和寶寶一起讀這個繪本,仿佛就在看我們自己的故事:
媽媽在整理阿健的房間薛耻,看到房間里一個大箱子里裝著好多東西营罢,建議把那些沒用的東西扔掉,可是這些東西,卻都是阿健美好的回憶饲漾,阿健統(tǒng)統(tǒng)不讓扔掉蝙搔。
那個媽媽眼里沒用的石頭,在阿健眼里考传,是他們春游時的美好回憶吃型,是他辛苦撿來的一個“沉睡的獅子”。
那些媽媽眼里沒用的彩紙屑僚楞,在阿健眼里勤晚,是他們文藝匯演的見證,是演出完紛紛撿回來的紀(jì)念泉褐。
那些媽媽眼里沒用的橘子皮赐写, 在阿健眼里,是他們家樹上結(jié)的第一個橘子膜赃,是和爸媽一起分享時的甜蜜回憶挺邀。
那個在媽媽眼里沒用的糖果盒,在阿健眼里跳座,是他牙齒脫落的見證端铛,是他對成長的記憶。
最后疲眷,媽媽也想起了自己保存的那個寶貝禾蚕,而媽媽的寶貝,在阿健眼里咪橙,卻是一個沒用的夕膀,穿不上的小鞋虚倒。
可是在媽媽眼里美侦,卻是阿健學(xué)會走路的見證,是媽媽心底對阿健成長路上最美好的回憶魂奥。
“所以才不能扔安な!!”
最后一句話耻煤,阿健和媽媽終于達(dá)成了共識具壮,這些寶貝,不能扔哈蝇,他們承載著美好的回憶棺妓,貼滿了成長的印記。
【1】
看著故事里的阿健和媽媽炮赦,這樣的場景似乎總是在發(fā)生怜跑。
搬家的時候,還和寶寶在整理她的玩具,兩大箱子性芬,里面當(dāng)然也有我眼中的垃圾峡眶。
每件都要征求寶寶的意見,這個還要不要了植锉?
可是寶寶的回答幾乎和阿健一樣辫樱,這個不能扔,那個不能扔俊庇,結(jié)果整理到最后冶忱,還是滿滿的兩大箱玉锌。
拿起一張畫的亂起八糟的畫,我問寶寶:“這個還要不要啦?都不知道畫的是什么离钝?”
“哦,這個還要呢甸陌,這不是我畫的那個小胖墩嗎钠至,就是卡梅利多那里的?”
拿起她已經(jīng)不再玩的小搖鈴溜腐,“這個你現(xiàn)在都不玩了译株,要不送給小妹妹吧?”
“不行不行挺益,我還要呢歉糜,這還是阿姨送給我的,是她親手給我做的呢望众!”
真實佩服孩子的記憶力匪补。
太多太多了,我們覺得沒用的東西烂翰,在他們眼里夯缺,都是有意義的,都充滿了快樂的美好的回憶甘耿。
而這些珍貴的回憶踊兜,在孩子成長的道路上也是一筆財富。
而我們佳恬,何嘗不也是這樣捏境?
對于一些有紀(jì)念意義,有感情的東西毁葱,或許在別人眼里一文不值垫言,可是在自己這里,卻是值得珍藏一生的回憶倾剿。
【2】
或許筷频,這些富有感情的物件,才是我們愛的寄托。
可是我們在很多時候截驮,卻誤解了這種感情笑陈。
還記得寶寶有一段總是當(dāng)寶貝玩的一個小紙盒子,當(dāng)成自己做飯的工具葵袭,當(dāng)成小豬佩奇的床涵妥,當(dāng)成玩具的家等等。
可是有一次打掃衛(wèi)生的時候坡锡,我卻把它當(dāng)成垃圾給扔了蓬网。
后來寶寶找不到,開始急了鹉勒。鬧了半天帆锋。
反過來我卻怪寶寶沒有提前跟我說,也沒有保管好自己的東西禽额。
可是過后我才覺得锯厢,有時候孩子的世界里,對于每件東西的珍貴程度確實和我們不同脯倒。
而后來实辑,對于她的東西,哪怕是一片樹葉藻丢,一個小木棍剪撬,都由她自己去處理。
【3】
還記得那次悠反,一個哥哥到家里玩残黑,寶寶拿出了自己最喜歡的小紙盒給哥哥玩,可是哥哥不喜歡斋否,拿上就給扔到了地上梨水,非要看寶寶的恐龍書。而寶寶死活都不讓看如叼,生氣地趕哥哥走冰木。
其實穷劈,寶寶眼里的寶貝給了哥哥玩笼恰,可是哥哥卻認(rèn)為是垃圾給扔了。
于是歇终,寶寶不再分享自己的任何玩具了社证。
因為我明白,她確實傷心了评凝。
或許很多時候追葡,我們并不能真正理解孩子心里對某個東西的珍貴程度。
看這本書,也讓我們明白宜肉,理解孩子匀钧,真正地了解孩子,才是做出正確引導(dǎo)的第一步谬返。
對待她的東西是這樣之斯,對待她的朋友是這樣,對待她的行為也是這樣遣铝。
不能一味地覺得孩子生氣佑刷、哭鬧,不分享酿炸,就都是孩子的錯瘫絮,而是要真正的理解孩子的內(nèi)心。
如果那個哥哥沒有扔寶寶的盒子填硕,或許她也會分享自己的恐龍書給哥哥看麦萤。
如果我們理解孩子的想法,也不會心生怨氣扁眯,也會公平地對待每個孩子频鉴,對他們進(jìn)行正確的有效的引導(dǎo)。
最后再回到這個繪本恋拍,細(xì)膩的畫風(fēng)垛孔,像是彩鉛畫,很喜歡這種溫馨的柔美的風(fēng)格施敢,畫著與我們最貼近的生活場景周荐,寶寶很容易進(jìn)入其中,與阿健產(chǎn)生共鳴僵娃。
每個孩子眼里概作,都有他們最珍貴的物件。
讓我們一起保護(hù)這種珍貴默怨,一起守護(hù)他們心中的美好讯榕,也一起守護(hù)我們自己的那份美好。