和寶寶一起讀這個繪本，仿佛就在看我們自己的故事：
媽媽在整理阿健的房間薛耻，看到房間里一個大箱子里裝著好多東西营罢，建議把那些沒用的東西扔掉，可是這些東西，卻都是阿健美好的回憶饲漾，阿健統(tǒng)統(tǒng)不讓扔掉蝙搔。
那個媽媽眼里沒用的石頭，在阿健眼里考传，是他們春游時的美好回憶吃型，是他辛苦撿來的一個“沉睡的獅子”。
那些媽媽眼里沒用的彩紙屑僚楞，在阿健眼里勤晚，是他們文藝匯演的見證，是演出完紛紛撿回來的紀(jì)念泉褐。
那些媽媽眼里沒用的橘子皮赐写， 在阿健眼里，是他們家樹上結(jié)的第一個橘子膜赃，是和爸媽一起分享時的甜蜜回憶挺邀。
那個在媽媽眼里沒用的糖果盒，在阿健眼里跳座，是他牙齒脫落的見證端铛，是他對成長的記憶。
最后疲眷，媽媽也想起了自己保存的那個寶貝禾蚕，而媽媽的寶貝，在阿健眼里咪橙，卻是一個沒用的夕膀，穿不上的小鞋虚倒。
可是在媽媽眼里美侦，卻是阿健學(xué)會走路的見證，是媽媽心底對阿健成長路上最美好的回憶魂奥。
“所以才不能扔安な！！”
最后一句話耻煤，阿健和媽媽終于達(dá)成了共識具壮，這些寶貝，不能扔哈蝇，他們承載著美好的回憶棺妓，貼滿了成長的印記。
【1】
看著故事里的阿健和媽媽炮赦，這樣的場景似乎總是在發(fā)生怜跑。
搬家的時候，還和寶寶在整理她的玩具，兩大箱子性芬，里面當(dāng)然也有我眼中的垃圾峡眶。
每件都要征求寶寶的意見，這個還要不要了植锉？
可是寶寶的回答幾乎和阿健一樣辫樱，這個不能扔，那個不能扔俊庇，結(jié)果整理到最后冶忱，還是滿滿的兩大箱玉锌。
拿起一張畫的亂起八糟的畫，我問寶寶：“這個還要不要啦？都不知道畫的是什么离钝？”
“哦，這個還要呢甸陌，這不是我畫的那個小胖墩嗎钠至，就是卡梅利多那里的？”
拿起她已經(jīng)不再玩的小搖鈴溜腐，“這個你現(xiàn)在都不玩了译株，要不送給小妹妹吧？”
“不行不行挺益，我還要呢歉糜，這還是阿姨送給我的，是她親手給我做的呢望众！”
真實佩服孩子的記憶力匪补。
太多太多了，我們覺得沒用的東西烂翰，在他們眼里夯缺，都是有意義的，都充滿了快樂的美好的回憶甘耿。
而這些珍貴的回憶踊兜，在孩子成長的道路上也是一筆財富。
而我們佳恬，何嘗不也是這樣捏境？
對于一些有紀(jì)念意義，有感情的東西毁葱，或許在別人眼里一文不值垫言，可是在自己這里，卻是值得珍藏一生的回憶倾剿。
【2】
或許筷频，這些富有感情的物件，才是我們愛的寄托。
可是我們在很多時候截驮，卻誤解了這種感情笑陈。
還記得寶寶有一段總是當(dāng)寶貝玩的一個小紙盒子，當(dāng)成自己做飯的工具葵袭，當(dāng)成小豬佩奇的床涵妥，當(dāng)成玩具的家等等。
可是有一次打掃衛(wèi)生的時候坡锡，我卻把它當(dāng)成垃圾給扔了蓬网。
后來寶寶找不到，開始急了鹉勒。鬧了半天帆锋。
反過來我卻怪寶寶沒有提前跟我說，也沒有保管好自己的東西禽额。
可是過后我才覺得锯厢，有時候孩子的世界里，對于每件東西的珍貴程度確實和我們不同脯倒。
而后來实辑，對于她的東西，哪怕是一片樹葉藻丢，一個小木棍剪撬，都由她自己去處理。
【3】
還記得那次悠反，一個哥哥到家里玩残黑，寶寶拿出了自己最喜歡的小紙盒給哥哥玩，可是哥哥不喜歡斋否，拿上就給扔到了地上梨水，非要看寶寶的恐龍書。而寶寶死活都不讓看如叼，生氣地趕哥哥走冰木。
其實穷劈，寶寶眼里的寶貝給了哥哥玩笼恰，可是哥哥卻認(rèn)為是垃圾給扔了。
于是歇终，寶寶不再分享自己的任何玩具了社证。
因為我明白，她確實傷心了评凝。
或許很多時候追葡，我們并不能真正理解孩子心里對某個東西的珍貴程度。
看這本書，也讓我們明白宜肉，理解孩子匀钧，真正地了解孩子，才是做出正確引導(dǎo)的第一步谬返。
對待她的東西是這樣之斯，對待她的朋友是這樣，對待她的行為也是這樣遣铝。
不能一味地覺得孩子生氣佑刷、哭鬧，不分享酿炸，就都是孩子的錯瘫絮，而是要真正的理解孩子的內(nèi)心。
如果那個哥哥沒有扔寶寶的盒子填硕，或許她也會分享自己的恐龍書給哥哥看麦萤。
如果我們理解孩子的想法，也不會心生怨氣扁眯，也會公平地對待每個孩子频鉴，對他們進(jìn)行正確的有效的引導(dǎo)。
最后再回到這個繪本恋拍，細(xì)膩的畫風(fēng)垛孔，像是彩鉛畫，很喜歡這種溫馨的柔美的風(fēng)格施敢，畫著與我們最貼近的生活場景周荐，寶寶很容易進(jìn)入其中，與阿健產(chǎn)生共鳴僵娃。
每個孩子眼里概作，都有他們最珍貴的物件。
讓我們一起保護(hù)這種珍貴默怨，一起守護(hù)他們心中的美好讯榕，也一起守護(hù)我們自己的那份美好。
