文/可可老師
早上醒來(lái)妇蛀，似乎要比往常冷一些。拉開窗簾凌摄，才發(fā)現(xiàn)外面正下著淅淅瀝瀝的小雨羡蛾。這似乎是入春以來(lái)的第一場(chǎng)雨，它悄悄吞噬了浮在校園上空的塵埃锨亏。
嗅著泥土的芬芳痴怨，我又將開始一天的工作。教室里器予，冷空氣下的孩子們內(nèi)心依舊沸騰浪藻。今天教學(xué)的是口語(yǔ)交際和習(xí)作，口語(yǔ)交際的話題是我們一起去春游乾翔。
看到題目爱葵，這群孩子可樂壞了，未等我開口就嘰嘰喳喳地議論開來(lái)反浓。沒辦法萌丈，我只能充當(dāng)扼殺興奮的壞人。我清了清嗓門:“孩子們勾习，雖然口語(yǔ)交際是我們一起去春游浓瞪，可是老師卻不能帶你們?nèi)ゴ河巍巧婶！?/p>
我話音剛落乾颁，孩子們就集體唉聲嘆氣。沒辦法艺栈，我只能順勢(shì)講了講我讀小學(xué)的時(shí)候去春游的情景英岭。他們羨慕得兩眼放光，齊刷刷的眼睛盯著我湿右，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)環(huán)節(jié)诅妹。
是啊，我懷念那些屬于我的童年時(shí)光毅人，孩子們也羨慕那時(shí)更自由快活的我們吭狡。
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這不禁又讓我開始思索：鄉(xiāng)村孩童的幸福是什么？財(cái)富又是什么丈莺？
我始終認(rèn)為划煮，生活在鄉(xiāng)村的孩子，投身自然缔俄，在自然懷抱里盡情撒嬌弛秋、嬉戲是他們?cè)撚械目鞓泛拓?cái)富器躏。可是蟹略，對(duì)于所有的老師來(lái)說(shuō)登失，安全問(wèn)題是教育最大的心病。為了孩子的安全挖炬，我們整天小心翼翼揽浙，生怕哪里出一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)。
于是茅茂，我們只能盡量把他們困在教室捏萍，盡量制止一切會(huì)帶來(lái)安全隱患的游戲和活動(dòng)。
春天來(lái)了空闲，世界仿佛在一瞬間煥然一新令杈。我也希望我的孩子們，在走出教室樊籠的時(shí)候碴倾，去嗅嗅花香逗噩，去摸摸剛探出頭的小草，去聽聽潺潺的溪水聲跌榔。
雖然童年的大部分生活异雁，孩子們都被困在了學(xué)校狹小的空間里。但是周末和假日他們擁有了足夠的空間和自由僧须，去暢享自然的美纲刀。
教育所能做的不僅要去啟發(fā)、引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)担平、感受身邊的美示绊，還要把他們的眼光引領(lǐng)到更寬闊的世界。
我相信暂论，在自然和知識(shí)的共同沐浴下面褐，鄉(xiāng)村孩童應(yīng)該是清新脫俗而又靈氣十足的，他們擁有著純凈而又上進(jìn)的心取胎。
我希望他們的童年有書香展哭，也有花香。他們的業(yè)余有動(dòng)畫片闻蛀，也有田野里放肆地玩耍匪傍。他們的心靈一直純凈，夢(mèng)想一直熠熠生輝觉痛。
