提供支持和接納。

如果你擔心你的孩子可能符合自閉癥的標準，請盡快聯(lián)系你的兒科醫(yī)生或早期干預服務。用具體的例子列出你所關(guān)注的問題国裳。記住缝左，如果你不同意他們的結(jié)論，你可以隨時尋求第二個意見渺杉。

對于父母來說，了解某些疾病可能與自閉癥有關(guān)是很重要的耳舅，所以如果你擔心自閉癥的診斷倚评，向兒科醫(yī)生或其他醫(yī)學專業(yè)人士咨詢可能會有所幫助。例如盔性，研究發(fā)現(xiàn)呢岗，11%的自閉癥患者可能同時患有癲癇。其他研究估計后豫，高達91%的自閉癥患者可能也有胃腸道問題。

雖然如果你擔心孩子的發(fā)展焕襟，你應該向?qū)ｉT從事自閉癥兒童工作的專業(yè)人士尋求幫助饭豹，但父母可以通過自己的方式幫助孩子提高溝通和社交技能。如果你的孩子不符合服務標準它褪，但你仍然認為他們需要一些支持翘悉，或者你必須等待評估或服務，這些可能會特別有用老赤。(不幸的是，等待評估和早期干預的名單太常見了抬旺。)

這里有一些父母可以幫助促進孩子發(fā)展的方法:

溝通

在日常生活中融入更多的語言。和你的孩子一起學習語言并不一定是一項占用你一天時間的特殊活動汉柒。只需在你的日常生活中加入更多的語言责鳍。例如，在洗澡的時候唱歌正塌，或者用換尿布的方式與孩子互動恤溶。

敘述并標記每件事。當你經(jīng)歷一天宏娄，敘述你或你的孩子正在做什么孵坚，就像一個體育廣播員。給孩子注意到的任何東西貼上標簽卖宠，比如描述你在散步時看到的一切。語言越多越好筷畦。根據(jù)他們感興趣的東西跟隨他們的領(lǐng)導刺洒，而不是要求他們把注意力轉(zhuǎn)移到你注意到的東西上。

進行反復的對話鼎文。試著在一天中與你的孩子進行反復的對話因俐。如果他們還不會說話周偎，就把他們的手勢撑帖、咿呀學語或聲音當作語言來回應。(這個視頻展示了一個與還不會說話的孩子對話的好例子蛉艾。)

模仿你的孩子說的話灶平，并加以擴展箍土。模仿孩子的語言，向他們重復(即使只是牙牙學語或噪音)瞒爬。然后沟堡，擴展他們的交流，幫助他們學習更復雜的語言禀横。例如粥血，如果他們說“ba”，而你知道他們指的是“ball”复亏，你就說“ball !”你想要球!”模仿鼓勵孩子們更頻繁地交流，并在此基礎上擴展缔御，幫助他們學習“下一步”進行更高級的交流。

給孩子更多的交流機會笤成。為孩子創(chuàng)造練習交流的機會眷茁。有時候，作為父母喊崖，我們非常了解我們的孩子，甚至在他們交流之前茁裙，我們就滿足了他們的需求节仿。然而，這并沒有給孩子們練習交流的機會廊宪，我們都知道，練習對提高任何技能都是必不可少的壕翩。所以傅寡，與其在孩子提出要求之前滿足他們的需求，不如等他們開始溝通芜抒。例如托启，等待他們問他們最喜歡的早餐，即使他們每天都吃同樣的東西;給他們一個裝在他們打不開的容器里的玩具或零食拐迁，等著他們向你求助;等他們說出“起來”的手勢肩民，再把他們放到游樂場的秋千上，或者在他們最喜歡的歌曲中暫停一下灶搜，看看他們是否完成了還是要求你繼續(xù)工窍。

