? ? ? 作為一名新教師進(jìn)入鳴皋鎮(zhèn)中已快兩個(gè)月侦啸，我想學(xué)生對(duì)于我這個(gè)信息老師應(yīng)該有很深刻的印象吧纹坐，因?yàn)榭量袒叨铩Ｅ紶柹险n學(xué)生給我畫(huà)惡搞漫畫(huà)萎羔，就沒(méi)有過(guò)多批評(píng)滔吠，收下他們的作品讓他們好好聽(tīng)課，其他就隨它去吧焕议。不過(guò)說(shuō)實(shí)話把我畫(huà)的實(shí)在是丑宝磨。
? ? ? ? 進(jìn)入新的教學(xué)環(huán)境是十分感謝帶我的師傅徐政偉老師的，因?yàn)閺乃睦飳W(xué)到的從教經(jīng)驗(yàn)使我獲益匪淺号坡。
? ? ? ? 在教學(xué)中懊烤，我對(duì)學(xué)生的要求是一定要學(xué)會(huì)梯醒，不能濫竽充數(shù)宽堆。你不會(huì)我可以教你，你依舊不會(huì)我還可以教你茸习，你還是不會(huì)那我們就要開(kāi)個(gè)思想分析會(huì)了-----你為什么學(xué)不會(huì)
? ? ? 在本周的實(shí)際教學(xué)中畜隶，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生依舊不能百分之百正確掌握數(shù)據(jù)表格排序問(wèn)題号胚。我就開(kāi)始排查原因籽慢。
分析如下：1.審題不清
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2.在數(shù)據(jù)排序時(shí)，數(shù)據(jù)是以整行為單位的猫胁；但是個(gè)別學(xué)生只對(duì)關(guān)鍵字所在的列進(jìn)行排序箱亿，而忽視了表格的整體性，進(jìn)而造成整個(gè)表格的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤弃秆。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3.指出錯(cuò)誤届惋，不能及時(shí)改正。
解決辦法：由于所教5個(gè)班級(jí)菠赚，不可能每一個(gè)學(xué)生都看著他們操作脑豹，所以就自己制作了一個(gè)排序考試題，并通過(guò)這個(gè)微型考試排查學(xué)生掌握程度衡查，并給落后的學(xué)生單獨(dú)教學(xué)瘩欺。
題目如下：請(qǐng)完成以下操作：將表格按“身高”的降序排列。
題目特點(diǎn)：每一行數(shù)據(jù)都是一個(gè)整體拌牲，用不同的顏色區(qū)分俱饿，如果學(xué)生做錯(cuò)數(shù)據(jù)顏色條就會(huì)錯(cuò)位，會(huì)直接發(fā)現(xiàn)塌忽。在節(jié)省勞動(dòng)強(qiáng)度的同時(shí)便于快速了解學(xué)生掌握程度拍埠。
正確操作：
錯(cuò)誤操作：
錯(cuò)誤操作過(guò)程展現(xiàn)：
? ? ? ? 通過(guò)錯(cuò)誤操作過(guò)程展現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生未能正確理解數(shù)據(jù)表格的整體屬性砚婆，割裂了整體數(shù)據(jù)械拍。針對(duì)這部分多次課堂教學(xué)未能掌握的同學(xué)突勇，進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)-----放慢步驟，讓學(xué)生理解每一步的含義坷虑，效果不錯(cuò)甲馋。
單獨(dú)教學(xué)操作步驟詳解圖：
結(jié)語(yǔ)：不放棄每一個(gè)學(xué)生，也不漏掉學(xué)生的每一個(gè)錯(cuò)誤迄损。
