美好的一周在四年級恢弘的升旗節(jié)目中緩緩拉開啥繁，回到教室孩子們?nèi)砸猹q未盡：老師菜职，下次我們也要表演節(jié)目！于是旗闽，接下來五天酬核，穿插著濃郁的戲劇情節(jié)味。
孩子們已經(jīng)懂得在這個莊重的場合如何要求自己的言行了适室。
這是由一場升旗儀式觸發(fā)的靈感嫡意，哥哥姐姐穿梭時空的身影撥動了他們的靈巧心思，她們第一次借助筆尖探尋時空捣辆。
安靜的閱讀時間繼續(xù)揭開新的一天蔬螟，接著是輕松的晨誦時間，你們漸漸沉迷其中汽畴。
連一向不愛發(fā)言的俊辰旧巾，都漸漸在晨誦中發(fā)出自己的聲音了耸序！
最喜歡眼保健操之后的閱讀時間，這是充分展示你們自律性的一段時間鲁猩，你們會安靜地閱讀坎怪、積累漢字銀行、畫畫廓握，或者給姣姣老師和我讀書芋忿，短短的兩個月的時間，你們學(xué)會有意識地規(guī)劃自己的時間了疾棵！希望你們能從短短的一個小時的規(guī)劃中慢慢學(xué)會管理自己以后的每一天。
明澤爸爸繼續(xù)給我們補充了相關(guān)的色彩課程，從廣告开仰、服飾拟枚，到室內(nèi)裝飾，孩子們邊聽邊聊众弓，偶爾低頭畫上兩筆恩溅，充實的一節(jié)課就呈現(xiàn)在孩子們的紙上。
開始學(xué)拼音的第一周谓娃，發(fā)現(xiàn)孩子們大多都學(xué)過拼音脚乡，于是把重點由帶著孩子們練習(xí)發(fā)音書寫轉(zhuǎn)向他們系統(tǒng)地整理，除卻每天的課堂練習(xí)滨达，課后的思維導(dǎo)圖成了每日整理的第一步奶稠。
四個聲母學(xué)完，要給他們找韻母朋友捡遍⌒慷“老師，b和e不能見面画株，他們都不是好朋友辆飘！”“雖然我不會寫，但我會畫呀谓传！”
每個格子都充滿了孩子們的創(chuàng)作蜈项，雖然不會寫，但是他們把對每個字的理解都畫了出來良拼，比如战得，下面的三聲bo（跛），腿腳不好的小人兒庸推；四聲bo常侦，薄荷葉浇冰。
什么是bu（二聲）啊聋亡？就是長在醬油這些調(diào)味品上的一種白色的霉菌呀……
我們發(fā)現(xiàn)肘习，慢慢地，孩子們開始把思維導(dǎo)圖這種工具運用到各個方面坡倔，不管是課堂筆記漂佩，還是每一次的圓桌會議，有心的小星辰會記錄下來罪塔。
對于低段的孩子來說投蝉，塑造性和遷移能力實在太強(qiáng)了，因此每一步的引導(dǎo)都顯得尤為重要征堪，所以瘩缆，我們更愿意鼓勵他們?nèi)ソ鉀Q認(rèn)為能完成的具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)來擴(kuò)展自己的能力，令我們驚喜的是佃蚜，他們做到了庸娱。
