? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 東橋小學(xué)教育集團(tuán)? 錢敏
? ? 這是世界讀書日的前一天穿铆。
? ? 上午您单，大雨滂沱斋荞，雷聲陣陣荞雏；下午，風(fēng)停雨歇，陽光媚而不驕凤优，空氣溫而不燥悦陋。天公作美，成全了我們東橋讀寫班下午泰州安定書院的研學(xué)之行筑辨。
? ? 兩點(diǎn)半略過俺驶，我們一行近四十人抵達(dá)書院。大巴車徐徐駛進(jìn)院內(nèi)棍辕。一下車暮现，一股清新之氣迎面而來，似乎還夾著千年前的朗朗書聲楚昭、淡淡墨香栖袋，頓時(shí)生起一種暫離喧囂、即入圣地的別樣感覺抚太。早已等候在旁的陸鎮(zhèn)余老先生含笑迎來塘幅，親切握手。眼前這位與我通話多次卻初次謀面的八旬老人尿贫，面色紅潤(rùn)电媳，精神矍鑠，談吐間透出儒雅之氣庆亡，氣質(zhì)與這座古老書院是那樣的契合匾乓。
? ? 陸老帶著我們穿過一條綠樹掩映的甬道，走進(jìn)一間會(huì)議室身冀。大家一一落座钝尸，小小的會(huì)議室濟(jì)濟(jì)一堂。陸老從容打開電腦搂根，配合著他親自制作的ppt珍促，為我們開講。足足一個(gè)半小時(shí)的講述剩愧，平和中激揚(yáng)猪叙，嚴(yán)肅中風(fēng)趣，把遠(yuǎn)距千年的北宋大儒胡瑗鮮活地帶到我們身邊仁卷，把歷經(jīng)千年滄桑的安定書院的變遷生動(dòng)地展現(xiàn)在我們眼前穴翩。陸老，曾經(jīng)站過三尺講臺(tái)锦积，做過泰州教育局局長(zhǎng)芒帕，任過分管教育工作的副市長(zhǎng)，后從泰州市文聯(lián)主席之位上光榮退休丰介。濃濃的教育情結(jié)和深深的文化擔(dān)當(dāng)讓他退而不休背蟆，繼續(xù)樂此不疲地做著泰州文化的守護(hù)者和傳播者鉴分。聆聽他的講座，我們時(shí)刻被他言語之外一種執(zhí)著認(rèn)真的精神感動(dòng)著带膀，被他人格魅力產(chǎn)生的一股強(qiáng)大磁場(chǎng)吸引著志珍。我想，陸老這份旺盛的精氣神垛叨，定是受著胡瑗先生精神感召而迸發(fā)出來的吧伦糯！我堅(jiān)信文化與信仰的力量！
? ? 享受完陸老帶給我們的文化大餐嗽元，我們便去參觀書院敛纲。
? ? 沿綠蔭小道，循千年書香剂癌，走近千年學(xué)府载慈。真正的安定書院并不大，精致厚實(shí)的建筑風(fēng)格頗具歷史厚重感珍手，只往門前一站办铡，就讓我生出無限的敬意。主廳連廊翹角琳要，形似蝴蝶寡具，得名蝴蝶廳，厚重中增添一份靈活與動(dòng)感稚补。美女講解員為我們解開金色銅鎖童叠，打開深色大門。當(dāng)抬腳跨過門檻的一剎那课幕，心中頓起“一腳越千年”的慨嘆厦坛。歲月沉?xí)E，儒風(fēng)亦悠悠乍惊！書院前廳上的板聯(lián)“精忠上仰將軍岳杜秸，正學(xué)前瞻教授胡”，意味深長(zhǎng)润绎，耐人尋味撬碟；蝴蝶廳內(nèi)胡瑗先生像眼神凝重，若有所思莉撇，又充滿期許呢蛤；后廳的對(duì)聯(lián)“隨鑄匡時(shí)器，分方振鐸音”棍郎，道出了胡先生“因材施教”其障、“分齋教學(xué)”的特色。先生那“至天下之治者在人才涂佃，成天下之才者在教化”的教育理念励翼，當(dāng)時(shí)不同凡響粮揉，至今余響不絕；“明體達(dá)用”的“湖學(xué)”精髓抚笔，更是演繹千年，風(fēng)行天下侨拦。
? ? 感慨胡先生少年便有“圣賢自期許”的遠(yuǎn)大志向殊橙；驚嘆他泰山治學(xué)、十年不歸的專注與堅(jiān)毅狱从；遺憾他學(xué)富五車卻歷經(jīng)十年膨蛮、七次科舉，次次落第季研；更敬重他落第后效仿孔孟圣賢敞葛，設(shè)學(xué)施教，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)与涡。誰無暴風(fēng)勁雨時(shí)惹谐，守得云開見月明。這也許正是胡瑗精神的另一種啟示吧驼卖！
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? ? 懷著無比景仰的心氨肌，來到胡先生當(dāng)年親手栽下的銀杏前。這棵承載著千年風(fēng)雨蕩滌酌畜、見證了千年滄桑變遷的銀杏怎囚，綠葉如蓋，竟是那般粗壯挺直桥胞、遒勁有力恳守。我想，銀杏樹莫不是浸染了書院濃郁的儒風(fēng)學(xué)氣贩虾，汲取了泰州這片風(fēng)水寶地的靈氣催烘，而青春不老了？“百代濃蔭蔭學(xué)子缎罢，千秋嘉樹樹人材”颗圣。我在心里默默祈禱：愿這棵千年銀杏永遠(yuǎn)庇佑我們大美泰州順風(fēng)順?biāo)⑷瞬泡叧霭桑?/p>
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