蔡穎
思辨語錄
03 關(guān)于責(zé)任
孩子 ：媽媽今天老師在班上表揚我專注力好态坦。
媽媽 ：那你怎么就專注力好了呢夷陋？
孩子 ：語文老師是這樣說的 ：“我今天要特別表揚蔡穎饥臂，
回答問題又準(zhǔn)確又完整夺刑，上課專心愉棱，很安靜，從不做小
動作”还蹲。還有在上音樂課時，全班同學(xué) 20 分鐘內(nèi)完成了
平時 50 分鐘的內(nèi)容，好專注谜喊。
媽媽 ：你今天的語文數(shù)學(xué)得星了嗎潭兽？
孩子 ：是的！語文加數(shù)學(xué)都市是星斗遏，數(shù)學(xué)測試單元測試
扣了三分山卦。數(shù)學(xué)測試是為了檢測我們在前兩周家上網(wǎng)課
的結(jié)果。
媽媽 ：不錯八写巍账蓉！錯哪里知道了嗎？
孩子 ：媽媽逾一，專注力好铸本，不等于高分。
媽媽 ：為什么這么說呢遵堵？
孩子 ：專注力好箱玷，就是在高分的路上了。
媽媽 ：那你覺得高分的路上還有什么呢陌宿？
孩子 ：專注力好是高分的一個過程锡足。就好像說你會做飯
了。難道飯就熟了嗎壳坪？肯定要做了才知道熟沒熟舶得？
媽媽 ：那這個過程中還要經(jīng)歷什么呢？
孩子 ：比如 A 同學(xué)平時不是很認(rèn)真爽蝴，但就考了 100 分扩灯。
B 同學(xué)很認(rèn)真考試卻不是很理想，只考了 60 分霜瘪。但B
專注了爸椴濉！我覺得也可能不是專注力引發(fā)的問題颖对？
媽媽 ：那你覺得可能是什么引發(fā)的問題呢捻撑？
孩子 ：我覺得， B 同學(xué)要持續(xù)的專注缤底，不停的專注顾患。每
個階段都專注學(xué)習(xí)，成績才會好个唧。
媽媽 ：還有一點是江解，學(xué)習(xí)本身也是一個過程。它是一個
長期的過程徙歼。并不一定說你這次專注力好了犁河。學(xué)習(xí)成績
才會好鳖枕。要持續(xù)的，很長很長一段時間專注力好了桨螺，在
學(xué)習(xí)上用心了宾符，你的成績才可以得到改善，才可以高分灭翔。
孩子 ：那你的意思是說高分一個長期學(xué)習(xí)的過程魏烫。學(xué)習(xí)
媽媽 ：“我不生氣「蜗洌”
孩子 ：“那就再少點吧 7 分哄褒。我認(rèn)為 1、不要把小事當(dāng)
成大事煌张，比如我做錯了題目是小事 ; 2呐赡、 要多表揚我，表
揚的時候說細(xì)節(jié)唱矛，不要夸結(jié)果 罚舱；3、批評的時候要先說
我在哪個小點上做錯了绎谦，不要講整體錯了管闷，太啰嗦。
媽媽 ：“媽媽接受你的分?jǐn)?shù)窃肠，我努力加油改進(jìn)”
孩子 ：“媽媽果真是天使包个？我愛媽媽”
孩子：例如寫字，寫了擦冤留，錯了撕碧囊。還記得上次寫作業(yè)，
你要我重做纤怒？
媽媽 : 如果可以通過基因手段糯而，媽媽再去定制一個完美
的妹妹，你愿意嗎泊窘？
孩子 ：不想
媽媽 ：為什么呢熄驼？
孩子 ：我不想被控制？
媽媽 ：你希望有一個完美的媽媽嗎烘豹？
孩子 ：不愿意
媽媽：那媽媽說你瓜贾，你不開心，也不要媽媽和自己完美携悯。
那怎么辦凹缆？
孩子 ：雖然不完美憔鬼，但媽媽是愛我的啊龟劲，我是媽媽身上
掉下來的骨肉胃夏。我也是愛媽媽的。畢竟是自己的媽媽咸灿，
怎么能隨便選呢构订？
媽媽 ：那怎么辦呢侮叮？如果你媽媽變完美了避矢，你會去接受
她嗎？
孩子 ：可以啊
媽媽 ：那怎么樣才能變完美呢囊榜？中間要經(jīng)歷什么吧笮亍？
孩子 ：那要努力靶渡住砂沛！
媽媽 ：那你想變完美嗎？或者說你想過沒有要努力讓自
己完美
孩子 ：想過曙求，完美是一種變態(tài)碍庵，不能變完美。要努力確
定自己的答案悟狱，要相信自己静浴，堅持原來的選擇，有堅定
的態(tài)度
媽媽 ：你做一個總結(jié)吧挤渐，有什么收獲
孩子 ：我總結(jié)下苹享，完美是努力得來，這個努力是有條件
的浴麻，要相信自己，堅定自己的信念。
