在簡書偶然看了一位優(yōu)秀教師的一篇文章，說自己一向特別關照的學生突然一天當面罵他掂榔，我想起教師的那些尷尬事兒來症杏。尤其是看完文章底下各位讀者朋友的評論，或冷嘲批評莲趣，或深切同情喧伞，以及作者的分別感謝或解釋的話，我心中似有把火在燒绩郎，按捺不住地慫動±哒龋“師道之不復，可知矣状植！”我想針對教師掰扯一下。
春江水暖鴨先知津畸。身在其中，冷暖自知肉拓。作為教師，我深知行業(yè)的個中滋味∨荆現(xiàn)今，師生關系“狗血化”的現(xiàn)世驻售，頻頻見諸報端。今日看到這位同仁的心酸史欺栗，我就想發(fā)表一下拙見。首先我忽略學生素質(zhì)纸巷、職業(yè)道德、體制問題瘤旨、學校管理梯啤、家庭教育存哲、法律法規(guī)等七婴，單從教師自身角度思考和探討事件察滑。
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環(huán)境不可改變，解決之道惟有改變自己贺辰。這是我的座右銘。經(jīng)過半世的生活實踐饲化，我發(fā)現(xiàn)凡事出現(xiàn)問題，歸因自身更能減輕痛苦感吃靠，而不是苛責外因是否妨礙了自己的行為硫眨。
君子博學而日參省乎己巢块，則知明而行無過矣。人是要不斷通過學習和反思才能智慧通達而行為無過錯族奢。義務教育階段教師雖不是什么圣人知識分子，但至少要當君子歹鱼。常被社會人士冠以“為人師表”，你不自律也對不起這句話弥姻。所以，教師自律能力相對要強庭敦，畢竟時常受道德光環(huán)約束，行不由徑秧廉。不然，沖動的懲罰代價太大疼电，傷己傷人，風評不佳区丑，與社會無益沧侥。我認為自律之中就有自黑自照，自我剖析的勇敢面對精神癣朗。處理問題，第一時間先滅自己威風旷余，第二時間再滅他人志氣。
使得學生當面頂撞謾罵自己甚至毆打自己荣暮，都是當教師的不幸庭惜。
但凡事業(yè)心重一點的教師都有過類似經(jīng)歷。越是想干出成績的教師护赊，越能干出成績的教師，基本都受到過學生的某種“優(yōu)待”骏啰。我身邊的優(yōu)秀教師，比家長還恨鐵不成鋼判耕，嚴出狠，常較真壁熄，出成績快，得罪學生多草丧，榮譽證書多狸臣。老好的教師教不成書昌执，會教的管不了學生，不會教的管得嚴懂拾。最后不自覺地將教師變成了保姆，一個厲害的管家婆岖赋。誰不想溫柔以待對方，可是現(xiàn)階段春風化雨的語言有說服力嗎贾节？大多蒼白無力汁汗。
人都說，慈母多敗兒知牌。為什么？現(xiàn)今社會流行什么“簡單粗暴”角寸，有多少人有心思和空閑理解你的苦衷，聆聽你的細聲慢語沮峡，娓娓道來？都是想早見成效邢疙，恨不得立竿見影。
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學生不買賬望薄？為什么師生初見就是對立面？
教師往往是剃頭刀子一頭熱痕支。教師應靜下心來，先做自我反省卧须。
第一，目標功利性太強』ㄋ唬現(xiàn)今社會多元化，不是成績好就有出息干签。因材施教幾千年，教師為何心有不甘拆撼，光盯著成績單？為了成績一考試就找學生談話闸度，一見面就是談學習，學生一犯錯就是直指態(tài)度莺禁，陳芝麻爛谷子一起拉出來說，不勝其煩。不怪人家批評教師教書多忆绰，育人少可岂。如此错敢，目標單一稚茅，學生怎么會喜歡你！學生常說:師者亚享，專挑刺的人。無形中欺税，教師活成了學生對立面，師生關系緊張在所難免魄衅。
