無意間打開手機(jī)吐咳，看到好友小雪轉(zhuǎn)發(fā)到班級群的視頻逻悠。出于好奇，手指不由自主地點(diǎn)開：三歲半的寶寶沐沐正趴在沙發(fā)上韭脊，在墻壁上專注地涂鴉作畫童谒。小寶先拿了綠色畫棒在墻壁上畫豎道，仿佛是剛出土的小草一般嫩綠挺拔沪羔。不多時(shí)饥伊，她又拿了支藍(lán)色畫棒，這次左右手各一支交替在墻壁上畫豎道，畫的極其認(rèn)真琅豆，像是完成一副“絕世佳作”……好友小雪在一旁沒有阻止孩子在墻壁上亂涂亂畫愉豺，而且饒有興趣地把這一幕錄了下來。
打開另一個(gè)視頻茫因，寶寶剛才的“杰作”上面多了一條綠蘿藤蚪拦，那些藍(lán)色的、綠色的豎道成了綠蘿藤完美的“吊飾”冻押，讓本來“臟”了的墻壁瞬間變成了另一番風(fēng)景驰贷！
我不禁為小雪的智慧做法大加點(diǎn)贊！
孩子的無意涂鴉翼雀，媽媽的用心點(diǎn)綴饱苟！看似畫“臟”了墻壁，但卻讓孩子體會到了自己的創(chuàng)作被人尊重的成功感狼渊！再加上媽媽的綠植創(chuàng)意，很好地滿足了孩子的涂鴉欲望和創(chuàng)作靈感类垦！
是不是所有家長對孩子的“涂鴉”行為狈邑，都如小雪這般有教育智慧呢？
**一**
三四歲的孩子喜歡隨意涂鴉蚤认，他們往往突發(fā)奇想在現(xiàn)有的環(huán)境下天馬行空地“創(chuàng)作”米苹，這是他們的年齡特點(diǎn)決定的。所以有人說砰琢，孩子天生就是大畫家蘸嘶。
但是大多數(shù)家長遇到孩子的這一行為時(shí)，都是以愛護(hù)物品為由陪汽，不是把孩子怪罪一頓训唱，就是馬上制止孩子的這一“出格”行為，并以最快速度擦拭干凈孩子留下的“杰作”挚冤。
如果家長經(jīng)常以愛護(hù)家具物什為理由况增，拒絕孩子隨意涂鴉，其實(shí)對孩子的心智發(fā)展很不利训挡。
1.容易產(chǎn)生焦躁情緒澳骤。在教育孩子過程中，我們常常發(fā)現(xiàn)家長越不讓做的事澜薄，孩子越愛做为肮。而且一旦干涉過多，孩子就會顯得很焦躁肤京。因?yàn)楹⒆酉胱龅氖聸]有得到家長的支持颊艳，他的動手欲望得不到滿足，內(nèi)心又不能自我釋懷，自然就容易產(chǎn)生煩躁情緒籽暇。所以温治，面對孩子的涂鴉行為，成人一定要正確引導(dǎo)戒悠，用合適的方法滿足孩子的涂鴉欲望熬荆。如果強(qiáng)行制止，就會導(dǎo)致孩子形成不良情緒绸狐。
2.影響孩子的創(chuàng)作源泉卤恳。孩子在家的隨意涂鴉，是內(nèi)心的想法向外宣泄具體表現(xiàn)寒矿。如果家長無意干涉突琳，或出于培養(yǎng)孩子的“好習(xí)慣”，讓他工工整整在畫本上畫符相，孩子反而不會畫或不想畫拆融。其原因就是孩子的自覺行為受到了限制，他的思維也會受到限制啊终，長此以往镜豹，孩子的創(chuàng)作源泉就慢慢干枯。
**二**
小孩子為什么喜歡涂鴉呢蓝牲？其原因如下：
1.涂鴉是孩子的另一種語言表達(dá)形式
小孩子在涂鴉時(shí)趟脂，他們的心中都會有一個(gè)主題。有些孩子會將這些主題表達(dá)在自己的作品上例衍，而且還喜歡一邊畫一邊自言自語昔期，像是在解說自己為什么“創(chuàng)作”這幅作品一樣。如果有成人在現(xiàn)場佛玄，還喜歡拉著成人講述自己的繪畫故事硼一。通過她的講述，成人才懂得孩子畫的那些“圈圈道道”翎嫡，原來如此精彩欠动！
