冬季是一個(gè)神奇的季節(jié)蚀狰，他給周?chē)沫h(huán)境愉昆、動(dòng)植物、人們的生活都帶來(lái)巨大的變化麻蹋，通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展跛溉，可以培養(yǎng)孩子們敏銳的觀察能力，發(fā)現(xiàn)冬天給周?chē)h(huán)境哥蔚，動(dòng)植物倒谷，人們的生活帶來(lái)的變化和影響，第一個(gè)周的核心活動(dòng)就是通過(guò)各種各樣的探索和發(fā)現(xiàn)糙箍，讓孩子們了解到：冬天來(lái)了～
這個(gè)主題是一個(gè)科學(xué)性很強(qiáng)的主題渤愁，對(duì)身邊動(dòng)植物的觀察和探究，對(duì)身邊人的觀察深夯，以及對(duì)周?chē)h(huán)境的觀察抖格，無(wú)一不需要孩子們善于觀察的眼睛和探索的小腦袋～
在這主題的實(shí)施過(guò)程中诺苹，有兩件看似“失敗”的事情，但換個(gè)角度雹拄，也是一種收獲與成長(zhǎng)收奔。
一、拔蘿卜引發(fā)的思考
一天下午滓玖，帶著孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間坪哄，孩子們突然想到，天臺(tái)上種的蘿卜應(yīng)該長(zhǎng)大了势篡，于是我們產(chǎn)生了共鳴：去天臺(tái)拔蘿卜翩肌。可是禁悠，不去不知道念祭，一去嚇一跳呢，蘿卜地里光禿禿的碍侦，只剩下一個(gè)一個(gè)的坑粱坤，孩子們開(kāi)始猜想：蘿卜哪里去了？
各種各樣的想法就出來(lái)了：蘿卜被小兔子吃掉了瓷产，蘿卜被廚房的阿姨拿去燉湯了站玄，蘿卜被其他班的小朋友拔走了。那么拦英，為什么要拔蘿卜呢蜒什？小朋友們的想法：蘿卜已經(jīng)長(zhǎng)大了，有的說(shuō)因?yàn)樘淞税坦溃斓搅嗽殖＃砸蔚簦蝗粫?huì)凍壞的铃拇。
面對(duì)這一無(wú)所獲的蘿卜地钞瀑，孩子們還是好失望！可是呀慷荔，還是有收獲：就是冬天到了～
就在這時(shí)雕什，兔小黑好像帶著使命一樣走來(lái)了，于是我便拋出問(wèn)題引導(dǎo)孩子显晶，好奇怪贷岸，為什么冬天到了，要把蘿卜拔掉磷雇，小兔子是怎樣活動(dòng)的呢偿警？他為什么能度過(guò)這寒冷的冬天？有的孩子發(fā)現(xiàn)唯笙，兔子身上有厚厚的毛螟蒸，可以幫他取暖盒使，所以它能夠度過(guò)這寒冷的冬天。那所有的小動(dòng)物都是通過(guò)厚厚的毛取暖換毛過(guò)冬的嗎七嫌？
二少办、挖冰引發(fā)的思考
在戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們貌似對(duì)我們戶外新增添的小玩意“冰”特別感興趣诵原，基于戶外活動(dòng)時(shí)間的幼兒較多英妓，并沒(méi)有去挖冰。但我和孩子們一起討論了冰绍赛，孩子們一致要求鞋拟，要挖點(diǎn)冰放到自然角～第二天早晨，我們約定好了吃完早飯的時(shí)間惹资，一起出來(lái)挖冰供自然角的小朋友觀察～
可是，我們到達(dá)目的地發(fā)現(xiàn)：今天沒(méi)有冰航闺！冰去哪里了呢褪测？為什么今天早晨沒(méi)有冰？
“老師潦刃，是因?yàn)樘?yáng)吧”
“太陽(yáng)為什么會(huì)把冰變沒(méi)了侮措？”
“因?yàn)樘?yáng)出來(lái)了就暖和了”
“所以說(shuō)，冷的天氣才會(huì)有冰乖杠，對(duì)嗎”
“是的分扎，老師，如果暖和胧洒，比你就融化了”
那我們就相約天氣再冷一點(diǎn)的時(shí)候畏吓，出來(lái)挖冰吧
