剛買回來秋微的《再見赏僧，少年》時(shí)大猛，我以為，這是一本勵(lì)志類的故事集淀零，講述的胎署，會是一些少年時(shí)代的同學(xué)成長前后的不同故事。
初讀時(shí)窑滞，我才發(fā)現(xiàn)并不如是琼牧，那時(shí)，我以為哀卫，這是一本回憶錄類的文集巨坊，記敘的，會是作者少年時(shí)代一些難以忘懷的人事此改。
而讀完后趾撵，我卻發(fā)現(xiàn)，自己之前的想法，都不完全正確占调，或者暂题，該說，它是一部回憶錄類型的小說究珊，糅合了一部分勵(lì)志的情感薪者，之于個(gè)中不同，只有讀過的人剿涮，才能明了言津。而關(guān)于其中情節(jié)與人物，是虛構(gòu)取试，還是基于部分現(xiàn)實(shí)悬槽，我想，只有作者自己知道瞬浓。
在讀《再見初婆，少年》之前，我很難想象猿棉，會有那么一個(gè)人皱埠，一個(gè)生活中毫不起眼恩沛，可有可無的小人物捐腿，能夠通過自己知行罐旗，去或多或少改變周圍人們的一生。而秋微筆下的教師位迂，楊震宇访雪，卻就是這么一個(gè)人。平凡而不平庸掂林，知行合一臣缀，有想法有見地，卻不蠻橫高冷泻帮，細(xì)心而又溫和精置，好似那些贊揚(yáng)人美好的詞匯，都能夠用在楊震宇身上锣杂，盡管脂倦，他也不過只是一個(gè)不那么完美的人。
最近元莫，每天上下班的地鐵上赖阻，每每讀到有關(guān)楊震宇，我都會想踱蠢，為什么在自己的少年時(shí)代火欧，沒能遇到一個(gè)如楊震宇這樣的教師，哪怕不如他那般，即便能有他的千百分之一苇侵，也是好的赶盔。
然而，我知道榆浓，這終究不過只是妄想于未，楊震宇不過只是秋微筆下的一個(gè)人物，即便真的有如他這般的教師哀军，但沒能遇上，便也是明了自己并無這樣的緣分打却。更何況杉适，生命的時(shí)鐘，永遠(yuǎn)不可能倒著走柳击，所以猿推，不管再怎么想，世事也無法重來一遍捌肴。所謂的“重新開始”蹬叭，“重新來過”，不過都是些状知，自欺欺人的“美好謊言”秽五，過去的都是無法改變的，而我們能夠去做的饥悴，無非只是用心走好現(xiàn)在腳下的每一步坦喘。
《再見，少年》記敘了很多少年時(shí)代的“往事”西设，尤其是楊震宇作為班主任的那初中兩年瓣铣，也是改變那個(gè)班級上所有少年人生軌跡的兩年。
老實(shí)說贷揽，我其實(shí)不太記得自己少年時(shí)代的事情棠笑，不管是近一些的高中時(shí)代，還是稍微遠(yuǎn)一些的初中時(shí)代禽绪，在腦海里印象都相當(dāng)模糊蓖救，至于更遠(yuǎn)之前的小學(xué)時(shí)代，就更不用提了印屁。
有人說藻糖，如果關(guān)于一段時(shí)間的記憶不夠清晰，那便表明库车，那時(shí)沒有發(fā)生過某些對你來說意義重大的事情巨柒。
細(xì)想來，也算是如此。初高中時(shí)代的教師洋满，都屬于比較“傳統(tǒng)”和“正派”的老師晶乔，就像是書中寫到的英語老師范芳那樣。學(xué)校在乎的只是“升學(xué)率”牺勾，還有某些學(xué)生成績是否突出正罢，有沒有給班級或者學(xué)校帶來過某些省市級比賽的所謂“榮譽(yù)”，而對于某個(gè)少年如何驻民，他是否有著獨(dú)特的天分翻具，她的內(nèi)心情感如何，都是不予關(guān)心的回还，除了反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能“早戀”裆泳，便幾乎不管不顧了。
