2019年畅厢，追夢(mèng)的一年，注定是難忘的一年氮昧。
今年3月框杜，偶然的機(jī)會(huì)得到名額去參加全國(guó)教育名家論壇中學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)，懷著激動(dòng)的心情徹夜難眠袖肥，認(rèn)真領(lǐng)略到名家的教學(xué)方法咪辱，在內(nèi)心深處種下做好語(yǔ)文人的種子，課堂上不斷的試驗(yàn)椎组，不斷的磨課油狂，講課水平得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受到同學(xué)們的喜歡寸癌，期末考出了理想的成績(jī)专筷。長(zhǎng)時(shí)間走在幸福的教學(xué)大道上，沒(méi)有阻力是不可能的蒸苇！
新學(xué)期磷蛹，新學(xué)年，新征程填渠，新任務(wù)弦聂！全年級(jí)倒數(shù)第一班班主任由我來(lái)做！初生牛犢不怕虎氛什，在沒(méi)有任何準(zhǔn)備的情況下莺葫，沒(méi)有任何商量的余地，我接受了枪眉。我用這樣的話語(yǔ)來(lái)安慰自己:“沒(méi)關(guān)系捺檬，差班正好能歷練自己，教好了那是咱的本事贸铜，教不好也有理由堡纬∧羰埽”帶著“無(wú)所謂”的心態(tài)去干工作，結(jié)果可想而知……
班里打架斗毆事件頻頻發(fā)生烤镐，最多一上午三場(chǎng)蛋济，男生沒(méi)有男生的氣概，女生沒(méi)有女生的樣子炮叶，一個(gè)個(gè)只顧自己碗旅，沒(méi)有“班級(jí)”概念，個(gè)個(gè)都是“演說(shuō)家”镜悉，哪個(gè)老師都不怕祟辟，教室里自習(xí)課安靜不下來(lái)，寢室里睡覺(jué)睡不好侣肄，受到影響的同學(xué)都想離開(kāi)這個(gè)“鬧場(chǎng)”……我一天到晚不得安寧旧困，問(wèn)題事件處理不完，學(xué)生不領(lǐng)情稼锅，領(lǐng)導(dǎo)不買(mǎi)賬吼具，月考成績(jī)倒數(shù)第一……面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí)，我“靜”不下來(lái)讀書(shū)了缰贝，開(kāi)始了坐班辦公馍悟，做陪讀“班主任”，深刻反思也不明白為什么會(huì)這樣剩晴，更不知道從何下手锣咒，我已經(jīng)被這群孩子折騰的筋疲力盡不知如何走下去了……
同樣的偶然，不同的心情赞弥∫阏看到校領(lǐng)導(dǎo)通知有名額去參加全國(guó)教育名家論壇的班主任培訓(xùn)，失去了往日的積極心態(tài)绽左，不知道去學(xué)習(xí)還有沒(méi)有意義悼嫉，更多的是不放心這“幫”孩子……最終還是帶著試試看的態(tài)度登上了通往鄭州的大巴。
會(huì)場(chǎng)上見(jiàn)到了久聞大名的教育名家李鎮(zhèn)西先生拼窥，昔日里在公眾號(hào)看他的文章戏蔑，早就對(duì)他佩服的五體投地，今日能與他同處一堂鲁纠，聽(tīng)他親自講自己的教育理念总棵，教育經(jīng)歷，教育成果改含，幸福感油然而生情龄。會(huì)場(chǎng)上李先生做了《什么是好的教育》專題報(bào)告，他的話語(yǔ)幽默自然，真理頻出骤视，他說(shuō)“以犧牲孩子的健康和快樂(lè)為前提換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)不可取”鞍爱，讓我恍然大悟，我班的孩子頻頻出現(xiàn)這樣那樣的狀況不就是不想被“壓抑”著學(xué)習(xí)嗎专酗？我可以通過(guò)活動(dòng)的方式讓他們先愛(ài)上集體睹逃，然后再進(jìn)入良性循環(huán)的圈子，慢慢引導(dǎo)走向美好暗豢稀唯卖！先生還說(shuō)了“好老師只有在教差班的時(shí)候才能顯出優(yōu)秀」恚”這句話似乎讓我看到了前進(jìn)的方向，我是一個(gè)“好老師”嗎抽减？如果不是允青，現(xiàn)在所帶的這個(gè)班級(jí)正是給了我機(jī)會(huì)啊卵沉！第一場(chǎng)報(bào)告就把我開(kāi)學(xué)兩個(gè)月積攢的“霧霾”全撥開(kāi)了颠锉。
