舞動靜心打卡D6/R51（每輪7天·第51輪第6天/總第354天）舵稠，動態(tài)靜心+無邊無際靜心（30+），完成?入宦。
今天我們來分享推薦一本2023年的美國新書哺徊， 《Hidden Potential: The Science of Achieving Greater Things》，中文暫譯名《隱藏的潛能》乾闰。
此書作者亞當(dāng)·格蘭特（Adam Grant）是美國組織心理學(xué)家落追，沃頓商學(xué)院最年輕的終身教授，年紀(jì)輕輕涯肩，已位居“全球25位最具影響力的管理思想家”之列轿钠。
亞當(dāng)·格蘭認(rèn)為，有經(jīng)驗的老師對孩子們最大的影響是在性格方面病苗。分別為以下四點：
一疗垛、主動性
孩子的主動性，是基于安全感之上對外面世界的探索硫朦，比如贷腕，主動性的孩子會主動提問，主動回答問題阵幸，主動從書本上尋找信息。
二挚赊、親社會性
親社會性，是指孩子們能否很好地和同齡人相處與合作妹卿。
三夺克、紀(jì)律性
指孩子們能否在課堂上有效集中注意力嚎朽，不破壞課堂秩序，遵守規(guī)則狡门。
四、堅定性
指孩子們在面對挑戰(zhàn)和困難時其馏，愿不愿意堅持。
研究顯示仔引，學(xué)國際象棋的人褐奥，如果此人IQ較高，那么他學(xué)國際象棋的速度確實會更快鲤看，但如果一個人已是成熟棋了耍群，那么智力對他的下棋表現(xiàn)的影響蹈垢，權(quán)重就會變得非常小袖裕。
這個跟幼兒園實驗里面的發(fā)現(xiàn)是一致的，即：認(rèn)知能力在早期會帶來優(yōu)勢谤民，但是這種優(yōu)勢會隨著時間的推移而消失疾宏。
由此，一個人在長大之后是否能表現(xiàn)卓越为牍，其實并不依賴于天賦碉咆，甚至認(rèn)知水平蛀恩。人越長大，性格的重要性就越會凸顯壳咕。無論是棋盤上不斷地破解的困局，還是我們在生活中囱井、工作中面對與攻克的一個又一個的挑戰(zhàn)，這其中新翎，性格的影響是很大的地啰。
但是有些朋友可能會說讲逛，那我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，甚至我已經(jīng)中年了蔚鸥，我再培養(yǎng)我的性格特質(zhì)许赃，是不是已經(jīng)晚了？
我是水沐弹谁，如果以上問題也同樣來自于你句喜，那么就此相約，明天我們可以一起看看會有什么解法植康。一起加油拙绊！???
