媽媽
我起不來了
我粘在了床上
媽媽
我坐起來了
可是我被子絆住了
你和妹妹的親親
讓床也不想長大,
它粘著我
抱住我
非要讓我也親親它
(對比公眾號挽留岂座,童子老師說,去掉口語化的“你看”费什,另外笨蚁,有趣也很重要,詩歌語言需要陌生化募舟,即句子的次序,然后帶來新鮮琢锋,隨著感情安排詞語的次序)
媽媽
我起不來了
我粘在了床上
媽媽
我坐起來了
可是我被子絆住了
你和妹妹的親親
讓床也不想長大,
它粘著我
抱住我
非要讓我也親親它
(對比公眾號挽留岂座,童子老師說,去掉口語化的“你看”费什,另外笨蚁,有趣也很重要,詩歌語言需要陌生化募舟,即句子的次序,然后帶來新鮮琢锋,隨著感情安排詞語的次序)