閨蜜梅子周五晚從省城回鄉(xiāng)下了产还，說(shuō)是這次會(huì)連休三天假匹厘。按照以往慣例，我脐区、萍兒愈诚、梅子三人必定會(huì)要天天粘在一起搞些活動(dòng)，至少是一起吃個(gè)飯牛隅、逛個(gè)街炕柔、看個(gè)電影什么的。雖說(shuō)都有了各自的家庭和孩子媒佣，平時(shí)也都有各自的工作要忙匕累，但我們都有著一顆少女心，聚在一起永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話題默伍。
這次剛一見(jiàn)面欢嘿，萍兒就對(duì)我們大吐苦水:每天上班辛苦了不說(shuō)授霸，一下班還要輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)，剛開(kāi)始時(shí)還是和風(fēng)細(xì)雨际插，孩子也是笑意盈盈碘耳，一會(huì)兒功夫遇到轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)的題目，瞬間就狂風(fēng)暴雨框弛、雞飛狗跳辛辨，情節(jié)仿如前陣子網(wǎng)絡(luò)熱議的因孩子寫作業(yè)所引發(fā)的各種段子。我們仨中瑟枫，梅子對(duì)孩子的教育是最成功的斗搞，起碼在陪寫作業(yè)方面就從未像我們這樣頭疼過(guò)，因此慷妙，我們就順勢(shì)聊起了這個(gè)話題僻焚，也讓梅子分享下她的經(jīng)驗(yàn)，給到我們一些建議膝擂。
梅子女兒10歲虑啤，五年級(jí)。說(shuō)是在孩子幼兒園階段架馋，因?yàn)楣ぷ髟蚺惆楹⒆拥臅r(shí)間很少狞山，待孩子上小學(xué)的最初兩年，也沒(méi)有及時(shí)抓孩子的日常習(xí)慣叉寂，導(dǎo)致孩子上三年級(jí)的時(shí)候萍启，分心問(wèn)題比較明顯，后來(lái)經(jīng)過(guò)糾正屏鳍，日漸轉(zhuǎn)好勘纯，效果明顯。
一钓瞭、做作業(yè)之前先有“三問(wèn)”
耐心堅(jiān)持訓(xùn)練專注力驳遵，讓孩子能慢慢變得專注。家長(zhǎng)的信心降淮、耐心是非常重要的超埋。
我們的訓(xùn)練方式是：當(dāng)孩子放學(xué)時(shí)，一定和她聊幾分鐘佳鳖，了解：
1霍殴、今天各科作業(yè)的量有多少？
2系吩、各科作業(yè)的難點(diǎn)是什么来庭，為什么覺(jué)得難？你打算怎么下手搞定這個(gè)難點(diǎn)穿挨？
3月弛、今天計(jì)劃先從哪一科開(kāi)始做肴盏，為什么？比如精神好就從難點(diǎn)開(kāi)始搞定帽衙，精神不好就先干“體力活兒”
二菜皂、不能只問(wèn)“作業(yè)多嗎？”
以前只是問(wèn)一句“今天作業(yè)多嗎厉萝？”是很不夠的恍飘，不夠?qū)Ｗ⒌暮⒆油鶗?huì)避重就輕，把麻煩的作業(yè)放在后面谴垫，而孩子覺(jué)得作業(yè)麻煩章母，是因?yàn)楹⒆記](méi)學(xué)會(huì)分解麻煩。
我們陪伴孩子寫作業(yè)翩剪，重點(diǎn)在幫孩子掌握方法乳怎，逐步強(qiáng)化自我管理，不會(huì)讓孩子失去自主性前弯。孩子嘗到掌握方法管好自己的事情的甜頭后蚪缀，慢慢就會(huì)主動(dòng)和我們交流今天作業(yè)的難點(diǎn)，以及她自己是怎么思考這個(gè)難點(diǎn)的博杖，哪些地方需要我們協(xié)助椿胯，哪些她自己能搞定。
如果老師布置了作文剃根，她一般都會(huì)先思考要寫什么，大致會(huì)寫哪幾點(diǎn)前方，而不是像以前那樣狈醉，等打開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候才去思考要寫啥。
到了5年級(jí)惠险，她已經(jīng)開(kāi)始主動(dòng)估算各項(xiàng)作業(yè)需要的時(shí)間苗傅，雖然還是會(huì)有偏差，但這是一個(gè)了不起的進(jìn)步班巩。
三渣慕、作業(yè)本簽字不可馬虎
等需要在作業(yè)本上簽字時(shí)，我們都不馬虎抱慌。爸爸檢查數(shù)學(xué)作業(yè)逊桦，如果發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不會(huì)直接告訴她哪一題有錯(cuò)抑进，而是告訴她强经，這里面錯(cuò)了兩道題，自己找寺渗，迫使她自己再次檢查一遍自己的作業(yè)匿情，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣兰迫。
到發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)題后，接著和她討論為什么會(huì)出錯(cuò)炬称，是概念沒(méi)理解汁果，還是省略了必要的步驟。爸爸特別重視要求她具備一遍就做對(duì)的能力玲躯。
每周會(huì)回顧本周作業(yè)的質(zhì)量据德，比如為什么這一周數(shù)學(xué)作業(yè)A+這么少，而B這么多府蔗？是粗心大意晋控，寫得不工整，還是其他原因姓赤？要求她下周必須扭轉(zhuǎn)局面赡译，要多爭(zhēng)取作業(yè)的高質(zhì)量，多得A+不铆。
我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的看法是蝌焚，閱讀是基礎(chǔ)，我平時(shí)會(huì)花校多心思幫她物色課外讀物誓斥，現(xiàn)代語(yǔ)文教育只洒，閱讀都是擺在第一位。
最近我抓的比較多的是她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)劳坑，因?yàn)樗龕?ài)好英語(yǔ)毕谴，所以我花時(shí)間相對(duì)較多的就是英語(yǔ)，每天最少20分鐘聽(tīng)讀背距芬，每天必須都有一點(diǎn)成果涝开。就這樣堅(jiān)持了兩個(gè)學(xué)期，音標(biāo)的概念已經(jīng)有了框仔，也知道根據(jù)音標(biāo)來(lái)背誦記憶單詞了舀武。語(yǔ)法的學(xué)習(xí)剛開(kāi)始，也是計(jì)劃耐心堅(jiān)持輔導(dǎo)离斩，幫她建立起概念银舱，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。
由于我們牢記所做的一切跛梗，出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子變得更加獨(dú)立寻馏，所以陪伴的內(nèi)容和方式也都在悄悄變化。到了之后茄袖，我更少過(guò)問(wèn)語(yǔ)文的具體學(xué)習(xí)操软，依然只是提供閱讀條件。
四宪祥、從來(lái)不幫孩子整理書包
平時(shí)我們從不幫孩子整理書包聂薪，她的書包也不希望我們碰家乘，里面有些她自己的小秘密。但是我會(huì)要求她用我給她買的兩個(gè)帶拉鏈的文件袋分門別類裝好課本和文具藏澳，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣仁锯。
每個(gè)家庭都有對(duì)孩子不同的教育方式，但為人父母對(duì)兒女都有的共同點(diǎn)就是希望孩子能夠好好學(xué)習(xí)翔悠，成為祖國(guó)明日的棟梁之材业崖。陪伴孩子的成長(zhǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮蓄愁。
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