? ? ? 有人說“疫情”是一面鏡子，照出了人間丑美酪碘，于我朋譬，在“停課不停學(xué)”的空中課堂中，照出了我的不足兴垦。
? ? 網(wǎng)課學(xué)習(xí)快達(dá)一個(gè)月徙赢，不僅僅是同學(xué)們庭呜，老師也跟隨優(yōu)秀教師們學(xué)了一個(gè)月，與同學(xué)們相比犀忱，他們聽的是知識(shí)點(diǎn)募谎，于我更多的是欣賞，欣賞上課風(fēng)格阴汇，欣賞朗讀数冬，欣賞上課的高度與深度。
? ? ? 有一點(diǎn)是最感慨的搀庶，那便是對(duì)于書的語(yǔ)文園地拐纱、快樂讀書吧以及習(xí)作模塊教學(xué)！學(xué)習(xí)該單元課文是每個(gè)老師都會(huì)抓住的重點(diǎn)哥倔，對(duì)于課文字詞秸架，大意都能講解的很清楚，但對(duì)于后面的模塊往往就比較模糊咆蒿，也能知其意義不淺东抹，但不知何處入手，或者說該花多久在這些模塊上沃测？
? ? ? ? 今天結(jié)束了第二單元缭黔，這一單元刷新了我很多認(rèn)知，如果說第一單元刷新了我對(duì)語(yǔ)文老師朗讀要求的認(rèn)知蒂破，那第二單元?jiǎng)t感受了其語(yǔ)文高度的認(rèn)知馏谨，每堂課都是深入淺出，學(xué)生看表面附迷，能知道閱讀的重要性惧互，通過上課老師反復(fù)的要求以及對(duì)于課外文本的解讀，學(xué)生應(yīng)該能明白課外閱讀的重要性喇伯，說白了你不讀這些書喊儡，你都跟不上同齡人的節(jié)奏。而老師們則會(huì)感嘆艘刚，噢管宵！原來語(yǔ)文要這樣貫徹“語(yǔ)文閱讀”理念截珍，推薦一本書攀甚，教幾種閱讀方法，分享讀書心得……
把閱讀的種子埋進(jìn)學(xué)生的心里岗喉，閱讀之花自然美麗芬芳秋度。
一下課，我便在群里“長(zhǎng)篇大論”钱床，推薦書目荚斯，叮囑重要性，其哪知有多少孩子能入心呢？有多少家長(zhǎng)信以然事期？
這些未知不是我該思考的問題滥壕，我到更加堅(jiān)信多埋下種子……
一點(diǎn)一滴，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……
也慢慢撫平我那浮萍的心兽泣，慢慢修煉花語(yǔ)文绎橘。
最后感慨，得語(yǔ)文者得天下唠倦，得閱讀者得語(yǔ)文称鳞！對(duì)這句話的解讀，并不是說只要學(xué)好語(yǔ)文就能所向披靡稠鼻，而是語(yǔ)文就是生活冈止，生活就是語(yǔ)文。其他科目候齿，一樣重要熙暴！