第二塘辅，欲速則不達。心急吃不了熱豆腐扣墩。教育是慢功夫。教師越心急扛吞，越熱心，學生的思想沒有跟上來滥比，必然有被逼的感覺，有一天終歸爆發(fā)濒持。如果遇到一個熊孩子，你就不能用正常手段去盯著他寺滚，還是悠著點發(fā)掘他的潛力〈迨樱“施恩”多了，對方壓力大，受不起后惋嚎，就在沉默中爆發(fā)站刑，將恩演變成仇恨瘸彤。這是人性的弱點笛钝。
學習不是一蹴而就的事，哪是你把學生當產(chǎn)品玻靡，一經(jīng)過你的手，馬上就能成優(yōu)質(zhì)品臼朗？學習本身靠內(nèi)因改變，學生思想落后蝎土，不思進取，你還在那兒起勁地搖旗吶喊加油有什么用誊涯？適得其反。
第三跪呈，變通應是教師的常修課∪∮猓“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣砾隅。”退一步海闊天空究反。看破行業(yè)規(guī)則奴紧，你就是個省級優(yōu)秀你還是個教師，讓學生都考第一名是不可能的黍氮。所以唐含，平常心對待事業(yè)捷枯，該放手就放幾分，對待學生更要平和幾分专执，千萬不要事事躬親，時時劍拔弩張本股，對每個學生都高標準配置，那勢必遠離學生苟径，孤高教師形象，對立學生棘街。
我們首先是普通人，要尊重人的生命高于一切承边。知識不是萬能的遭殉，引導學生健康快樂成長很重要。盡教師的良心博助，但不時時較真险污，不處處挑剔，不完美主義翔始，應輕松健康從教罗心，自然與學生關系正常里伯。
身教勝于言傳城瞎。你是一個健康陽光的老師，自會潛移默化影響學生疾瓮。正面教育不便行通時脖镀，就是因為你讓學生太緊張，壓力太大狼电。愛之切蜒灰，猶如恨鐵不成鋼，這不是良好的教育心態(tài)肩碟。
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我從教二十六載强窖，小學八年，初中九年削祈，2010年高中至今脑漫，一直教學一線优幸。班主任工作十五年以上网杆，沒有得過省級獎勵碳却，市級鮮有笑旺，校級倒是有余，我不是名師座柱，不是紅師色洞，今年高三兩個重點班語文火诸，備課組長荠察，和學校里普通教師一樣一樣的平凡。所以盯荤，教師其實如泥土般低調(diào)普通秋秤，那也別假想教師有多么了不起灼卢，能狠三狠四改變誰家孩子到天大地大鞋真。
我有要強的自尊沃于，完美主義傾向者，一貫工作認真負責抠藕，不可避免地受過學生很多氣，我現(xiàn)在都懷疑我的膽結石是不是長期受氣生的敬辣？
經(jīng)歷歲月的磨礪溉跃，如今撰茎，我變得平和安然龄糊，決定做個精神自由炫惩、生活自在的老師他嚷。講好我的課芭毙，淡然對待工作缺失退敦，輕松處理師生關系。然后靜靜地喜歡著自己的愛好涂炎，不求聞達，但求有情趣网梢。對待學生赂毯，我早已經(jīng)改變了當初的態(tài)度拣宰，可以看慣他的各種不學無術的表現(xiàn)巡社，不對誰偏見晌该，也不對誰吃小灶朝群。即使批評學生姜胖，也能心平氣和地淀散，三分話說透档插，七分靠他自己。如此，倒也相安無事凄诞，相處融洽帆谍，不生事端汛蝙。
高中生比初中要好管許多，只要教師不過分緊張地盯著人家的有時“壞”，學生還是不會和你對立的跳昼。下課肋乍，我是常會和學生開玩笑的啦墓造。上課滔岳，我也不要太嚴肅呆板谱煤。合作共享是今天的經(jīng)濟開發(fā)贏點，教學也應當有此愿景室叉。
