當(dāng)看到旅行達(dá)人cc帶著她的1歲多的孩子感受莫干山里的度假屋滔驾、洱海邊的臨水客棧的風(fēng)景時(shí)；當(dāng)看到85后原本就熱愛(ài)熱愛(ài)攀巖的媽媽背著孩子去感受大自然時(shí)钓葫；
當(dāng)看到3歲的小女生已經(jīng)開(kāi)始學(xué)著媽媽攀巖悄蕾、爬山、露營(yíng)，樣樣在行時(shí)帆调，我又開(kāi)始想那個(gè)一直以來(lái)的問(wèn)題：旅行對(duì)孩子到底意味著什么奠骄？
忽然想起看到香港迪斯尼睡美人城堡前的那場(chǎng)煙火盛宴，身體感受到潮水般的澎湃番刊，至今想起來(lái)都感受到被征服的驚艷含鳞。
那時(shí)遇到一個(gè)4歲左右的小女生坐著我旁邊，煙火結(jié)束時(shí)芹务，看到她閉著眼睛蝉绷，我就好奇：“為什么閉著眼睛呀？”她說(shuō)：“我要把這些都記在腦子里枣抱∪勐穑”聽(tīng)完我就整個(gè)人愣住了。
這種在陌生環(huán)境中孩子最真實(shí)的感觸佳晶，就著驚艷無(wú)垠的煙火和精致美妙的風(fēng)景與人文桅狠，讓我的心思在無(wú)意識(shí)里慢慢寬闊和細(xì)膩，化為一種內(nèi)在的滋養(yǎng)轿秧，在后來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)間里中跌，都覺(jué)得有所鼓舞，有所沉淀菇篡。
這種經(jīng)歷像是一顆種子種在那個(gè)小女生的心里漩符，越是領(lǐng)略過(guò)各種波瀾壯闊或細(xì)膩人文，她的內(nèi)心也就越豐富驱还，胸懷越開(kāi)闊嗜暴，越容易接納各種各樣的聲音。
孩子會(huì)忘了旅行中你說(shuō)的話(huà)议蟆，會(huì)忘了旅行中你做的事灼伤，但會(huì)記住旅行給他們的感受。
我有個(gè)朋友從孩子2歲開(kāi)始就每年都帶著去旅行咪鲜，漸漸地她發(fā)現(xiàn)狐赡，孩子對(duì)世界的認(rèn)知和好奇、對(duì)于新事物的理解和包容疟丙，也超乎她的想象颖侄。
尤其是會(huì)帶孩子去看世界各地的博物館，她覺(jué)得對(duì)孩子是種美的賞析和熏陶享郊。當(dāng)她觀(guān)察到孩子看到喜歡的藝術(shù)作品會(huì)駐足很久览祖，就把各國(guó)世界名畫(huà)買(mǎi)臨摹版貼在家里孩子視線(xiàn)看到的地方，后來(lái)孩子在倫敦國(guó)家畫(huà)廊的梵高美術(shù)展中指著《向日葵》說(shuō)“媽媽?zhuān)创读穑壹乙灿姓沟佟又活！?/p>
朋友告訴我她當(dāng)時(shí)眼眶一紅，莫名的感動(dòng)锰悼，覺(jué)得當(dāng)年那些旅行并沒(méi)有結(jié)束柳骄，還在一直帶來(lái)著美好。
“真正的世界不在你的書(shū)或地圖中箕般，而是在門(mén)外”耐薯，《霍比特人1：意外之旅》中如是說(shuō)。旅行丝里，是孩子感受世界最好的方式曲初。我想朋友家的孩子對(duì)在異地看到熟悉的藝術(shù)作品這種認(rèn)同感，會(huì)帶給他更多的自信和安全感杯聚，他探索世界的欲望也就更強(qiáng)臼婆。
希望能夠“感受更大的世界”這樣的念頭，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻像潮水一樣沖擊著孩子的想法幌绍，內(nèi)在的動(dòng)力有了目锭，他人生夢(mèng)想的行程也就在路上了。
所以纷捞，旅行對(duì)孩子由外而內(nèi)的影響是需要父母的陪伴和引導(dǎo)，如果你希望孩子獲得內(nèi)在力量的提升被去，那就不能為了旅行而旅行主儡，和孩子一起去做個(gè)異鄉(xiāng)人，去沉浸在不同的風(fēng)景和人文里惨缆。
旅行是孩子后天混血的過(guò)程糜值，要盡可能地幫助他累積靈感的里程，讓他感受獨(dú)特的顏色坯墨、氣味寂汇、聲音、溫度捣染、食物骄瓣、音樂(lè)、語(yǔ)言耍攘、藝術(shù)榕栏、美學(xué)和人的面孔。
人生不如意的事十有八九蕾各，就連情緒的四大分類(lèi)喜怒哀懼也是負(fù)面的多扒磁，孩子難免會(huì)受傷，難免會(huì)失望式曲，難免會(huì)軟弱妨托，很喜歡宋怡慧在《愛(ài)讀書(shū)的孩子，不會(huì)變壞》說(shuō)的“當(dāng)孩子軟弱時(shí)，讓他去旅行吧兰伤∧诳牛”