如果這個(gè)時(shí)候家長制止孩子的繪畫行為，有可能就此扼殺了孩子的繪畫天賦惑申，并且也不利于建立親密的親子關(guān)系具伍。
2.涂鴉是孩子模仿生活的一種表現(xiàn)
孩子們喜歡亂涂亂畫的主要原因，就是孩子們愛模仿圈驼。盡管沒有人教過他們畫畫人芽，但是愛模仿的孩子或看了動畫片的某一鏡頭得到情感共鳴，或生活中發(fā)生的某一事绩脆，引發(fā)孩子的涂鴉意念萤厅。雖然畫的不成型橄抹，但孩子卻講的精彩萬分。
有的孩子在模仿的過程中就會逐漸喜歡上畫畫惕味。如果孩子的這一愛好得到家長的積極發(fā)掘楼誓，將很好地培養(yǎng)了孩子的天賦！
3.涂鴉是孩子創(chuàng)造發(fā)展的萌芽期
對于學(xué)齡前的孩子來說名挥，所謂的畫畫疟羹，并不是真正的像大師那樣創(chuàng)作一幅完整的作品。所以很多成人看到小孩子的畫禀倔，都不太懂畫面表達(dá)的是什么榄融。但孩子在3—6歲，是他們“涂鴉”創(chuàng)作最豐富的時(shí)期救湖，有專家稱這一時(shí)期為“繪畫鼎盛期”愧杯。因?yàn)檫@段時(shí)間孩子的創(chuàng)造力發(fā)展迅速，他們會天馬行空地想像鞋既，也會天馬行空地創(chuàng)作力九，所以說，學(xué)前期孩子的涂鴉是創(chuàng)造繪畫的萌芽期涛救。
**三**
知道了孩子涂鴉期的發(fā)展規(guī)律畏邢，所以家長一定要智慧地保護(hù)孩子的''涂鴉''能力！
1.了解孩子的涂鴉需求
家長如果擔(dān)心孩子乘大人不注意把家里涂得亂七八糟检吆，可以合理利用墻壁，比如過道程储、陽臺等處專門給孩子開辟一個(gè)繪畫''小天地''蹭沛，貼上瓷磚或壁紙，讓孩子自由創(chuàng)作章鲤。孩子有一塊自己的“涂鴉天地”摊灭，每天都會樂此不疲地進(jìn)行“創(chuàng)作”。當(dāng)這個(gè)專用地方畫滿時(shí)败徊，家長可以和孩子擦干凈帚呼，讓孩子繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。長此以往皱蹦，培養(yǎng)的不僅是孩子的繪畫能力煤杀，更多發(fā)展了孩子的動手能力、想象能力等沪哺。
2.讀懂孩子的涂鴉作品
很多家長對孩子的涂鴉作品不是很了解沈自，所以在孩子涂鴉過程中，家長要多和孩子交流辜妓，或靜靜觀賞孩子的涂鴉枯途。時(shí)間長了就會發(fā)現(xiàn)孩子很多有趣的事情忌怎，都是通過涂鴉表現(xiàn)出來的。所以酪夷，家長一定要學(xué)會讀懂孩的涂鴉作品榴啸。
3.引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)生活
引導(dǎo)孩子多觀察周圍的生活事物，可以很好地促進(jìn)他們的涂鴉水平以及對繪畫藝術(shù)的理解晚岭。生活中到處都是大自然的寶物鸥印，比如：路上的每一棵樹、不同的陽光射線腥例、以及氣球的形狀辅甥、顏色等等，每一個(gè)瞬間燎竖，不同的色彩都會給孩子們提供涂鴉的素材璃弄。這樣不僅可以很好地促進(jìn)孩子們的想象力和創(chuàng)作能力，還能幫助孩子們發(fā)現(xiàn)美构回、創(chuàng)造美的能力夏块。
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