和樂小學? ? 黃秀秀
? ? ? ? 本節(jié)課的計算難度其實不大,真正重難點在于豎式計算的格式規(guī)范上戈次,而如何讓學生將格式規(guī)范起來轩勘,關鍵在于兩點:1、個位和個位對齊怯邪,十位和十位對齊绊寻;2、計算時先算個位再算十位。
? ? ? ? 學生在復習計算時仍出現(xiàn)了一些問題:
1澄步、豎式中橫線長短畫的不恰當冰蘑,在強調橫線不能畫太長后,普遍學生畫得較短驮俗,且沒有沿著練習本的格線畫懂缕;
2、符號看錯
3王凑、橫式上的得數(shù)不寫。
4聋丝、后來又練習了一位數(shù)加減兩位數(shù)的豎式計算索烹,發(fā)現(xiàn)在這樣的情況下書寫錯誤的同學更多,總會個位上的數(shù)對到十位上弱睦,造成計算錯誤百姓。
造成以上錯誤發(fā)生的原因,我覺得還是學生對計算方法理解不透徹况木,涵義較模糊垒拢,因此教學中要多次強調十位和十位對齊,個位和個位對齊火惊;個位和個位上的數(shù)相加減求类,十位和十位上的數(shù)相加減。面對出現(xiàn)的問題屹耐,我采取了這樣的辦法:在黑板上先劃出類似算式本的直線(之前沒有畫)尸疆,再進行分步指導,邊板書邊指導惶岭,學生跟著老師一起書寫寿弱,發(fā)現(xiàn)效果還可以,并進行相應強化練習按灶。 學生都有向師性症革,因此我們教師在平時的數(shù)學教學中,首先要以身作則鸯旁,養(yǎng)成板書書寫規(guī)范噪矛,這樣學生才能受此感染,養(yǎng)成良好的書寫習慣羡亩。計算是個常抓不懈的活摩疑,并非一朝一夕就能提升上來的,所以在練習時經常提醒孩子筆算的方法畏铆,讓學生學會說列豎式時的計算注意點和計算時的順序雷袋,因為這對今后的進位加和退位減很重要。