“孩子從體驗(yàn)中學(xué)習(xí)扳炬。他們就像尚且濕軟的水泥，所聽到的每字每句都會(huì)在他們身上留下印記搔体『拚粒”－－海姆.G.吉諾特
今天跟大家分享一本書：《你就是孩子最好的玩具》
本書作者金伯莉.布雷恩，是美國(guó)兒童教育專家疚俱，家庭與兒童心理治療師劝术，在全球首次提出了“情感式引導(dǎo)教育”理念。作者認(rèn)為允許孩子輕松自由地表達(dá)情感呆奕，會(huì)讓孩子懂得為自己負(fù)責(zé)养晋，也奠定了父母和孩子一生的親密關(guān)系。
這本書也是樊登讀書會(huì)力薦的養(yǎng)育書籍登馒。
下面匙握，介紹本書的核心內(nèi)容：情感引導(dǎo)，常見誤區(qū)陈轿，關(guān)鍵步驟圈纺。
情感引導(dǎo)
“你到底愛不愛我秦忿？”“你有多愛我？”“你說愛我蛾娶，你怎么不回我微信灯谣！”
這樣的語言，相信大家都不陌生蛔琅，我們也許都曾遭遇過這種時(shí)刻胎许，作者認(rèn)為，如果我們?cè)谕杲邮芰饲楦幸龑?dǎo)式教育罗售，就不會(huì)陷入這種不自信的泥潭辜窑。
情感引導(dǎo)可以幫助孩子認(rèn)知情感和表達(dá)自我，進(jìn)而認(rèn)識(shí)人際關(guān)系寨躁、社會(huì)行為和他們所生活的世界穆碎。讓你收獲一個(gè)合作、自立职恳、有責(zé)任感的孩子所禀，我想這是每個(gè)家長(zhǎng)都?jí)裘乱郧蟮摹?br>
這需要父母時(shí)刻考慮這樣的問題：“我的孩子在想什么？”
舉個(gè)例子放钦，孩子蕩秋千摔了下來色徘，眼里閃著淚花，可能被嚇到了操禀。情感引導(dǎo)的方式褂策，你可以關(guān)切地問：
“寶貝，你是摔著了床蜘，還是嚇到了辙培？”“媽媽看到了蔑水，秋千飛得很高邢锯，掉下來確實(shí)很嚇人〔蟊穑”
這種給予孩子支持丹擎，以同情和理解的方式回應(yīng)孩子的情緒，正是情感引導(dǎo)歇父。
常見誤區(qū)
知易行難蒂培，生活中，我們和孩子的互動(dòng)方式榜苫，卻常常是下面這幾種：
001 控制和放任
“去刷牙碑隆！去寫作業(yè)鳖宾！去練琴！再不收玩具都給你扔了！”充滿命令和威脅的控制，只看到了孩子的行為岸浑，而忽視了孩子的情感。
“算了不管了，作業(yè)愛寫不寫缴渊，琴愛練不練，孩子們太貪玩鱼炒，我有什么辦法衔沼？”充滿無奈的放任不管，不僅忽視了孩子情感昔瞧，還忽視了自己的情感指蚁。
不管是控制還是放任，都沒有辦法讓孩子成為有責(zé)任感的人自晰。
002 忽視和否定
過年的鞭炮聲欣舵，有多少孩子會(huì)說：“媽媽／爸爸，我害怕缀磕≡等Γ”你們是怎么回答的呢？
“不怕袜蚕，不怕糟把。”或者“這有什么好怕的牲剃，你是個(gè)男子漢遣疯，你應(yīng)該勇敢≡涓担”這樣的忽視和否定缠犀，會(huì)讓孩子對(duì)自己的情感產(chǎn)生困惑。
試想一下聪舒，我們用這樣的方式回應(yīng)孩子辨液，如何能讓孩子明白自己的真實(shí)情感，如何能讓孩子學(xué)會(huì)理解和共情他人箱残？
003 激勵(lì)和獎(jiǎng)賞
奶爸給小妞制作了一個(gè)紅花榜滔迈，自己穿衣服，自己睡覺被辑，每天練琴就可以得到小紅花燎悍，積滿20個(gè)可以去趟游樂場(chǎng)。發(fā)到朋友圈盼理，還有不少朋友留言谈山，哪里買的？求鏈接宏怔。奏路。抗蠢。
這是典型的獎(jiǎng)勵(lì)和外部激勵(lì)。
《你要如何衡量你的人生》一書作者克里斯坦森說：“如果你能找到你喜歡的工作思劳，你會(huì)覺得你這一生沒有一天是在工作迅矛。”
可見潜叛，內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力多么重要和難得秽褒，而扼殺內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力的方法就是外在的激勵(lì)和獎(jiǎng)賞。
004 教訓(xùn)和懲罰
