時間：2021年4月22日（星期三）下午5：30左右
地點：操場
人物：豆豆（4歲）档痪、明明（3歲10個月）涉枫、辰辰（5歲）
事件：三個孩子站著，其中豆豆和辰辰是40度角站立腐螟，明明站在一米遠處愿汰，面對著豆豆和辰辰。這時乐纸，明明忽然快步小跑到豆豆跟前衬廷，并伸手打了豆豆的右肩膀。見此情景汽绢，豆豆張開雙手吗跋，用力將明明推倒，明明也禁不止推直接一屁股坐在了地上庶喜。幾乎就在明明坐在地上的同時小腊，或者相隔一秒鐘救鲤，辰辰飛起一腳久窟，直接提到明明的下巴上。明明臉疼加上害怕馬上大哭起來本缠。明明媽媽趕緊過來將孩子抱到了足球網(wǎng)附近斥扛。
辰辰的姥爺出來做和事老，建議辰辰和豆豆向明明道歉丹锹，但兩個孩子拒絕了稀颁。
心理學分析：在平時玩耍時，豆豆和辰辰是很好的玩伴楣黍，盡管在一起玩的時間并不是很長但關(guān)系很不錯（這可能也是人與人之間磁場的關(guān)系匾灶，性格相投，三觀認可）租漂。而明明相對來說阶女，關(guān)系要疏遠很多。所以當辰辰發(fā)現(xiàn)他的好兄弟豆豆被人欺負時（豆豆被明明打了肩膀）哩治，出于本我（具有原始沖動力量）的出發(fā)秃踩，來不及多想就“出腳相救”。
后來业筏，辰辰媽媽知道了辰辰腳踢明明的事情后憔杨，告訴他你不應(yīng)該打別人，打別人是不對的（自我：自己意識的存在和覺醒）蒜胖，明明比辰辰小消别，我們應(yīng)該愛護小弟弟（超我）抛蚤，所以以后碰到類似事件要學會控制。
但事實上寻狂，對于5歲的孩子來說霉颠，還很難控制原始沖動，所以即便媽媽這樣進行了教育荆虱，也不可能完全預(yù)防類似事件的發(fā)生蒿偎。
理論支持：弗洛伊德的本我、自我怀读、超我理論（百度百科）
本我
本我（英文：id）是在潛意識形態(tài)下的思想诉位，（拉丁字為“id”，原德文字則為“）代表思緒的原始程序——人最為原始的菜枷、屬滿足本能沖動的欲望苍糠，如饑餓、生氣啤誊、性欲等岳瞭；此字為弗洛伊德根據(jù)喬治·果代克（Georg Groddeck）的作品所建。
本我為與生俱來的蚊锹，亦為人格結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)瞳筏，日后自我及超我即是以本我為基礎(chǔ)而發(fā)展。本我位于人格結(jié)構(gòu)的最底層牡昆，是由先天的本能姚炕、欲望、所組成的能量系統(tǒng)丢烘，包括各種生理需要柱宦。本我具有很強的原始沖動力量，弗洛伊德稱其為力比多播瞳。本我是無意識掸刊、非理性、非社會化和混亂無序的赢乓。?[1]?本我只遵循一個原則——享樂原則（pleasure principle）忧侧，意為追求個體的生物性需求如食物的飽足與性欲的滿足，以及避免痛苦骏全。弗洛伊德認為苍柏，享樂原則的影響最大化是在人的嬰幼兒時期，也是本我思想表現(xiàn)最突出的時候姜贡。?[2]
簡單定義：依據(jù)理論试吁，本我代表所有驅(qū)力能量的來源。
自我
心理學上的自我（ego）這個概念是許多心理學學派所建構(gòu)的關(guān)鍵概念，雖然各派的用法不盡相同熄捍，但大致上共通是指個人有意識的部分烛恤。
自我是人格的心理組成部分，是從本我中逐漸分化出來的余耽，位于人格結(jié)構(gòu)的中間層缚柏。其作用主要是調(diào)節(jié)本我與超我之間的矛盾，它一方面調(diào)節(jié)著本我碟贾，一方面又受制于超我币喧。它遵循現(xiàn)實原則，以合理的方式來滿足本我的要求袱耽。?[1]?這里杀餐，現(xiàn)實原則暫時中止了快樂原則。由此朱巨，個體學會區(qū)分心靈中的思想與圍繞著個體的外在世界的思想史翘。自我在自身和其環(huán)境中進行調(diào)節(jié)。弗洛伊德認為自我是人格的執(zhí)行者冀续。
另一易混淆的概念是自性（self）琼讽，則包括無意識。心理學上關(guān)于自我的研究的方法上十分復(fù)雜洪唐，并常牽涉到哲學中的形而上學钻蹬。
簡單定義：是自己意識的存在和覺醒。
超我
超我（superego）是人格結(jié)構(gòu)中的管制者桐罕，由完美原則支配脉让，屬于人格結(jié)構(gòu)中的道德部分桂敛。其位于人格結(jié)構(gòu)的最高層功炮，是道德化的自我，由社會規(guī)范术唬、倫理道德薪伏、價值觀念內(nèi)化而來，其形成是社會化的結(jié)果粗仓。超我遵循道德原則嫁怀，它有三個作用：一是抑制本我的沖動，二是對自我進行監(jiān)控借浊，三是追求完善的境界塘淑。?[1]?在弗洛伊德的學說中，超我是父親形象與文化規(guī)范的符號內(nèi)化蚂斤，由于對客體的沖突存捺，超我傾向于站在“本我”的原始渴望的反對立場，而對“自我”帶有侵略性。超我以道德心的形式運作捌治，維持個體的道德感岗钩、回避禁忌。超我的形成發(fā)生在戀母情結(jié)的崩解時期肖油，是一種對父親形象的內(nèi)化認同兼吓，由于小男孩無法成功地維持母親成為其愛戀的客體，對父親可能對其的閹割報復(fù)或懲罰產(chǎn)生閹割情結(jié)（castration anxiety）森枪，進而轉(zhuǎn)為認同父親视搏。
簡單定義：本我的對立面是超我，也就是人類心理功能的道德分支县袱，它包含了我們?yōu)橹Φ哪切┯^念凶朗，以及在我們違背了自己的道德準則時所預(yù)期的懲罰（罪惡感）。
相互關(guān)系
在弗洛伊德的理論中显拳，意識所分為的三部分棚愤，即本我，自我杂数，超我構(gòu)成了人的完整的人格宛畦。人的一切心理活動都可以從他們之間的聯(lián)系中得到合理的解釋，自我是永久存在的揍移，而超我和本我又幾乎是永久對立的次和，為了協(xié)調(diào)本我和超我之間的矛盾，自我需要進行調(diào)節(jié)那伐。若個人承受的來自本我踏施、超我和外界壓力過大而產(chǎn)生焦慮時，自我就會幫助啟動防御機制罕邀。防御機制有：壓抑畅形、否認、退行、抵消、投射卵皂、升華等等。
其實很好理解竖席，簡單來說，本我是人的本能敬肚，超我是我們的理想化目標毕荐，自我則是二者沖突時的調(diào)節(jié)者。
