? ? 你愛他烫映，卻要以威脅束縛他沼本。
? ? 你離不開他，卻要以離開他威脅他锭沟。
? ? 生活中的親密關(guān)系抽兆，親子關(guān)系中，常聽到你不怎么做族淮，我就要怎樣的語言辫红。好好說話這件事似乎并不那么容易。
? ? 最初偶爾在推銷育兒圖書的短視頻中會看到這樣的現(xiàn)實祝辣，呵厉熟，這不正是自己曾經(jīng)看見過的育兒方式，說過的育兒語言较幌？甚至在師生關(guān)系中也說過類似的話接箫。自此洪规，我再不在女兒面前發(fā)號“1，2，3”的施令逾滥。
? ? 后來乔外，我在老爸和小外甥那里又看到了這樣的場景视卢。近日仿滔，大姐家的孩子全由爸媽照看。小孩子不愛吃飯槐瑞，挑食的毛病很嚴(yán)重熙涤，每天都想買好吃的，要矯正他的不良習(xí)慣困檩，要管控他的口欲祠挫，長輩隨時要操這份心。另一問題就是寫作業(yè)悼沿。也許有的孩子天生麻利等舔，偏偏這三個孩子面對作業(yè)都有畏難情緒。記得小學(xué)時糟趾，大外甥女的作業(yè)問題把大姐“折磨”得多次神經(jīng)失控慌植，我這做姨的還因此對大姐苦口婆心勸過幾次甚牲。母親情緒穩(wěn)定是一個家的好風(fēng)水。
? ? 這一個月蝶柿，爸媽每天都要面對孩子的這些問題丈钙。能管得了接送，管不了孩子的心理敖惶馈雏赦！這才是最難的事。教育難在教和育蜻展，教什么怎么育。
? ? ? 每每看到老爸和小外甥相處的場景邀摆，我就想到也許我們小時候亦有過類似的經(jīng)歷纵顾，而爸爸在爺爺那里也感受過這樣的直接。明明很深愛栋盹，卻常常相互“折磨”施逾，沖突多于和諧。
? ? 威脅式教育有其代際遺傳啊例获，用威脅的語言來教育孩子汉额，強(qiáng)迫孩子服從自己，得到的是一時之快榨汤，孩子失去的卻是那份尊重和自我蠕搜。
? ? 感恩父母的辛苦養(yǎng)育，并無指責(zé)長輩之意收壕，只是自己有了這份修煉父母心的思考和自覺妓灌。
? ? 也感謝寫作營，春娜老師的正面管教也許不失為一種更好的育兒方式蜜宪。
