為什么讀《兒童愛之語》伙窃？
? ? ? ? ? 引用書中的一句話來解釋:"養(yǎng)育工作不是只按與生俱來的直覺去做就可以"
? ? ? ? 我是這樣理解這句話的:父母養(yǎng)育孩子的過程就是父母與孩子合作的過程眷茁。合作:就是個人與個人蹬刷、群體與群體之間為達到共同目的谢床，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動仍侥、方式（百度定義）硼讽。所以，合作是一種聯(lián)接行動捷兰，是與他人立叛，與社會的聯(lián)接。這種聯(lián)合行動需要不同個體有共同的目標贡茅，基本一致的認識及實現(xiàn)的途徑步驟秘蛇。這種聯(lián)合行動需要不同個體的彼此信任與理解。所以顶考，合作作為一種聯(lián)合行動就需要我們不斷學習修煉赁还。
? ? ? ? 其實，媽媽抱著嬰兒喂奶就是母嬰合作驹沿。這中間就有親子間的配合與情感互動艘策。對待白紙一樣的孩子我們要尤為謹慎，絕對不能只按直覺與本能的脾氣去對待可塑性極強的孩子渊季。
從《兒童愛之語》中我學到了什么朋蔫？
? ? ? ? ? 初讀只覺得書中的觀點建議似曾相識，并不新鮮却汉。那是因為我們只看到了認識的字驯妄，似曾相識的排列組合了。也許合砂，我們在一些短文中早已讀到過類似的行動建議;也許青扔，我們在生活中早已實行過類似的行動建議。但是翩伪，我覺得那是碎片化閱讀獲得的一知半解;那很多是潛意識的所作所為赎懦。
? ? ? ? 《兒童愛之語》的作者經過多年的潛心研究，在書中用淺顯易懂的語言幻工，系統(tǒng)化地為我們揭示了事物的本質，加強了我們的行動力黎茎。這個閱讀的過程囊颅，就將我們大腦中很多無意識的東西漸漸浮出水面似的成為有意識的知識儲備穿铆。模糊的概念清晰化蟋软，從而有的放矢，行之有效戒劫。
《兒童愛之語》～肯定的言辭
? ? ? ? 下面是我讀《兒童愛之語》中"肯定的言辭"之后的筆記嗅骄。我將兒童愛語之二～～～肯定的言辭Words of Affirmation的文章內容根據自己的理解進行了重新整合胳挎。
重點摘要
1.? 親切的愛的話
? ? ? 是什么？
? ? ? 音調的高低溺森，語氣的柔和慕爬，關心的氣氛窑眯，親切的表情及肢體語言。
? ? ? 如何做医窿？
? ? ? 在了解話語意義之前磅甩，寶寶就能接收到感情訊息。這樣姥卢，我們對待嬰兒就要開始注意愛的傳達卷要。用親切的摯愛滋養(yǎng)寶寶的安全感。
? ? ? ? 但是独榴，寶寶對語言意義的理解比較慢僧叉。而"愛"是一個抽象概念。所以棺榔，當我們表達愛時瓶堕，我們有必要幫助他們了解愛的意義。比如掷豺，讀故事時捞烟，若孩子感受到愛的溫暖，對他說"我愛你"当船。寶寶就會把這三個字與摯愛的感情聯(lián)系在一起题画，這三個字就具有了更大的意義。
2.? 贊美的話
? ? ? 是什么德频？
? ? ? 喜愛是欣賞孩子本身苍息，也就是對屬于孩子個人的某部分特質與能力以欣賞。贊美乃是針對孩子所做的事壹置，或者在成就竞思，或者在行為，或者在他有意識表現(xiàn)的態(tài)度上钞护。
? ? ? ? 如何做盖喷？
? ? ? ? 贊美要注意謹慎所說的話，真實难咕，恰當课梳！讓贊美對孩子真正具有意義。
? ? ? ? 隨意贊美余佃，如同謊言暮刃，孩子或許當作諂媚。頻繁贊美爆土，孩子一旦得不到贊美會陷入焦慮椭懊。
3.? 鼓勵的話
? ? ? 是什么？