媽媽 ：好的桨嫁，你們慢慢會變成一個完美的孩子
孩子 ：我不想完美强法，我想一直在完美的路中央努力。還
是那句話膏萧，太完美是一種病態(tài)漓骚。
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也需要長期專注的一個過程。所以說要一直專注力好向抢，
學(xué)習(xí)成績才會好认境。才會高分，對嗎挟鸠？
媽媽 ：是的叉信。
孩子 ：方法好才能更效。需要不停的嘗試艘希，試錯才能提
高效率硼身。
媽媽 ：說說你的看法硅急？好方法是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？
孩子 ：1佳遂、萬物即靈感营袜，如上次老師問生活中有哪些美
好的禮物？我說樹丑罪，是小鳥的家荚板，還能制造氧氣。是因
為我看到教室外面的樹吩屹，激發(fā)了靈感跪另。
媽媽 ：靈感來源于什么呢？想想煤搜，你是在什么地方見到
樹中的鳥窩的呢免绿？
孩子 ：涵涵哥哥家，帶我們?nèi)ソ吙戳藰浜网B窩擦盾。
媽媽 ：對了嘲驾，靈感來源于你的體驗。生活中任何一種體
驗會在腦海中儲存記憶迹卢。等需要的契機來了辽故，就靈光一
現(xiàn)。
孩子 ：2婶希、好方法來源于我的幻想榕暇。
媽媽 ：為什么會有這種幻想呢？
孩子 ： 如果你要什么喻杈？幻想下就可能實現(xiàn)彤枢。
媽媽 ：幻想就是想像，也可以是目標(biāo)假設(shè)法對吧筒饰。把結(jié)
果置前再去完成更高效缴啡。
孩子 ：3、好方法來源于好記憶瓷们。例如聯(lián)想业栅，關(guān)鍵詞、
圖畫等方法運用在唱歌谬晕，背古詩等上面就可以更快記住碘裕，
不要死記，討論 5 分鐘攒钳。
媽媽 ：原來你是這樣學(xué)習(xí)的啊帮孔，真是好方法
孩子 ：4、好方法來源于像別人學(xué)習(xí)。例如 ：掃地和擺
桌子同步進(jìn)行會掃得更干凈文兢。
媽媽 ：太好了晤斩，今天效率真高。邏輯性很強姆坚。要不停的
訓(xùn)練澳泵，好方法就更多了。
媽媽 ：前兩天家里有一條魚死了兼呵，然后爸爸悄悄的把魚
扔了兔辅，過了兩天寶貝才知道。
孩子 ：魚丟了為什么不告訴我萍程？為什么幢妄？我沒見到魚最
后一面兔仰。我好喜歡那條魚茫负，它是所有魚當(dāng)中最大最漂亮
的一條。
媽媽 ：你覺得那條魚它想見你嗎乎赴？它快樂嗎忍法？
孩子 ：她當(dāng)然想見我呀！
媽媽 ：為什么榕吼？
孩子 ：因為他被丟到垃圾桶了饿序，他就看不到我了，我心
里也很痛苦羹蚣。
媽媽：那是因為你痛苦原探，所以你覺得他也痛苦。為什么顽素？
孩子 ：沒有自己的感受咽弦。你得是我們給他創(chuàng)造感情。
媽媽 ：也就是你把你的感情給予了它胁出，你覺得你的感受
就是它的感受嗎型型？
孩子 ：所以我開心他也開心，我痛苦它也痛苦全蝶，我想見
它它也想見我闹蒜。
媽媽 ：這就是擬人手法。寫作文的時候經(jīng)常會用到嗎抑淫？
孩子 ：當(dāng)然經(jīng)常會用到绷落。魚的感受跟我的心情有關(guān)。
媽媽 ：那以后知道怎么寫作文了嗎始苇？
孩子 ：當(dāng)然知道砌烁，我還知道其他的修辭手法呢。
媽媽 ：那你還知道什么呀埂蕊？
孩子 ：有夸張往弓、擬人疏唾，比喻三種重要的修辭手法。寫作
文的時候都可以用上了函似，我打一個擬人的句子槐脏，蝴蝶在
花中盡情的開心的捉迷藏，但實際上蝴蝶并不會捉迷藏撇寞，
只是花和蝴蝶 都是五顏六色的混在一起顿天，好像看不到
那蝴蝶呢。比喻的修辭手法蔑担，鳳凰花的花瓣撒在地面上牌废，
好像鋪起了鮮紅的地毯。有“像”字的句子都是比喻句啤握，
比如說好像就像鸟缕。夸張修辭手法呢排抬？夸張可以這樣說一
句詩就可以搞定懂从，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天蹲蒲。
思辨語錄
