今天學(xué)習(xí)了語言領(lǐng)域視頻一，我的心得如下:

語言是交流和思維的工具单芜，幼兒期是語言發(fā)展特別是口語發(fā)展的重要時期呼胚，幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個領(lǐng)域固翰，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著重要的影響筒饰。幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的時候缴啡，也在發(fā)展著人際交往能力，理解他人和判斷交往情境的能力瓷们，組織自己思想的能力，通過語言獲取信息秒咐，幼兒的學(xué)習(xí)逐步超越個體的直接感知谬晕。以上是指南中闡述的語言領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展的重要價值。

周教授講的有一點(diǎn)我很有感受携取。就是孩子們攒钳，在進(jìn)入幼兒園的時候，我們不能把他們當(dāng)成一張白紙去涂去畫雷滋。試想孩子從出生到入園不撑，三歲之前他們已經(jīng)在生活中和人的交往中，具備了兩三千詞匯的基礎(chǔ)晤斩，那么我們就應(yīng)該針對孩子的不同基礎(chǔ)焕檬，給予孩子不同的支持，讓他們都得到最大澳泵，最好的發(fā)展实愚。

周教授講到兒童語言發(fā)展的兩個特點(diǎn):

特點(diǎn)一、語言發(fā)展和全面發(fā)展之間的關(guān)系兔辅。兒童語言的發(fā)展腊敲，是貫穿與其他領(lǐng)域的，也對其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展有著反作用力维苔。從這里碰辅，我們可以看出，幼兒需要學(xué)習(xí)需要本身介时，而更需要用語言去學(xué)習(xí)和發(fā)展其他方面的能力没宾。語言的發(fā)展和孩子認(rèn)知的發(fā)展有著密不可分的關(guān)系忍法，孩子在認(rèn)知中，自然會有語言的發(fā)展榕吼，語言的發(fā)展也能促進(jìn)認(rèn)知的進(jìn)一步發(fā)展饿序。同樣，社會性的發(fā)展羹蚣，孩子在人際交往中原探，通過語言讓自己社會性得到發(fā)展的同時，語言也在其中得到了發(fā)展顽素，所以說咽弦，語言的發(fā)展是貫穿于其他各個領(lǐng)域之中的。我們在日常的教育教學(xué)活動中胁出，在日常的生活活動中型型，只要我們有心，都能夠找到孩子語言發(fā)展的契機(jī)全蝶。

特點(diǎn)二闹蒜、兒童語言發(fā)展系統(tǒng)內(nèi)部的關(guān)系。不同的學(xué)科抑淫，對語言發(fā)展內(nèi)部的關(guān)系有不同的界定绷落。從心理學(xué)角度來說，它是以聽說讀寫來區(qū)分的始苇。指南采用的是砌烁，兩大概念，一個就是口頭語言催式。第二個就是書面語言函喉。兩大概念，六條板塊兒構(gòu)成了語言領(lǐng)域的一系列要求荣月。

周教授還從綱要到指南找到了幼兒語言發(fā)展與教育的核心價值所在管呵，一共三條:

一、幼兒語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心是語言交往能力的成長喉童。幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗(yàn)來支持撇寞，所以應(yīng)該通過開展各種活動，擴(kuò)展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)堂氯，豐富幼兒的內(nèi)容蔑担，增強(qiáng)理解和表達(dá)能力，讓孩子在這些活動中去表達(dá)咽白，從而發(fā)展孩子的語言啤握。同時，只要交往能力成長了晶框，語言能力自然就成長了排抬，這是相互促進(jìn)的懂从。

二、幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展的蹲蒲。幼兒的語言從來都不是教會的番甩。而是在運(yùn)用中發(fā)展的，所以我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)自由届搁，寬松的語言交往環(huán)境缘薛，鼓勵，支持幼兒與成人同伴交流卡睦，讓幼兒想說敢說宴胧，真實(shí)說，并能得到積極的回應(yīng)表锻，為幼兒提供豐富恕齐，適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書瞬逊。講故事显歧，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣码耐，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)追迟。

我的體會是，孩子們在區(qū)域活動中骚腥，在日常生活中，在一些項(xiàng)目化的活動中瓶逃，能夠積極主動和同伴進(jìn)行溝通和交流束铭，在這個過程中，獲得思維的發(fā)展厢绝，也能獲得語言的發(fā)展契沫。

第三，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由昔汉，寬松的語言交往環(huán)境懈万，幫助和支持幼兒與成人，同伴等進(jìn)行溝通和交流靶病。在這里会通，我想到項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的優(yōu)勢:計(jì)劃——實(shí)施——反思總結(jié)，如此循環(huán)……在這每一個環(huán)節(jié)里娄周，都離不開孩子們的思考和表達(dá)涕侈，如果我們能做到充分的尊重孩子，給孩子營造寬松自由的環(huán)境煤辨，給孩子一定的思考空間裳涛，操作空間木张，討論空間，反思總結(jié)空間端三，在這些過程中舷礼，讓孩子的思維在不斷的表達(dá)和反思中逐漸得到梳理，各方面的能力都能獲得提升郊闯，尤其是語言能力鍛煉的機(jī)會更多妻献。