書后又推薦出了一系列的經(jīng)典名著。像《瓦爾登湖》精居、《戰(zhàn)爭與和平》等锄禽，整理出一份精品書單，供讀者們挑選靴姿。
綜合推薦指數(shù)：83分（100分滿）
可讀性：22分（25滿）
邏輯性：20分（25滿）
知識度：7 分（10滿）
參與度：8 分（10滿）
篇幅分：8 分（10滿）
其他分：18分（20滿）
本書出版于1940年沃但，1972年大幅增訂改寫為新版。在文中佛吓，作者列舉出大量的例子宵晚，不論什么時(shí)候讀，都不能不嘆服作者對閱讀的用心之深维雇，視野之光坝疼。
不懂閱讀的人，初探閱讀的人谆沃，讀這本書可以少走冤枉路。對閱讀有所體會(huì)的人仪芒，讀這本書可以有更深的印證和領(lǐng)悟唁影，強(qiáng)烈推薦給所以喜歡閱讀，看書的人掂名，這絕對是一本有關(guān)閱讀的永不退色的經(jīng)典据沈。
