如果你要學好口語,
最重要的事情不是,
理論上來講,
最重要
接下來
閱讀會不會好一些,
不會,
你要知道
一篇文章,
理論上來講92%
的詞匯你能懂
如果你熟悉使用1600
幾個
可能大部分的文章你就能讀懂了
什么人每天都要被背100
多個詞匯,
還要堅持30
多天
要么你去考四六級,
要么去考托福雅思
但是對于學習英語來說,
學好英語來說
已經基本上
甚至很多老外他自己讀Mater
的階段,
他的詞匯量也就是6000
多個
這也無怪,
同樣道理,
考試并不是高效能的學習英語的方式
它可能是高效率的獲得認證的方式.
效能和效率是兩個事情,
比如說很多人在團隊里面做管理的,
他可能每天都很忙
很多一線管理者,
就經常會有這種情況
他來自于一線
這樣子的管理者很讓人絕望,
為什么?
隨著
他的手下越來越糟糕,
越來月懶惰,
作為管理者,
沖過去把事情做完,
是一個更高效率,
是
而作為管理者.
你的核心工作是招人,
育人,
用人
教他們怎么做,
把權收出去
否則你會發(fā)現(xiàn)管理者就會變得
你的下屬的水平可能是8,
你老人家是12,
但是隨著你老人家狂練
隨著你的
你這個團隊,
你累死,
就會有一天了
我
我舉了這么多個例子
中國有個殺雞取,
這個雞每天生一個蛋
殺雞取軟這個動作,
其實就是效率當時很高,
但效能降低了很多
我今天講的是高效能,
不是高效率
效能是產量問題,
效率則是你當日產出的問題
我再舉個例子,
你可能就能理解效能和效率
前兩天,
我們家灣灣第一天送幼兒園
4
月1
號上幼兒園,
愚人節(jié)送幼兒園
幼兒園挺好的
她如果
幸虧她并不知道,
好不知情地去了幼兒園
她覺得幼兒園很好是為什么?
很多媽媽,
小孩子一哭,
早在兩個月之前,
我們就不斷給她做思想工作
小孩要逆著來
兩三歲的小孩已經
別吵啊,
再吵,
就把你送幼兒園
家里什么都好
我們家是倒過來的
兩個月之前,
我就跟她說:
你別吵啊,
再吵我就不送你去幼兒園
幼兒園一定是一個很好的地方,
為什么不送我去呢?
到幼兒園門口,
我們就會做兩件事
我們會做兩件事情
你可以哭,
但是哭完以后,
還是一樣要繼續(xù)待在這個地方
而不是很多媽媽說的,
你千萬不要哭,
哭了好可憐
10-15
你就哭就好了,
從小就應該跟她說,
哭是很正常的,
該干嘛干嘛
摔一腳,
哭,
哭就哭吧,
坐在旁邊看著你哭,
哭完以后,
爬起來,
該干嘛干嘛
最后,
送她去幼兒園門口,
媽媽會在她的手上親一下,
說
你要想媽媽,
就把這個吻貼在自己臉上.
要注意要洗也洗不掉的
這樣,
她在哭的時候,
會想到:
我該干嘛干嘛,
同時又有一個媽媽的吻印在手上面
晚上媽媽還要把這個吻收回來
所以看其實我們對于上幼兒園這件事情,
可能教育的時間點就那么幾個點
第一個就是告訴她:
不準吵,
再吵不送你上幼兒園;
第二個就是告訴她:
哭很正常,
好好哭,
好好玩
第三個就是走之前,
告訴她,
如果你想媽媽了,
有個吻可以留在手心,
洗也洗不掉的
你的工作可能很少,
但是你對這個事情結果影響卻會很大,
這可能就是效能和效率的區(qū)別.
我特別想跟大家說:
這個時代,
別再搞效率的事情了,
為什么?
因為,
效率你是干不過電腦的,
對嗎各位?
你在效率的層面你是干不過電腦的
當你很自豪地說你各種效率的事情,
我背了很多單詞,
卻不知道是哪些單詞
背了很多單詞.
都不知道要指向什么
當你很自豪地說,
我讀了100
本書,
卻不知道為什么要讀,
讀到哪了,
這是哪一百本書,
為什么是這100
本書,
是哪一個系列的等等,
其實你這些都是在做效率的事情,
而不是效能的事情,
我相信,
一臺電腦會做得不會比你差,
而真正能提高的,
是效能而不是效率,
因為效率是有極限的
你哪怕二十四小時不睡覺,
你也只能比別人多八個小時
但是為什么有些人在和你同樣的時間,
做比你超過十倍二十倍的事情,
那一定不是他的效率比你高10
倍20
倍.
而是因為他效能比你高.
舉個例子,
很多人都喜歡搞生命之花,
我們現(xiàn)在創(chuàng)始會員開始在全國的七十多個城市里面做全國的生命之花研討會
那你能不能夠區(qū)分一下,
在生命之花中里面,
哪些是效能,
哪些是效率呢?
你看看,
這幅精美的生命之花,
其實就是我老人家畫的,
我這個月的計劃.
然后聲明一下,
左下角是個馬,
不是狗
我的生命之花,
上面這四項,
包括了財務狀況,
職業(yè)的發(fā)展,
自我的實現(xiàn)和休閑娛樂
這四塊,
其實是明面,
是外人能夠看到的,
是能夠評價,
能夠評估的,
是需要講效率的
但真正地能夠支持下面四塊,
支持你的職業(yè)在發(fā)展,
財務在變好,
支持你持續(xù)有自我實現(xiàn),
和你有娛樂
其實是什么呢?
其實第一個是你的社交,
你的家庭,
你的身心,
以及你的成長
其實下面這四塊,
就是能顯著地提高效能的
如果一個人持續(xù)地有心智地成長和輸入,
他就很難沒有輸出
如果一個人身體很健康,
那么上面四項的效能就會顯著提高
如果一個人的家庭和社交關系,
家庭很好,
社交關系如果很棒的話,
他應該也會比較好地處理他的職業(yè)和很多發(fā)展方面的問題.
所以你能區(qū)分效能和效率了吧?
如果可以的話,
我們就講幾個話題
順便說一句,
我有一次跟吳國帆老師聊天的時候
他講一句話我覺得挺有意思的,
我們就提到了效能和效率的問題
他說.
游手好閑地學習并不比學習游手好閑好多少.
我聽完就哈哈樂,
是不是很有道理
游手好閑的學習,
純粹是為了滿足你的內疚感和空虛感的學習
其實,
并不比學著游手好閑糟糕多少,
因為你學著游手好閑,
其實還有可能性,
但是游手好閑地學習的效能,
其實比學著游手好閑的效能還要低很多.
而在互聯(lián)網時代,
在電腦的效率比你高很多的情況下,
你唯一可以做的,
就是提高你的效能.
