校園是用來記憶與懷念的洼哎。
前幾天，有位同學(xué)在朋友圈里說沼本，學(xué)校還有舊建筑在噩峦。有熟悉的圖畫在上面，剛要看抽兆，卻被別事打了岔识补。今日獨(dú)處，我又想起它來郊丛。于是李请，去圈里尋，都怎么也尋不得了厉熟。我很遺憾〉贾眩現(xiàn)在，校園不再有高中部了揍瑟，而且有了許多新建筑白翻。它們肯定打碎了原來的格局。而這樣一想去绢片，卻又慶幸滤馍。如果去看了，那么往昔又會(huì)怎樣呢底循。說不定巢株，美滿的過去會(huì)不那么純，不那么真熙涤，不那么親也不那么溫馨了阁苞。
我記得:
校園西近淮高路，南臨薛園村祠挫，東毗龍窩那槽，北面有一條水渠與村莊阻隔。整個(gè)校園是北有圍墻等舔，西面只在學(xué)生宿舍區(qū)有一段骚灸，東邊圍墻也不是很長(zhǎng)。整個(gè)情形就象一個(gè)半邊兒字慌植。一池水塘把學(xué)生住所與老師們的宿舍分隔開來甚牲。最前排是學(xué)校大食堂义郑。曠大的操場(chǎng)就在食堂前邊。一條東西向大路橫穿校園鳖藕。路南是高中部魔慷，路北是初中。高中部有教室兩排著恩。教室是起脊瓦房，前有走廊蜻展，走廊兩頭有圓拱形門洞喉誊。教室臺(tái)基高于地面，上下通行要跨過兩三級(jí)簡(jiǎn)易臺(tái)階纵顾。高一高二分為前后門從排伍茄，高一教室與學(xué)校辦公室并肩，高二教室與高三教寶看齊施逾。兩排教室之間敷矫，有空闊地帶。它是附近村民汉额，龍其是薛園人賣飯菜的地方曹仗。校大人多，學(xué)校食堂往往擁擠不堪蠕搜，浪費(fèi)時(shí)間怎茫。于是，不少學(xué)生便在此處買飯萊了妓灌。
我記得
剛?cè)雽W(xué)時(shí)轨蛤，我被分在一年級(jí)二班。班主任是教語文的左老師虫埂，他嗓門很大祥山，看上去也很嚴(yán)厲。朱自清的《荷塘月色》掉伏，《春》缝呕，《綠》都被他神情并茂地刻在我的記憶中了。英語老師姓汪岖免，叫作秀才的岳颇。只到今天我還懷疑，那是不是他老人家的真名字颅湘，反正也不敢當(dāng)面叫话侧，又無心去考證。他不是科班出身闯参，據(jù)說全憑自學(xué)而獲任教資格瞻鹏。聽他讀課文悲立，他會(huì)在教室來回踱步，我們以為他的注意力全在書上了新博，所以會(huì)開小差薪夕，而他恰在這個(gè)時(shí)刻，臉就到了你面前赫悄，并且加重語調(diào):L00g? Loog? ago原献，there? was? a? dog。你往往一驚埂淮，馬上就把精力放到課本上姑隅。而他呢?腰一挺，又恢復(fù)原來姿態(tài)倔撞，繼續(xù)他的課程了讲仰，好象什么事都沒發(fā)生。每個(gè)老師都有各自的任教風(fēng)格痪蝇，并不是正面典型文學(xué)中的那種人間煙火的鄙陡。其實(shí)教法不同，風(fēng)格各異躏啰，但一以貫之的教書育人基本上是一致的趁矾，這才有血有肉是真實(shí)!
高三數(shù)學(xué)是季主任教的。我也記不得是那一位同學(xué)了丙唧，在他課上吃吃笑愈魏。他在板書時(shí)猛地掉轉(zhuǎn)身，便被抓了個(gè)正著想际。站起來培漏，他吼道。那位同學(xué)怏快地站起來胡本∨票可是，他并沒再說什么侧甫，而是轉(zhuǎn)過身繼續(xù)板書珊佣。板書結(jié)束，他靠近講桌披粟，突然大吼咒锻，站外去，木頭樁似的擋他人視錢守屉。等那同學(xué)剛出門惑艇，還沒離開門空。他又命令道:外去干什么，回來滨巴，站后面去思灌。想不聽嗎?你全懂了!最后，他大概也覺出自已的前后矛盾來了恭取。臉色逐浙緩下來泰偿。我不是非要懲罰你，你看你笑蜈垮，我也不知是不是板書錯(cuò)了耗跛，你不人心惶惶嗎?
還有許多老師，他們教學(xué)風(fēng)格迥異攒发。但都飽學(xué)课兄。我們那時(shí)禺昧，往往迷執(zhí)于他們的個(gè)人風(fēng)格晨继，而設(shè)抓住學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，現(xiàn)在想來真是懊悔不已搬俊。不知現(xiàn)在紊扬，我的這些老師都怎么樣了，是否還安好如初哎!老師與同學(xué)唉擂，有的年歲相差較大餐屎，而有的則相差較小。加上天生長(zhǎng)相玩祟，就好象不是老師腹缩，而是哥姐。我們對(duì)于哥姐老師空扎，有時(shí)候又過放肆藏鹊，失之嚴(yán)謹(jǐn)，從而又在漫不經(jīng)心與不在意中荒過转锈。
我記得
老師與學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)相長(zhǎng)的盘寡。而我與老師這對(duì)關(guān)系當(dāng)中，只有老師的教撮慨，而沒有了我的學(xué)竿痰。這就談不上教學(xué)相長(zhǎng)了。到是學(xué)校四季景致被我看了個(gè)夠砌溺。
從中間空曠處向南影涉，有一片梨園。不管是梨花正開规伐，還是葉色正濃蟹倾，我都經(jīng)常去光顧。許多同學(xué)楷力，看上去手捧書讀喊式，但我知其中許多是小和尚念經(jīng)有口無心的孵户，因?yàn)楫?dāng)有飛鳥越過上空時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他們的目光也就隨飛鳥而去岔留，去往深藍(lán)與天際夏哭。還有好事者，幾個(gè)人拎著拳套献联，尋一開闊處竖配，兩人一對(duì)手，擺開架勢(shì)里逆。你來我往进胯，也象真的一樣。我猜想原押，他們個(gè)個(gè)大概都想起了阿里或者李小龍了胁镐。因?yàn)槲覀兡菚r(shí)都在幻想季，在幻想里與崇拜人物一起生話那是常有的诸衔。
完完整整的記憶是美好的盯漂。有時(shí)候，你去了現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中去笨农，反而會(huì)糾結(jié)就缆，惋惜，會(huì)因失去的而生失落感谒亦，它就像離騷中的香草美人竭宰，越遠(yuǎn)越朦朧。而我也愿意把校園那已遠(yuǎn)的記憶永遠(yuǎn)珍藏以作永遠(yuǎn)的懷念
