? ? ? ? 我們一（6）班的閱讀分享群已經(jīng)建立了一個(gè)月啦薄坏，在閱讀分享里趋厉，可以看到寶貝們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心都有了提高。但是颤殴，為了做好這個(gè)閱讀分享觅廓，我們認(rèn)真用心的爸爸媽媽可是操碎了心，下面的情況里有你嗎涵但？
? ? ? ? 其實(shí)杈绸，我們班級(jí)做圖書(shū)分享的初衷帖蔓，是讓孩子通過(guò)分享愛(ài)上讀書(shū)，通過(guò)分享學(xué)會(huì)“讀有所用”瞳脓，興趣應(yīng)當(dāng)是分享的第一原則塑娇。怎樣才能夠又簡(jiǎn)便又好玩兒地進(jìn)行閱讀分享呢？下面給大家支幾招劫侧。
分享人物：你最喜歡誰(shuí)埋酬？為什么？
? ? ? ? 對(duì)人物的認(rèn)知烧栋，是閱讀中的一大重點(diǎn)写妥。但是讓孩子們來(lái)“分析人物”那簡(jiǎn)直就是“揠苗助長(zhǎng)”。不過(guò)呀审姓，小朋友看故事總會(huì)有自己崇拜和喜歡的對(duì)象珍特。利用這樣的喜歡的心情，通過(guò)思考“喜歡的原因”來(lái)引導(dǎo)孩子感受故事的內(nèi)涵和感受人物形象魔吐，就可以讓他們不自覺(jué)地完成這樣一件看似很艱難的事情扎筒。有時(shí)候孩子可能表達(dá)原因的時(shí)候講不清楚，這時(shí)候我們可以伺機(jī)給他們提供一些詞匯達(dá)到幫助概括和擴(kuò)充詞匯量的目的酬姆。
分享感受：讀完這本書(shū)嗜桌，你感覺(jué)怎樣（想起了什么、想做什么）辞色？
? ? ? ?閱讀對(duì)孩子常常能帶來(lái)直觀的情感感受骨宠。比如讀到王子公主幸福地生活在一起，可能會(huì)讓孩子感覺(jué)很快樂(lè)幸福淫僻；讀到超人戰(zhàn)勝怪獸诱篷，會(huì)讓孩子感覺(jué)充滿力量。讓孩子把閱讀的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)雳灵，也不失是一種讓孩子感受書(shū)本主旨的好辦法棕所。如果孩子一時(shí)說(shuō)不出感受，可以問(wèn)問(wèn)他悯辙，讀完以后想做什么或者想起了什么琳省？把閱讀的內(nèi)容和生活練習(xí)起來(lái)可以讓孩子更容易找到自己想說(shuō)的。而且躲撰，現(xiàn)在的孩子在表達(dá)感情方面的詞匯特別缺乏针贬，從這里入手讓他們聯(lián)系準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受，對(duì)日后的寫(xiě)作也有幫助哦拢蛋。
分享優(yōu)美語(yǔ)段：你喜歡那些句子桦他，讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)吧！
? ? ? ? 從閱讀中積累詞句谆棱，是閱讀最直接的好處之一快压。如果表達(dá)感受還是比較難的話圆仔，不妨從“讀書(shū)”開(kāi)始積累和鍛煉吧。讓小朋友自己選擇想要分享的語(yǔ)段坪郭，能夠保證孩子進(jìn)行的是帶著思考的有效閱讀，而朗讀的過(guò)程還能讓孩子積累比較有用或者優(yōu)美的詞句歪沃。如果有能力捅伤，模仿句子說(shuō)一個(gè)新句子裆甩，或者用學(xué)到的新詞說(shuō)一句話，活學(xué)活用記得就更牢靠了远寸。
? ? ? ? 閱讀分享重在分享外驱，只要是表達(dá)出了內(nèi)心的真實(shí)想法腻窒，進(jìn)行了分享的過(guò)程都值得鼓勵(lì)，大家可以根據(jù)孩子的不同程度個(gè)孩子選擇分享的形式儿子。或者多種形式都嘗試一下蒋譬，保持新鮮感。
【如果孩子獨(dú)自完成錄音有困難犯助，非常歡迎你以提問(wèn)者的角色加入到閱讀分享錄音里面來(lái)维咸！】
最后祝愿一（6）班各位辛勤的小蜜蜂，能在閱讀這個(gè)廣闊的花園中采到香甜的“花蜜”癌蓖。