旅行和閱讀一樣，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己医清，找到自己與世界和解的方式起暮。宋怡慧在里面說(shuō)到：“每一本書(shū)，每一次旅行会烙，都有可能讓孩子蛻變负懦。”
孩子想要改變柏腻，想要獲得勇氣和力量纸厉，就帶著他旅行，旅行就是最好的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)五嫂，不停地打破孩子的原則颗品、立場(chǎng)、架構(gòu)沃缘、慣性躯枢，逼孩子離開(kāi)習(xí)以為常的安逸，逼孩子去選擇相信陌生人槐臀，逼孩子獨(dú)立去思考锄蹂，逼孩子更自由。旅行是孩子野蠻生長(zhǎng)的方式水慨。
更加寶貴的是孩子在旅行時(shí)所遇到的各式各樣“應(yīng)變”得糜，這些應(yīng)變經(jīng)驗(yàn)才是他的財(cái)富，孩子自己親身體驗(yàn)的經(jīng)歷才會(huì)給他力量晰洒，給他勇氣朝抖。陌生的困難的都能面對(duì)，還有什么是接受不了的呢谍珊？
臺(tái)灣文案天后李欣頻小時(shí)候性格很內(nèi)向治宣，因?yàn)榕既坏囊淮魏Ｍ庥螌W(xué)之旅，她要學(xué)會(huì)在一個(gè)陌生的環(huán)境學(xué)會(huì)看地圖砌滞、認(rèn)方向炼七，找食物吃，交朋友等都要靠一個(gè)人解決布持，這時(shí)的她根本來(lái)不及害怕豌拙，必須拿出全部的勇氣來(lái)面對(duì)陌生的環(huán)境。不能說(shuō)旅行從此改變了她题暖，而是這種經(jīng)歷會(huì)在她遇到困難時(shí)給她積極正面的力量按傅，告訴她“她能行”捉超。
孩子總有低谷時(shí)期，旅行中的治愈力量會(huì)像海水一樣把孩子的委屈唯绍、憂(yōu)傷拼岳、軟弱包容后，推向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方况芒，給孩子全新的角度去解決當(dāng)下的問(wèn)題惜纸。不是逃避，而是更為寬廣绝骚。
越遠(yuǎn)行耐版，孩子越覺(jué)得世界豐富、自己的經(jīng)歷渺小压汪。曾經(jīng)過(guò)不去的坎粪牲，被放到廣袤的世界、多樣的生活和長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生河流里去考慮止剖，也就變得不值一提腺阳。
宋怡慧在《愛(ài)讀書(shū)的孩子，不會(huì)變壞》說(shuō)到“希望孩子有機(jī)會(huì)可以大膽地穿香、認(rèn)真地去規(guī)劃一次旅行亭引；希望他們?nèi)A聽(tīng)歲月的聲音，去找尋小時(shí)光中最?lèi)芤獾哪且欢纹せ瘛＞拖駞侨魴?quán)在《每一次出發(fā)焙蚓，都在找回自己》中所說(shuō)。每一顆渴望漂泊的心魔市，都有一生期盼靠岸的靈魂。然而赵哲，不停地向外出走待德，只能追求心智的成長(zhǎng)要學(xué)著往內(nèi)在邁進(jìn)，才會(huì)真正獲得心靈的成熟枫夺。”
或許将宪，我們沒(méi)辦法馬上解孩子人生所有的疑惑，但是旅行中關(guān)懷和陪伴橡庞，或許能讓他們更愿意擔(dān)當(dāng)较坛，找到勇敢前進(jìn)的那道曙光。
日本攝影師星野道夫在《在漫長(zhǎng)的旅途》里曾說(shuō)“孩子時(shí)代看過(guò)的風(fēng)景扒最，會(huì)長(zhǎng)留在腦海中丑勤。直至成人后面對(duì)人生的分岔路時(shí)，給予我們鼓勵(lì)與勇氣的吧趣，可能不是誰(shuí)曾說(shuō)過(guò)的話(huà)法竞，而是那曾經(jīng)看到的風(fēng)景耙厚。”
良好地和自己相處以及和自己珍惜的人相處岔霸，由內(nèi)而外的旅行或許更能夠幫助孩子面對(duì)自己薛躬，感受情緒的平復(fù)，感受生命和自然的熱情呆细。
哈佛校長(zhǎng)德魯·福斯特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)型宝，“一個(gè)人生活的廣度決定他的優(yōu)秀程度。從小開(kāi)始的一種旅程是擴(kuò)展生活的廣度的起點(diǎn)”絮爷。未來(lái)趴酣，讓更多的旅行，構(gòu)成孩子與我們生命廣度的一部分略水。
