1. 尊師敬學(xué)芜果，調(diào)動孩子主動性：“匪我求童蒙，童蒙求我”融师，意思是并非教育者去求孩子學(xué)習(xí)右钾，而是孩子有求于教育者來啟發(fā)他們。這強(qiáng)調(diào)了要調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性旱爆，而不是家長求著舀射、哄著孩子去學(xué)習(xí)。家長應(yīng)讓孩子理解學(xué)習(xí)的必要性和重要性怀伦，比如通過合適的比喻脆烟，讓孩子明白學(xué)習(xí)是在社會中生存的必備技能。這樣可以避免孩子產(chǎn)生“為大人而學(xué)習(xí)”的錯覺房待。
2. 啟發(fā)引導(dǎo)邢羔，培養(yǎng)思考能力：“初筮告，再三瀆桑孩，瀆則不告”以及“不憤不啟拜鹤，不悱不發(fā)”，這表示孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時洼怔，家長或老師不要一下子給出答案署惯。應(yīng)該先讓孩子充分思考左驾，在孩子經(jīng)過思考但仍無法明確答案镣隶、即將得出答案時，再給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)诡右，推動孩子自己得出答案安岂。如此能讓孩子學(xué)會思考，并體會到自己想出答案的成就感帆吻，長期訓(xùn)練可增強(qiáng)其學(xué)習(xí)和思考能力域那。同時，這句話在周易算卦中也提醒大家，不要為同一件事隨意次员、反復(fù)占卜败许。
3. 教育需有懲戒，做到知行合一：蒙卦認(rèn)為懲罰也是一種教育方式淑蔚，如孩子犯錯時需適當(dāng)責(zé)打市殷，以達(dá)到養(yǎng)正的目的。這表明在教育中刹衫，不僅要有知識的傳授和引導(dǎo)醋寝，還需要讓孩子明白行為的界限和后果，通過一定的懲戒讓孩子將正確的觀念和行為準(zhǔn)則內(nèi)化于心带迟、外化于行音羞。
