? ? ? ? 老師授課前喜喂，要胸有成竹：重點(diǎn)在哪里？難點(diǎn)在什么地方腻异？考點(diǎn)是什么给赞？會(huì)以什么樣的題型呈現(xiàn)残邀？通過(guò)哪個(gè)點(diǎn)兒鍛煉孩子們的聽說(shuō)讀寫提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？通過(guò)哪個(gè)點(diǎn)兒熏陶學(xué)生哪方面的情感？
? ? ? ? 在授課過(guò)程中，老師要用各種各樣的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考畅厢，讓學(xué)生真正地參與到學(xué)習(xí)中 袖肥，給孩子們享受思考的機(jī)會(huì)油狂，讓孩子們體會(huì)到思考的幸福磷蛹，而老師的成就感和幸福感就在孩子們的會(huì)心一笑中庇勃。
? ? ? ? 評(píng)課時(shí)，老師們說(shuō)的優(yōu)點(diǎn)是——“老師授課扎實(shí)仔細(xì)”槽驶、“學(xué)生素質(zhì)高责嚷，會(huì)思考，接得住難題”捺檬、“我知道你們班學(xué)生拿高分的原因了”……
? ? ? ? 建議如下：
? ? ? ? 1.應(yīng)該通讀課文再层，集中識(shí)字，重點(diǎn)講第一自然段堡纬。
? ? ? ? 2.傳統(tǒng)文化不是重點(diǎn)聂受，重點(diǎn)是識(shí)字。應(yīng)該以第二自然段為主——第二自然段識(shí)字量大烤镐。講貝字的起源——甲骨文蛋济，雖然有意思，但是跑偏重點(diǎn)啦炮叶。
? ? ? ? “重點(diǎn)跑偏碗旅？”我心里一驚，如果重點(diǎn)跑偏镜悉，這整節(jié)課不但毫無(wú)意義祟辟，而且是課堂最大的敗筆。
? ? ? ? 而我侣肄，向來(lái)自我標(biāo)榜的優(yōu)點(diǎn)是——抓得住重點(diǎn)旧困，講得透難點(diǎn)，干凈利索不拖沓稼锅。授課過(guò)程不拘小節(jié)吼具、電教手段使用不夠嫻熟才是讓人詬病的地方。
? ? ? 原來(lái)我的自我認(rèn)知存在如此嚴(yán)重的偏差矩距，整個(gè)是顛倒的拗盒。我必須把教學(xué)用書、課程標(biāo)準(zhǔn)锥债，教材再仔細(xì)讀讀陡蝇，用心研究痊臭，說(shuō)什么也不能誤人子弟。我可以不要什么榮譽(yù)毅整，但是趣兄，我無(wú)法想象我教過(guò)的孩子將來(lái)罵我——如果不是她，我會(huì)怎樣怎樣的優(yōu)秀悼嫉；因?yàn)橛龅剿也湃绱巳绱说脑愀馄纯撬⒄`了我……
? ? ? 做一名老師戏蔑，必須有一名老師最基本的職業(yè)素質(zhì)。每一個(gè)遇到你的孩子鲁纠，都要盡最大努力呵護(hù)他成長(zhǎng)总棵。
? ? ? ? 我一一表示接受和感謝。 需要學(xué)習(xí)的東西太多啦改含。
? ? ? ? 輸出這一節(jié)課之后情龄，這個(gè)學(xué)期就不會(huì)再聽評(píng)我的課了。今后一定要潛下心來(lái)認(rèn)真聽每一位老師的精彩展示捍壤，用心體會(huì)學(xué)習(xí)每一位老師的“妙處”骤视，不斷成長(zhǎng)。
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