至于如同楊震宇那樣去區(qū)分每個(gè)少年的不同柠硕，為他們填寫不同的成績評語工禾，自費(fèi)帶著班上的學(xué)生去夏令營，鼓勵(lì)學(xué)生們活得像自己蝗柔，這些事情闻葵，都是從未發(fā)生過的。而作為一個(gè)同樣從鄉(xiāng)下走出來的人癣丧，我知道槽畔，在那樣的年代，那樣的年紀(jì)里胁编，一個(gè)這樣教師的指引意味著什么竟痰。
所以，哪怕明知道楊震宇這個(gè)人物是半真半假的掏呼，這些回憶和故事也是半真半假的坏快，心底里依然有一股對于是、武錦程憎夷、米薇薇這班少年人的“嫉妒”莽鸿。
說來也是“搞笑”吧，讀書讀到嫉妒書中人物拾给，也算是頭一遭了祥得。
書中還講述到關(guān)于“生死”，關(guān)于那個(gè)逝去的少年蒋得，還有那些作者曾面對過的“生死”级及，這些情景其實(shí)很難在現(xiàn)今的大多作品里看到。
作者們都習(xí)慣于傾述“正向的”额衙，“治愈的”或者“美好的”饮焦，乃至“浴火重生”的事情怕吴，而且多半都與愛情或友情有關(guān)。很少見到有人談?wù)撽P(guān)于“生死”县踢，或許出版界乃至更高層面的人转绷，不喜歡讓大眾們談?wù)撨@些“形而上學(xué)的意識形態(tài)”問題，但生死終究都是無法逃避的現(xiàn)實(shí)硼啤，該面對的也總要去面對议经，掩耳盜鈴，不過是自欺欺人罷了谴返。
特別喜歡書本最后幾頁講到的關(guān)于“楊震宇追悼會上煞肾，米薇薇跪坐痛哭的情節(jié)”，真情流露嗓袱，讀之落淚籍救。即便作者筆下的“米薇薇”是個(gè)十足的“賤人”，可如她這般活得真實(shí)的人索抓，真的很少钧忽，不光是故事中他們班上這樣的人少毯炮。乃至逼肯，在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的人也真的很稀少桃煎。
幾乎所有人都不想活得與眾不同篮幢，以免遭受非議，這是在所難免的事情为迈，畢竟我們從幼時(shí)開始接受的教育三椿，乃至父母的耳提面命，都是讓我們“不要和別人不一樣”葫辐。排除異己搜锰，是我們這個(gè)民族的根性之一，連理解都不能做到耿战，更不用提去接受了蛋叼。
想到書中，乃至作者對于“藝術(shù)家”的解讀剂陡，我卻覺得是關(guān)于這個(gè)詞狈涮，乃至“活得自我”，最好的解答鸭栖。
“一個(gè)人歌馍，不管有沒有作品，都可以活得更像個(gè)藝術(shù)家晕鹊。所謂“藝術(shù)”的意思松却，是他或她重視自己的每時(shí)每刻暴浦，不在意別人的眼光和評語，為自己而活不是自私玻褪，是不以功利的標(biāo)準(zhǔn)要求自己肉渴。”
秋微寫道“人一輩子最珍貴的品質(zhì)其實(shí)就兩樣带射，一個(gè)是熱血同规，一個(gè)是天真】呱纾”
而這兩個(gè)品質(zhì)券勺，恰巧是少年們具備，且往往容易隨著歲月變遷而逐漸流失的東西灿里。所以关炼，我想，或是因?yàn)槿绱讼坏酰髡卟艜⒐P端聚焦在少年時(shí)代儒拂，才會有那么一群可愛少年的故事。
這或許是一場獨(dú)屬于傾訴者和聆聽者的告別色鸳，在心底里告別那個(gè)曾經(jīng)的如風(fēng)少年社痛，告別曾有過的熱血和天真，“初心不改”是一件異常艱難的事情命雀，所以才會有很多人駐足不前蒜哀，再?zèng)]有走下去，那些前路上的繁花似錦和歲月里的落葉凋零吏砂，也都沒再能遇見過撵儿。
有人說，愿你走出半生狐血，歸來仍是少年淀歇。
可事實(shí)是，很多人走出去后匈织，就再?zèng)]有歸來過浪默。所以，能夠在銘記和清醒時(shí)告別报亩，也不算是一件壞事浴鸿。
再見，少年弦追。
