中國(guó)的教育過(guò)于強(qiáng)調(diào)體力知識(shí)和技能方面的競(jìng)爭(zhēng)，而有意無(wú)意地忽略社會(huì)資源方面的競(jìng)爭(zhēng)酸役。
當(dāng)我們?cè)诮o自己的競(jìng)爭(zhēng)力不足找借口的時(shí)候，我們都在限定我們和別人對(duì)比的技能或者資源范圍驾胆。比如我們會(huì)常說(shuō)：長(zhǎng)得好看的涣澡，沒(méi)學(xué)識(shí)；有學(xué)識(shí)的丧诺，沒(méi)身材入桂；有身材的，沒(méi)背景驳阎；有背景的抗愁，沒(méi)能力。又比如我們也會(huì)說(shuō)：我可能是所有貨車(chē)司機(jī)里面學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的呵晚；我可能是所有會(huì)撰稿的人里面攝影技術(shù)最好的蜘腌。
但當(dāng)我們討論社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候，首先應(yīng)該認(rèn)同的饵隙，是社會(huì)這個(gè)大環(huán)境撮珠。這是一個(gè)極其龐雜紛繁的元素集合，我們?nèi)魏我粋€(gè)人在談?wù)撋鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)力的時(shí)候都不應(yīng)該主觀地給它界定一個(gè)狹窄討論區(qū)間金矛。
在校園內(nèi)芯急，一個(gè)體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在文化課方面驶俊，比不過(guò)理工或文科學(xué)生娶耍，但我們就此說(shuō)他缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這是片面的饼酿；
在辦公室里榕酒，一個(gè)業(yè)務(wù)能力較弱的官二代職員，他在工作效率方面故俐，比不過(guò)公司里業(yè)務(wù)能力最強(qiáng)的業(yè)務(wù)員奈应，我們就此說(shuō)他缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這是片面的购披；
在物流公司杖挣，搬貨開(kāi)車(chē)的貨運(yùn)司機(jī)，他工作體面程度不如辦公室內(nèi)的財(cái)務(wù)文員刚陡，我們就此說(shuō)他缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力惩妇，這是片面的株汉。
在工作不順時(shí)，一個(gè)業(yè)績(jī)優(yōu)異的業(yè)務(wù)員歌殃，他一段時(shí)間內(nèi)的業(yè)務(wù)工作都不盡人意乔妈，我們就此說(shuō)他缺乏社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，這是片面的氓皱。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力不是任何的單一層面的能力能夠體現(xiàn)的路召，也不是在某一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，一個(gè)人所能夠創(chuàng)造的價(jià)值就能體現(xiàn)的波材。
社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力是一項(xiàng)綜合體能股淡、知識(shí)、技能廷区、資源和審度時(shí)勢(shì)的能力唯灵。
我們的學(xué)制教育一直在強(qiáng)調(diào)體能的增強(qiáng)，知識(shí)和技能的打磨——重點(diǎn)還是放在知識(shí)技能的增進(jìn)上隙轻。每個(gè)城市的教育指標(biāo)都指向埠帕，本城市內(nèi)學(xué)生的成材率。教委將指標(biāo)壓向教育局玖绿，教育局將指標(biāo)壓向?qū)W校校長(zhǎng)敛瓷，校長(zhǎng)將指標(biāo)派給老師，老師必須為升學(xué)率負(fù)責(zé)時(shí)斑匪，必須不斷強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)和知識(shí)”的重要性琐驴，最終的學(xué)生和家長(zhǎng)成了這些指標(biāo)的買(mǎi)單者。在這種畸形的KPI考核制度下秤标，一部分學(xué)生成為了考試機(jī)器粗卜，進(jìn)化成為所謂的書(shū)呆子埃脏。另一部分渴望改變命運(yùn)的孩子和家庭轨功，聽(tīng)信了被扭曲的格言——“知識(shí)改變命運(yùn)”曼月，在步入社會(huì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的競(jìng)爭(zhēng)力嚴(yán)重不足衙猪，在遭遇嚴(yán)重打擊之后馍乙，甚至?xí)货瓴徽瘛?/p>
篤信知識(shí)改變命運(yùn)是好事情，但盲從就一定是件壞事情垫释。盲從知識(shí)改變命運(yùn)丝格，只知道打磨自己的知識(shí)和技能，而忽略體能的競(jìng)爭(zhēng)和資源的競(jìng)爭(zhēng)棵譬，不懂得審時(shí)度勢(shì)显蝌，利用好趨勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，不管再怎么用力订咸，最終也只能獲得竹籃打水一場(chǎng)空的下場(chǎng)曼尊。