社會技能

面對面的交流:成為他們的“焦點”。想象一下鹏溯，你孩子的注意力就像一個聚光燈淹仑，試著呆在里面肺孵。站在他們的高度颜阐，注意他們正在注意的東西。為了鼓勵眼神交流瑰艘，把玩具或喜歡的零食放在眼睛附近肤舞，但不要強迫眼神接觸到讓孩子感到痛苦的程度。

在游戲中學習芒率。玩耍是孩子們學習新技能的主要方式杖爽，尤其是社交技能和情緒調(diào)節(jié)紫皇。通過游戲教導孩子新的社會概念聪铺，如輪流化焕、妥協(xié)撒桨、與他人合作等键兜。你可以表演不同的場景，讓他們和其他同齡的孩子一起經(jīng)歷谜疤。孩子們通過玩耍和與照顧者面對面的互動學習得最好现诀。盡可能關(guān)掉屏幕;孩子們從人身上學到的東西甚至比最具教育意義的節(jié)目或應用程序還要好。

加入他們的興趣坐桩。有些孩子不積極參與社會交往封锉，因此膘螟，可能無法獲得與那些更感興趣的孩子相同程度的社會技能碾局。為了提高孩子的興趣，將社交機會融入到他們已有的興趣中脊阴，使他們的社交互動更加積極蚯瞧。要做到這一點，在游戲中跟隨他們的領(lǐng)導备徐，并與他們一起參與他們的興趣甚颂。

找到微笑振诬。通過在與孩子互動時“尋找微笑”，讓他們的社交互動更愉快赶么。對一些孩子來說辫呻，這可能意味著安靜地唱他們最喜歡的歌，溫柔地擁抱他們;對另一些人來說放闺，這可能意味著在你們倆尖叫的時候瘋狂地揮舞著他們怖侦。可能包括發(fā)出愚蠢的聲音础钠，玩“撓癢怪物”旗吁，在他們的肚子上吹覆盆子，玩追逐游戲香府，或者在你的膝蓋上彈跳他們——只要能讓他們微笑(并保持微笑)。

自閉癥接受/神經(jīng)多樣性意識

重要的是要澄清锭碳，自閉癥患者的大腦并沒有什么“問題”勿璃。他們的大腦以一種不同的方式工作，而不是低劣的方式补疑。作為父母和專業(yè)人士莲组，我們不是在試圖改變自閉癥;我們正在努力支持特殊技能的發(fā)展，幫助他們在一個不適合他們的世界中取得成功锹杈。許多自閉癥倡導者認為竭望，社會應該更加接受自閉癥，而不是自閉癥患者不得不改變自己霞扬，以適應為神經(jīng)正常的大腦設計的文化枫振。我們努力接受人類大腦以多種方式工作的觀點被稱為神經(jīng)多樣性萤彩。

研究表明雀扶，當自閉癥成年人感到被接受時，他們不太可能經(jīng)歷壓力或抑郁愚墓。感覺需要隱藏他們的自閉癥特征以適應與焦慮，壓力浪册，甚至自殺有關(guān)的自閉癥成年人扫腺。自閉癥成年人還報告說，試圖融入一個不接受他們的世界會讓他們身心俱疲村象。

如何增加對自閉癥的認識和接受度?

了解自閉癥笆环，了解自閉癥患者的第一手經(jīng)驗攒至。最近的一項研究發(fā)現(xiàn)，向神經(jīng)正常的成年人介紹自閉癥躁劣，傾聽自閉癥患者的觀點迫吐，會增加他們與自閉癥成年人社交的興趣，并改善他們對自閉癥成年人的第一印象账忘。

了解與自閉癥相關(guān)的許多優(yōu)點志膀。自閉癥與專注力和對細節(jié)的關(guān)注、強大的長期記憶能力梧却、創(chuàng)造性解決問題的能力以及增強的視覺和聽覺處理能力有關(guān)。

當你有機會的時候教育別人败去。例如放航，如果你的孩子看到有人揮動手臂或戴著耳機來屏蔽大聲的噪音，向他們解釋他們可能以不同的方式體驗世界圆裕。