雪兑牡，是冬的精靈，
冬均函，是雪的故鄉(xiāng)。
一個沒有落雪的冬天洛勉，似乎少了些許蕭索中的浪漫如迟。遠(yuǎn)眺祁連，峰頂皚皚氓涣，閉目冥想劳吠，雪清涼的味道從山巔飄然而至痒玩，裹挾著潮潮潤潤的空氣拂過臉頰……整整一個冬天议慰，溫暖的恍惚在陽春三月别凹，兀自埋怨：冬天怎可漂泊在外，忘卻歸來炉菲？
想念濟(jì)南冬天小村莊的房頂上臥著的那點兒小雪；想念“忽如一夜春風(fēng)來嘱丢，千樹萬樹梨花開”的驚艷祠饺；想念霧凇沆碭，天與云缀旁、與山诵棵、與水，上下一白的唯美履澳；想念十年前三五老友堆雪人打雪仗的開懷恣情；想念掃雪時妙趣橫生的惡作劸啻；甚至想念雪厚路滑無法驅(qū)車上班的那份兒糾結(jié)……當(dāng)落雪成了遙遠(yuǎn)的懷想现横，我們是否還記得冬天的模樣阁最？
我在靜默中等待速种，等待一場白色的邂逅……
春雨配阵、夏陽、秋霜棋傍、冬雪瘫拣，四季各有其美，各有其趣壹无，各有其屬感帅，“天街小雨潤如酥”，“映日荷花別樣紅”岖是，“霜葉紅于二月花”豺撑，“柴門聞犬吠黔牵，風(fēng)雪夜歸人”，人類游走天地萬物陆错，以敏感的詩心感發(fā)季節(jié)最美、最細(xì)微的更迭对嚼，用詩篇記述心隨景遷纵竖、情隨物移的生命之趣，季節(jié)因詩文煥發(fā)光彩靡砌，語言成為人類詩意棲居的家園通殃。行走育才校園十八載亥曹，曾記錄過初春第一場淅淅瀝瀝的雨媳瞪，曾和迎接中考的學(xué)子在念誦背記中作別夏日余暉照宝，曾在秋天校園采風(fēng)用霜中紅葉題詩作畫蛇受，曾一起清理操場積雪堆雪人留作冬的紀(jì)念……歲歲年年，年年歲歲厕鹃，四季回轉(zhuǎn)兢仰，風(fēng)景各異，絕無雷同剂碴，此刻把将，思緒翻飛，青松依舊忆矛，座椅仍在察蹲，我相信，這個冬天催训，落雪可期……
清晨洽议，一層薄雪，驚醒了沉睡一冬的熱情漫拭，一剎那亚兄，想伸出手讓雪花盡情地落在掌心匈勋，想任性地放下一切在雪中漫步颓影，想俯下身子在雪地上涂鴉，想讓雪就這樣無休無止的飄落璃俗，想給爸媽打個電話道一聲添衣珍重，想給朋友發(fā)條簡訊告訴她此刻的喜悅唱星，想不厭其煩地聽《Let it go》，想拍幾張空濛的雪景定格冬的樣子……
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的哎榴，街燈閃爍，雪花在光柱搭成的舞臺翻飛飘言，身影被拉長成一串音符，在黃暈的光影中搖曳生姿般妙，如《青衣》的謝幕，華艷苫拍、凄美骏令，我是唯一的觀眾，車流停歇凰兑，行人駐足，世界在迷蒙的雪霧中靜默锅知，我的第一場雪，飄落了……
