高端的食材往往只需要最樸素的烹飪方式省骂，忙碌了兩小時之后，陳師傅開始制作燕皮……
這是一段來自《舌尖上的中國》的經(jīng)典旁白最住，也是幼兒園的各位同仁在這個暑假里做的事情钞澳，那這盤菜到底是什么味道呢？讓我們一起來品品這道舌尖上的暑假涨缚。
苦辣酸甜皆養(yǎng)人轧粟，每一種味道都有它獨特的魅力策治。
苦味的食品中都有一定的可哥堿和咖啡堿，服用后醒神兰吟。中醫(yī)學也認為通惫，苦澀味食品能夠泄去心里躁熱，使人的大腦盡快發(fā)揮作用混蔼。人類的悲喜并不想通履腋，當大家在家里、在旅途中享受悠然假期的甜時惭嚣，幼兒園園本課程項目組的20位老師卻在品味加班的苦遵湖，幸運的是，學校的孫董晚吞、李校及小學部的各位領(lǐng)導也陪著我們延旧，讓我們從這道苦里嗅到了一絲隱隱約約的甜。把幼兒園這么多年來已有的資料重新梳理槽地，整理成冊迁沫，從何處入手呢？答案是：從頭開始捌蚊。每一位老師都把自己歸零集畅，像一個新老師一樣，思考我們需要什么缅糟？好的活動怎樣設(shè)計每一個環(huán)節(jié)牡整？怎樣契合兒童的興趣？從每一節(jié)活動的名稱開始溺拱，我們不放過對每一個字每一個符號的斟酌逃贝。三個小組分別對應(yīng)小中大三個年齡段，吃透每個年齡段的兒童有哪些發(fā)展特點迫摔，可以進行怎樣的活動沐扳，圍繞滿足兒童的發(fā)展需要先在組內(nèi)完成每個主題的1.0版本，再請其他組以旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)問題句占，繼而解決問題完成2.0版本沪摄，最后由幼兒園的4位領(lǐng)導共同研討，發(fā)現(xiàn)共性問題纱烘，并提出突破思路杨拐，完成3.0版本。一層又一層的蛻變擂啥，是破繭成蝶的苦哄陶。而一次又一次的修改，是為了讓我們更加走近兒童哺壶。
辣味在食物中有人怕有人愛屋吨，有人又怕又愛蜒谤。看過街舞比賽的老師應(yīng)該都聽過“battle”這個詞至扰，就是指雙方的比賽和對決鳍徽。我們的工作狀態(tài)也是這樣火辣的場面，先在組內(nèi)來一輪battle敢课，進行批評與自我批評阶祭。再和其他組的來一輪battle，開啟沒有硝煙的唇槍舌戰(zhàn)直秆。不過我們的battle不是為了分出輸贏濒募，而是為了合作共贏。在battle中讓我們看到他人的視角切厘，發(fā)現(xiàn)自己的問題萨咳。而我們battle的核心懊缺，就是“孩子需要嗎疫稿？孩子喜歡嗎？”鹃两。在battle中我們常常問到一句話：“我說服你了嗎遗座？”如果另一方被說服了，那么達成共識俊扳。如果沒有被說服途蒋，那么從書本中找支持自己的理論支撐，求助專業(yè)人士馋记，直到疑點解決号坡。
這個暑假的酸，是第二階段里因意外帶來的心酸梯醒。突如其來的暴雨和疫情讓所有人措手不及宽堆，但時間不等人，工作要繼續(xù)茸习。我的筆記本因為沒帶回老家畜隶，只能用家里的古董機慢慢敲字，后來古董機不堪重負壯烈犧牲号胚，只能請同事幫忙把筆記本寄給我籽慢。王仁嬌老師比我更慘，連古董機也借不到猫胁，怎么辦呢箱亿？她只能用手機先寫出自己負責的部分，再每天到酒店開兩個小時房弃秆，根據(jù)大家的意見進行修改极景，調(diào)整格式察净。心酸沒有讓我們放棄對質(zhì)量的追求，雖然不能進行面對面的battle盼樟，但我們把戰(zhàn)場轉(zhuǎn)移到了屏幕上氢卡。每天的晨會和晚會，匯報進度總結(jié)問題晨缴，把列出計劃解決問題译秦，把教師的理論經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為兒童的生活經(jīng)驗，以兒童喜歡的形式呈現(xiàn)出兒童的發(fā)展击碗。鏡頭前時時在線筑悴，心態(tài)上時時在狀態(tài)。
當然稍途，在品盡苦辣酸的同時阁吝，我們也發(fā)現(xiàn)辣有甜辣，酸有酸甜械拍，苦有苦盡甘來突勇。所有的味道最終被甜蜜征服，化成一道難忘的暑假大餐坷虑。在研討的每一個日子里甲馋，有王園長和玲玲主任為我們準備最期待的午餐，有韓園長和君君主任的鼎力相助迄损，有文藝委員為大家?guī)砗猛娴挠螒蚨铮猩钗瘑T為我們安排花樣百出的加餐……最后我們終于把這些甜融進6本沉甸甸的主題冊，有質(zhì)量芹敌，有分量痊远，服得了讀者，經(jīng)得起推敲氏捞。
21世紀的世界風雨變幻碧聪，一個接一個的挑戰(zhàn)和機遇讓人目不暇接，兒童的高質(zhì)量發(fā)展應(yīng)該是面向未來面對改變的幌衣。被各種聲音圍繞時能保持獨立思考矾削，遇到問題時能勇敢面對解決，動腦動手豁护，缺一不可哼凯。他們的認知發(fā)展、能力培養(yǎng)楚里、價值觀滲透離不開教師的用心断部，而這份用心就融化在主題冊的每一字每一句。對于幼兒園來說班缎，這是我們獻給兒童蝴光，獻給學校她渴，獻給未來的一道大菜；對于每個參與者來說蔑祟，這也是送給自己的一份大禮趁耗。每一位老師都在停下來的間隙里總結(jié)自己的成長，比如我們的遲到大王在大家的監(jiān)督和連環(huán)奪命call下創(chuàng)造了連續(xù)一周不遲到的記錄疆虚，比如曉燕老師感悟到了新的工作模式帶來的成果苛败，比如任相玉老師和陳月培老師品到了苦中作樂的意義與價值。
連續(xù)一周的頭腦風暴苦嗎径簿？可能會有人覺得苦罢屈，但其實我們只是在認真生活。認真面對孩子篇亭，認真面對自己缠捌，認真面對過去和未來。
你的漫長暑假是什么味道的呢译蒂？苦辣酸甜曼月，適口者珍，希望每一位老師都能品嘗到讓自己滿意的味道蹂随。
