今天我們要探討的就是鼓勵(lì)孩子與我們合作的五個(gè)技巧的應(yīng)用和注意事項(xiàng)毕源！
? ? ? ? 第一個(gè)技巧：描述你所看到的浪漠，或者描述問題。
? ? ? ? 好處：避免了互相指責(zé)和埋怨必盖，讓每一個(gè)人都把注意力集中在該做什么？比如說杯子打碎了俱饿，我們需要一把掃帚。
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：要在確實(shí)需要去做的情況下描述事實(shí)塌忽，而不是說你去拿一把掃帚拍埠，加上你以后就變成了批評(píng)指責(zé)和埋怨，孩子就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒土居。
? ? ? ? 正確做法：讓孩子感覺這件事是確實(shí)需要他去做的時(shí)候枣购，心平氣和的描述我們所看到的事實(shí)！
? ? ? ? 第二個(gè)技巧：提示擦耀！提示就像是送給孩子的一個(gè)禮物棉圈，可以讓他一直享用！
好處：孩子能夠體會(huì)到我們對(duì)他的信任眷蜓。比如：今天放學(xué)需要幫忙去接一下弟弟分瘾！
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：要避免提示孩子已經(jīng)知道的信息或者嘮叨不停還加上埋怨挖苦。比如：別遲到吁系，早點(diǎn)去德召！你辦事就是磨嘰！
? ? ? ? 正確做法：根據(jù)孩子的年齡階段去做出孩子能感覺到信任的提示汽纤！
? ? ? ? 第三個(gè)技巧：用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)上岗。
? ? ? ? 好處：省時(shí)間不費(fèi)嗓子蕴坪，又能避免單調(diào)乏味的解釋肴掷，給家長(zhǎng)帶來很多幫助敬锐。比如：放學(xué)！孩子就知道他自己放學(xué)以后去幫忙接弟弟了呆瞻！
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：不要用孩子的名字作為簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)台夺，這樣會(huì)讓孩子覺的家長(zhǎng)對(duì)他不信任，或者是有指揮栋烤、強(qiáng)迫或命令的意思谒养！
? ? ? ? 正確做法：用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)作出提示，讓孩子自己決定應(yīng)該怎么做明郭！增加孩子的主動(dòng)性买窟、責(zé)任心、幽默感薯定、成就感始绍！
? ? ? ? 第四個(gè)技巧：說出你的感受。
? ? ? ? 好處：減輕自己的負(fù)擔(dān)，孩子們也能感覺到被尊重变丧！也可以更好地鼓勵(lì)孩子與我們合作芽狗！
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：有些孩子會(huì)非常敏感！比如青春期的孩子痒蓬，我們表達(dá)了我們很生氣童擎，他們可能也會(huì)很生氣攻晒，就無法溝通交流了芯砸！
? ? ? ? 正確做法：用表達(dá)我們的期望來說出我們的感受并希望與孩子合作破喻，比批評(píng)指責(zé)更有效擎场！比如：媽媽的耐心，現(xiàn)在只有豌豆那么大章蚣，希望我們可以在它破碎之前找到解決方案峭沦。
? ? ? ? 第五個(gè)技巧：寫便條 蓬豁。
? ? ? ? 好處：不用大聲嚷嚷了飞蹂，省時(shí)伸眶、省力界酒、便捷、而且還值得回味嘴秸！比如：在手機(jī)毁欣、電視庇谆、課外書上留個(gè)便條，請(qǐng)寫完作業(yè)再來和我玩凭疮！
? ? ? ? 注意事項(xiàng)：不要提要求饭耳，讓孩子自己去感悟和付諸行動(dòng)！
? ? ? ? 正確做法
關(guān)注關(guān)愛孩子這個(gè)人执解。多關(guān)注正向寞肖，多看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，多肯定和認(rèn)可衰腌！比如：每天寫出孩子的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)新蟆！找到認(rèn)不出來寫的是什么的作業(yè)里找出最好看的那個(gè)字，寫出鼓勵(lì)孩子的話桶唐！
? ? ? ? 在家長(zhǎng)的關(guān)心栅葡、關(guān)注、尊重尤泽、接納欣簇、平等、信任坯约、欣賞中與孩子通過這五個(gè)技巧的應(yīng)用共同合作熊咽，相信一定能夠收獲更加親密的親子關(guān)系，孩子們也會(huì)身心健康的茁壯成長(zhǎng)闹丐、學(xué)習(xí)也會(huì)更加的動(dòng)力十足横殴！
? ? ? ? 就讓我們與孩子共同成長(zhǎng)，一起繼續(xù)學(xué)習(xí)卿拴、練習(xí)和運(yùn)用吧衫仑！
小作業(yè):
1.在本周哪些不該說的話，我沒說堕花？
（有時(shí)文狱，我們不說那些不該說的話，也是一種進(jìn)步）
場(chǎng)景:
我沒說:
2.這周我用到了哪兩個(gè)新技巧缘挽？
場(chǎng)景:1
技巧運(yùn)用