? ? ? 灌輸勇氣步势。給孩子勇氣并激勵他們試著做更多氧猬。
? ? ? 如何做背犯？
? ? ? 以身作則，鼓勵孩子成為怎樣的人狂窑，我們先要成為怎樣的人媳板。
? ? ? 家庭成員要彼此鼓勵。
? ? ? 抑制怒氣泉哈，使怒氣減到最低并且用成熟的方式處理蛉幸。解決問題而不是將情緒的垃圾傾到在孩子身上。
4.? 引導的話語
? ? ? 是什么丛晦？
? ? ? 父母親要承擔孩子社會化的主要任務奕纫，包括遵行社會應盡的義務和禁令，倫理道德的發(fā)展烫沙。愛的引導是有力要素匹层。幫助孩子發(fā)展對他將來有用的特質，為孩子未來提供指引锌蓄。
? ? ? ? 如何做升筏？
? ? ? ? 引導的話用正面的方式講出來。一個信息若用負面的方式傳遞瘸爽，所獲得的就是負面的結果您访。
? ? ? ? 仔細觀察孩子的興趣與能力，用正面言辭來強化這些興趣剪决。
動心之處
1.? "我們要給孩子勇氣并激勵他們試著做更多灵汪。"
? ? ? ? ? 讀到這句話，我想到了和笑笑相處過程中發(fā)生的困惑柑潦。當孩子沒有充分準備就著急參加活動享言，想要自我表現(xiàn)怎么辦？一方面渗鬼，笑笑較為內向览露，我為笑笑表現(xiàn)自我的勇敢而高興。另一方面譬胎，笑笑沒有準備就去參加活動差牛，如果失敗受挫，失去好不容易樹立的信心怎么辦银择？為此，我咨詢了笑笑的思維導圖老師累舷，心理輔導師的馬老師浩考。很感激馬老師在百忙之中抽空為我答疑解惑。我將我們的聊天進行了整合記錄被盈。
? ? ? ? 遇到此類問題析孽，大致注意2個步驟搭伤。一.先認同孩子積極主動參與，表現(xiàn)自我袜瞬。我們需要大大鼓勵怜俐。二.針對目前情況，幫助孩子客觀分析后果邓尤，幫助孩子作好心理預設拍鲤。
? ? ? ? 馬老師還給予了兩點建議。一.孩子關注的是家長評價汞扎。家長是積極的季稳，孩子就會是樂觀的。家長不要把失敗作為預設形成打擊澈魄。二.讓孩子多一些經歷景鼠，實踐活動，人生體驗痹扇。孩子就會及早樹立人生觀铛漓，確立目標，學會選擇鲫构。
? ? ? ? 在此浓恶，我學習到幫助孩子分析事實，不干涉孩子選擇芬迄。這點還需要時常的自我提醒问顷。
2. "精力充沛和活力生機都需要能力。"
? ? ? 讀了這句話禀梳，我幡然醒悟教育學生的不足之處杜窄。以前，我告訴學生：人不可能一直處于情緒的穩(wěn)定算途。如果情緒滑向低谷塞耕，首先要有自覺意識，盡早察覺到自己情緒的變化嘴瓤。然后自我調節(jié)扫外，從低谷回到高峰。現(xiàn)在廓脆，我認識到調整心態(tài)筛谚，精力充沛是種能力。既然是能力停忿，就有必要通過后天的訓練去獲得或者提升驾讲。這不是僅僅告訴學生一句話就了事的。今后，我需要嘗試體驗吮铭，觀察盡可能多的個體时迫，總結經驗，以便給予孩子們可行有效的行動計劃與建議谓晌，還有跟蹤觀察作動態(tài)記錄掠拳。
結尾
? ? ? ? 如果我們的原生家庭沒有教會我們用肯定地言辭表達愛，我們的愛語言不是肯定的言辭纸肉，我們就要克服障礙溺欧，學習，練習這種愛的語言表達愛毁靶。讓自己成為更美好的人胧奔，讓孩子們成為溫暖的人。當你發(fā)覺自己又回到以前責備否定的模式時预吆，向孩子說抱歉龙填，告訴孩子你會學做好父母，請求孩子原諒拐叉。
? ? ? "回答柔和岩遗，使怒消退;言語暴戾,觸動怒氣"。
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