和樂小學? ? 黃秀秀
? ? ? ? 本節(jié)課的計算難度其實不大，真正重難點在于豎式計算的格式規(guī)范上戈次，而如何讓學生將格式規(guī)范起來轩勘，關鍵在于兩點：1、個位和個位對齊怯邪，十位和十位對齊绊寻；2、計算時先算個位再算十位。
? ? ? ? 學生在復習計算時仍出現(xiàn)了一些問題：
1澄步、豎式中橫線長短畫的不恰當冰蘑，在強調橫線不能畫太長后，普遍學生畫得較短驮俗，且沒有沿著練習本的格線畫懂缕；
2、符號看錯
3王凑、橫式上的得數(shù)不寫。
4聋丝、后來又練習了一位數(shù)加減兩位數(shù)的豎式計算索烹，發(fā)現(xiàn)在這樣的情況下書寫錯誤的同學更多，總會個位上的數(shù)對到十位上弱睦，造成計算錯誤百姓。
造成以上錯誤發(fā)生的原因，我覺得還是學生對計算方法理解不透徹况木，涵義較模糊垒拢，因此教學中要多次強調十位和十位對齊，個位和個位對齊火惊；個位和個位上的數(shù)相加減求类，十位和十位上的數(shù)相加減。面對出現(xiàn)的問題屹耐，我采取了這樣的辦法：在黑板上先劃出類似算式本的直線（之前沒有畫）尸疆，再進行分步指導，邊板書邊指導惶岭，學生跟著老師一起書寫寿弱，發(fā)現(xiàn)效果還可以，并進行相應強化練習按灶。 學生都有向師性症革，因此我們教師在平時的數(shù)學教學中，首先要以身作則鸯旁，養(yǎng)成板書書寫規(guī)范噪矛，這樣學生才能受此感染，養(yǎng)成良好的書寫習慣羡亩。計算是個常抓不懈的活摩疑，并非一朝一夕就能提升上來的，所以在練習時經常提醒孩子筆算的方法畏铆，讓學生學會說列豎式時的計算注意點和計算時的順序雷袋，因為這對今后的進位加和退位減很重要。
