本書作者：魏智淵
1.因?yàn)楣适拢覀兝斫饬死碚摰钠嫘院蛷?fù)雜性挖息，逐漸形成了一種更為多元的視角金拒。
2.童書是理解兒童的最好途徑。
3.讀課文的主要方式是素讀。
4.文本素讀解決文本“有什么”的問題绪抛，接著根據(jù)課后習(xí)題资铡、語文要素等要求，對(duì)文本進(jìn)行篩選與編碼幢码，從而生成學(xué)習(xí)單與教學(xué)內(nèi)容笤休，并據(jù)此進(jìn)行初步的教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)的過程中症副，再開展研究與思辨店雅，這是一個(gè)不斷用豐富資料不斷尋找最佳設(shè)計(jì)路徑的過程。
5.教師對(duì)教材的閱讀以及補(bǔ)充研究贞铣，還要朝向關(guān)于核心問題的思考闹啦，以及對(duì)文本進(jìn)行批判性閱讀。
6.如何理解一本書：第一遍辕坝，熱讀窍奋。將吸引你的地方畫出來。第二遍圣勒。跳讀费变。先重點(diǎn)讀“前言”“后記”，接著跳讀自己畫線和批注的部分圣贸。這一遍讀的目的是：有助于形成全書結(jié)構(gòu)化挚歧；將書與自己的問題結(jié)合起來，通過書的刺激吁峻，形成解決自身問題的好的想法（靈感）滑负。
7.所有的故事都曾經(jīng)發(fā)生過；所有的故事都是同一個(gè)故事用含；所有的故事都是我的故事矮慕。
8.書籍推薦：
杜威的《民主主義與教育》
懷特海的《教育的目的》
泰勒的《課程與教學(xué)的基本原理》
《追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)》《理想課堂的三重境界》《教學(xué)勇氣》
