要不要給孩子寫作業(yè)爸耗臁侄柔？這個事情是要看階段分情況的，對于1-2年紀(jì)孩子來說占调，如果學(xué)前沒有識字拼音數(shù)學(xué)的一些啟蒙基礎(chǔ)暂题，那你如果不陪他寫作業(yè)，僅憑他自己去琢磨自己去養(yǎng)習(xí)慣究珊，這是不可能的薪者，因?yàn)檫@個階段的困難是客觀的，字不會寫拼音不會認(rèn)剿涮，孩子從欣賞思維到抽象思維過度的時候言津，他感受到的困難甚至比中高考還要難，所以取试，這不是他的態(tài)度問題纺念，這個階段最好還是陪一下。
很多專家說陪寫作業(yè)啊想括，不利于孩子自主學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，也不利于責(zé)任感的培養(yǎng)烙博，其實(shí)沒那么可怕瑟蜈，因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣啊烟逊，它是在學(xué)習(xí)的過程中形成的，任何希望的養(yǎng)成都有一個铺根，從被動到主動宪躯，再從主動到自動的過程，什么樣的孩子能天生就有好習(xí)慣呢位迂？極少數(shù)是不是访雪？所以啊，原則上陪寫作業(yè)的應(yīng)該是一個逐步放手的過程掂林，一二年級多陪臣缀，三四年級少陪，五六年級以后盡量不陪泻帮。
但是大家一定要注意啊精置，然后寫作業(yè)為了幫助孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，而不是教他知識锣杂，大家都在陪寫作業(yè)脂倦，但是參與的方式啊，其實(shí)是千差萬別元莫，具體給的內(nèi)容和方式后面我會接著給大家分享