接下來(lái)又見(jiàn)到了電影《班主任》中的原型桂賢娣教授，她的“慧”愛(ài)教育充滿了個(gè)性史汗，她的連續(xù)發(fā)問(wèn)“你愛(ài)你的學(xué)生嗎琼掠？你會(huì)愛(ài)你的學(xué)生嗎？你的學(xué)生感受到你的愛(ài)了嗎停撞？”真正的問(wèn)到了我的靈魂深處瓷蛙，我真的愛(ài)他們嗎？接到這個(gè)班級(jí)以來(lái)戈毒，我是抱著怎樣的心態(tài)來(lái)和他們相處的艰猬，當(dāng)我丟下其他一切，整日整夜的陪他們埋市，為他們付出我所有的時(shí)間冠桃，為他們的轉(zhuǎn)變絞盡腦汁時(shí)他們感受到我的良苦用心了嗎？如果沒(méi)有道宅，我是不是應(yīng)該改變了食听？我應(yīng)該如何改變？
接下來(lái)的學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界污茵，張勝利先生的《青春樱报，放飛夢(mèng)想》讓我看到了別出心裁的班會(huì)。于潔老師的《感動(dòng)弘毅12班》從班級(jí)名稱入手省咨，由班級(jí)精神收尾肃弟，展示了班級(jí)文化的重要性。薛二勇博導(dǎo)的報(bào)告演講讓我看到了教師之路的希望，并下定決心“保重好身體”笤受，等著幸福的到來(lái)穷缤。交流階段還有前輩分享了自己“如何轉(zhuǎn)變差生”的具體方法經(jīng)驗(yàn)。鄭立平先生的報(bào)告由《心田上的百合花》開(kāi)始箩兽，富有詩(shī)意津肛，報(bào)告中講到實(shí)用的“班級(jí)建設(shè)的途徑和方法”，總共20余種有實(shí)踐性的方法真是為我這個(gè)“貧窮”的班主任提供了資源汗贫。萬(wàn)平老師介紹了自己《家校合作——共同構(gòu)建我們和諧的家》的經(jīng)歷和方法身坐，聽(tīng)講之余我似乎產(chǎn)生了幻覺(jué)，好想此情此景曾經(jīng)發(fā)生過(guò)落包，或許是因?yàn)槿f(wàn)平老師親切的話語(yǔ)太吸引人部蛇，或許是因?yàn)樗镊攘μ屓司囱觯乙欢ㄒ蛩龑W(xué)習(xí)咐蝇，提升自己的能力涯鲁，給孩子無(wú)限的機(jī)遇。田恒平教授的《引導(dǎo)學(xué)生走向自為》以小剛和小麗的故事開(kāi)頭有序，話語(yǔ)幽默抹腿，意味深長(zhǎng)尸闸。鄭英教授的《教育元扔，向美而生》《班主任，可以做的這么有滋味》更是早有耳聞晓锻，今日聽(tīng)得專家親臨授課真正領(lǐng)悟到“教育是一門(mén)有創(chuàng)造性的藝術(shù)課程”盅称。
“白日不到處肩祥，青春恰自來(lái)。苔花如米小微渠，也學(xué)牡丹開(kāi)搭幻。”這次出行逞盆，緊緊皺著的眉頭漸漸舒展開(kāi)來(lái)檀蹋，全國(guó)教育名家論壇請(qǐng)到的每一位專家都為我做了心里疏導(dǎo)，讓我更加堅(jiān)定了“愛(ài)心云芦，耐心俯逾，信心”的教育理念，在今后的教育生活中舅逸，時(shí)刻問(wèn)一問(wèn)學(xué)生“我能為你做點(diǎn)兒什么桌肴？”時(shí)刻問(wèn)一問(wèn)自己“我為學(xué)生做了什么？”“我為學(xué)生做的是他需要的嗎琉历？”