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剛畢業(yè)教小學那會兒茧痕，年輕氣盛曾不止一次打過學生恼除，當然女老師下手不會狠到哪兒去豁辉，那時我?guī)У陌嗉壗y(tǒng)考得過全鎮(zhèn)第一名呢。有個小男生畢業(yè)前夕偷偷放了我自行車的氣气破，就算是我從教遇到的第一次報復了现使。我知道了碳锈，也權當不知道殴胧，還問他要氣管子团滥。
大前年灸姊，那幾個我經(jīng)常打罵的學生過年還專門四處打聽找到我，我們一起去 k歌秉溉。他們站成一排給我拜年父晶，齊聲說甲喝，老師埠胖，我們這一群搗搗給你拜年了！當年可沒少給你惹麻煩谋竖。
都是三十好幾的人了蓖乘，成家立業(yè)驱敲，人模狗樣，我看著也高興娩梨。當年，我可沒少打罵他們纽什。因為他們太皮了芦缰，但從來沒有誰敢當面罵我浪规，背后肯定罵過笋婿，我相信。
調(diào)入初中绍填，我有一次和學生矛盾升級到當面開仗的地步讨永。一個男生搗蛋卿闹，我上不成課。他累教不改旋恼，我憋了老長時間，那一次終于沖動蜀细。結果雙方僵持奠衔，多虧我及時剎車归斤，不然下不來臺官册。
下課后我叫他到我宿舍單獨談話，他還比我牛逼员淫，蹬鼻子上臉介返，不服管教。我老公一聽懟我徘公，還那樣渾关面，沖過來給了一句狠話加一腳踹，那學生一下懵了缩抡，馬上安靜了下來，我趕忙攆老公出去内边，和學生談了一會漠其，下午又叫班主任再面談拴驮。到晚自習，學生拿來檢討書潜沦，道歉。我順勢表了態(tài)争占，達成協(xié)議臂痕，表示互相體諒，以后要相安無事舆瘪，但他不學習是徹底的，之后不久又犯了大錯被學校勸退學召调。
剛?cè)コ踔校陀龅竭@樣的學生艺沼，我始料未及调鲸。吃一塹，長一智于微。以后的日子，我進行反思勺三，改變自己祈远，處理學生問題學會“趨利避害”谋减，千萬不把矛盾升級。并向老教師學習怎樣在力所能及严就，自我掌控的范圍內(nèi)處理問題學生，不再貿(mào)然行事泌绣。暴怒可能是教師最無能的表現(xiàn)吧孽文。以暴制暴减牺，最不可取。
逆反心理強烈的就是初中男生了稚失，沖動點最低，像火柴人凿宾，一點就著初厚，還特愛面子产禾。心智大多沒有成熟，可塑性比較強势似。自覺意識不強，自控能力差栅迄，抗挫折能力弱。
經(jīng)常可見問題學生當著教師的面和家長齜牙咧嘴辜梳，甩臉子說狠話宗挥，兩丈高三丈低。對我們教師都收斂許多了会傲，之少還知道禮義廉恥泼疑。
所以，要期望學生立刻明白教師的良苦用心，那是想當然的臆想稻薇。因為學生閱人經(jīng)事太少案狠，本身就是待塑的靈魂，怎么能感同身受呢？
既然如此，教育中防微杜漸最好馍刮，出了苗頭匈辱，要立刻做疏通教育浅碾，避免矛盾積累，漸變到質(zhì)變娃豹。教育活動中教師喝些泔水在所難免躏率，哪個教師沒有受過學生的窩囊氣夯到？只是多少而已荐开。
最能做的就是建立良好的師生關系能扒，舍得去改變自己予借，不要單純的想學生睡一覺就自覺改變，什么都懂了狞换！一切問題都要靠教師主動解決。
今天以及將來的教師職業(yè)都不會好干整慎。公立學校的教育改革勢在必行，教師身份正在悄然發(fā)生改變。我今天不研討體制以及學校管理，暫且打住。告誡愿意入這行的后輩杆勇，記住《極限挑戰(zhàn)》里那句臺詞:這就是命钻注！然后帶著鐐銬跳舞，跳出花樣年華。淡泊名利惠豺，忍受平凡热监，與時俱進苦始，不怨不悔您炉。