04 方法重要還是效率重要
思辨語錄
05 我們能不能知道魚的快樂
媽媽 ：不錯不錯番甩。
孩子 ：媽，我老感覺咱們倆跑題了敖旄椤缘薛！
媽媽：沒有關(guān)系！我們要把思辨式的對話運用在生活中卡睦。
那你覺得萬物都有情感嗎宴胧？
孩子 ：木有，我們還在于是否開心么翰，其實跟人的心情有
關(guān)牺汤，自己的心情可能會影響判斷結(jié)果，哈哈哈哈浩嫌。
媽媽 ：所以說我們在寫作文的時候就應(yīng)該把世間萬物的
通過你的主觀感受檐迟，去描述出來，能夠把死的寫成活码耐，
把活的寫成飛的追迟。
孩子 ：感受才是對總重要。我說三首詩就能給你報出一
個答案骚腥。
第①首 ：有人可以教你 1234敦间，有人可以教你加減乘除，
有人可以告訴你怎么其他騎腳踏車，多練習(xí)就會廓块，可是
沒有別人能告訴你你喜歡什么厢绝？
第②首 ：有人會教你怎么買票乘，有人會可以引導(dǎo)你讀
地圖带猴，找到昆明與大理昔汉，天文學(xué)家陪你仰頭看天，訴說
星星的故事拴清，可是沒有別人能告訴你去愛誰 靶病；
第③首 ：阿婆會教你，怎么腌梅子口予，舅舅會教你怎么捉
青竹絲娄周，媽媽會教你，兩頓飯中間能做什么事沪停∶罕妫可是沒
有別人，能告訴你怎么去感受牙甫？因為你的感受就是你的
感受掷酗，整個大千世界，沒有別的人窟哺，像你那樣子感知你
的感受。
媽媽 ：哇技肩，有這樣的娃且轨，我的感受太好了！這詩誰教你
的呀虚婿？
孩子 ：請你現(xiàn)在不要管是誰教我的好不好旋奢？
勤奮好學(xué)
博學(xué)探索 我的觀點
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思辨語錄
05 興趣廣泛和興趣單一
我認(rèn)為，興趣單一的話然痊，你可能你學(xué)的那方面會有
很高的成效至朗，但是別的方面就會有些欠缺。比如你的興
趣是看書剧浸，雖然你的看書方面會比較優(yōu)秀锹引，但是你可能
會變成一個書呆子。
反過來唆香，興趣特別廣泛的話嫌变，你的體驗確實比較豐
富，自己也會比較開心躬它。但是如果興趣實在是太多了腾啥，
就沒那么多時間分配，最后的結(jié)果是每樣學(xué)到一點皮毛，
都拿不出手倘待，沒有一樣精通疮跑。
所以，興趣廣泛和興趣專一各有各的優(yōu)缺點凸舵，我們
應(yīng)該根據(jù)情況來決定祸挪。我個人覺得可以先廣泛學(xué)，找到
自己最喜好贞间，選擇最擅長的少數(shù)一兩個興趣堅持長期專
一地學(xué)贿条。
思辨語錄
04 過去、現(xiàn)在增热、未來哪個重要
我覺得把握現(xiàn)在是最重要的整以。
過去是不能改變的，它已經(jīng)成為事實了峻仇。美好的事
情我要把它記在心里公黑，成為回憶。不好的事情可以總結(jié)
經(jīng)驗教訓(xùn)摄咆。
思辨語錄
03 我們能不能知道魚的快樂
我們并不能知道凡蚜，因為魚他并沒有表面上的表情，
也沒有做出人類看得懂心情的行為吭从。比如說我家里的貓朝蜘，
我摸他的時候，他會做出很放松的姿勢涩金，也會用呼嚕呼
嚕來表示感謝谱醇，就可以由此推測出他是很開心的。但是
魚發(fā)出的信息人類是理解不了的步做，你可能會在很開心的
時候看到他游來游去就會以為他很開心 ; 在很生氣的時
候副渴，看他游來游去，你就以為他在想著該如何干壞事全度，
然后你就會沖他發(fā)火 ; 在很傷心的時候看著他煮剧，你就覺
得他也心煩意亂，非常想逃出魚缸将鸵。所以我們自己的心
情會影響我們對別的動物心情的判斷勉盅。但是只能作為一
種推測，就連我摸貓也是一樣的咨堤，并不能確定它現(xiàn)在在
想什么菇篡。所以我們并不知道魚是不是開心的，開心是它
自己的感受一喘。很多東西都是可以教的驱还，數(shù)學(xué)的加減乘除
可以教嗜暴，語文認(rèn)字寫字可以教，唱歌彈琴可以教议蟆，但沒
人教我們感受闷沥，只能我們自己體會。