“現(xiàn)在知道后果了威兜，早干什么人去了销斟！以后還敢這樣做嗎！”生活中這樣的語言也是屢見不鮮椒舵，很多人覺得蚂踊，我讓孩子承擔(dān)后果，得到教訓(xùn)笔宿，難道也錯(cuò)了犁钟？作者卻說，這樣做泼橘，只會(huì)讓孩子感到后悔涝动，引發(fā)抗拒。
《正面管教》有一個(gè)核心理念：感覺好才能做得好炬灭。懲罰只會(huì)讓孩子感覺很糟糕醋粟。最有利于孩子成長(zhǎng)的條件是：獲得父母的鼓勵(lì)，支持重归，指導(dǎo)和建議米愿。
“你是希望孩子處于對(duì)你的恐懼而聽從你的建議，還是處于對(duì)你的愛戴和敬重而聽從你的建議呢鼻吮？”－凱瑟琳.沃爾斯
關(guān)鍵步驟
感情引導(dǎo)的本質(zhì)是允許孩子輕松自由地表達(dá)情感育苟，而不受任何壓力或者否定。具體要怎么做呢狈网？作者給出了實(shí)操步驟：
001 播種
也就是提前告知宙搬，提前告訴孩子笨腥，在特定的情況下會(huì)發(fā)生什么事情拓哺，以及你需要他怎么做。
例如脖母，4歲半的小妞每周四晚6:30有音基課士鸥，每到那一天，我都會(huì)提前跟她說：“寶貝谆级，一會(huì)媽媽帶你去上課烤礁，跟老師約好了時(shí)間讼积，到時(shí)間我們就出發(fā)，媽媽很需要你的幫助脚仔，到時(shí)候需要你停下玩耍跟我走勤众。”
預(yù)先知道并被掙得同意鲤脏，孩子更有可能合作们颜。
002 觀察
觀察的本質(zhì)是關(guān)注孩子的需求，了解孩子的個(gè)性猎醇，這可以讓父母從容應(yīng)對(duì)可能面臨的挑戰(zhàn)窥突。
例如，小妞晚上過了10點(diǎn)還沒睡硫嘶，就會(huì)鬧覺阻问，又困又不想睡，情緒怪獸一上來就不會(huì)輕易收?qǐng)雎偌病Ｓ^察到這一點(diǎn)称近，就可以避免讓孩子睡得太晚，把睡前慣例的時(shí)間提前哮塞。
003 聆聽
聆聽是情感引導(dǎo)的關(guān)鍵煌茬，正面管教52張工具卡里說：“孩子只有感覺到被傾聽，他才會(huì)聽你的彻桃√成疲”
所以，父母需要蹲下身來邻眷，注視孩子的眼睛眠屎，讓孩子知道，我們?cè)趯Ｐ闹轮緝A聽和關(guān)注他肆饶。請(qǐng)記住改衩，孩子是情感的雷達(dá)，你的三心二意驯镊，他立刻就能知道葫督。
004 體察
體察孩子的感受，接受孩子的情緒板惑，尤其是孩子有負(fù)面情緒的時(shí)候橄镜，更是需要父母的理解、接受和回應(yīng)冯乘。
情感引導(dǎo)的責(zé)任在于幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的感受洽胶，并示范該如何去做。
“你看起來真的很生氣裆馒，你需要爸爸的幫助嗎姊氓？”
“你看起來真的很疲倦丐怯，你是不是太累了？”
“爸爸不帶你出去玩翔横，你一定很難受读跷，我也感到很抱歉『萄洌”
記住舔亭，先接納心情，再解決事情蟀俊。
005 同情
同情比體察更深一層钦铺，同情不是憐憫，同情是感受孩子的感受肢预。我們先讓自己成為孩子矛洞，再去理解我們的孩子，然后給予恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)烫映。
想象一下沼本，當(dāng)你是個(gè)孩子，處于同樣的位置锭沟，會(huì)有什么樣的感受和想法抽兆。有一次，小妞不想練琴族淮，我感受了一下辫红，然后抱著她說：“是啊，老得彈這么幾首曲子祝辣，好無聊贴妻，媽媽還經(jīng)常打斷糾正手型，真的太讓人沮喪了蝙斜，如果是我也不想彈呢名惩。”
作者非常推崇同情孕荠，甚至制作了同情腕帶娩鹉，時(shí)時(shí)提醒自己暫停、三思而后用同情的方式對(duì)待孩子稚伍。她說：“同情孩子培養(yǎng)起來的感情是一種無比美妙的體驗(yàn)弯予。”
總結(jié)一下槐瑞，按照五步驟熙涤，在日常生活中給予孩子情感引導(dǎo)式陪伴，有一天困檩，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)祠挫，你的孩子，在情感上和社交能力上超越了你悼沿，他能細(xì)心地體察自己和他人的情感等舔，明辨是非，有擔(dān)當(dāng)重情義糟趾，而這一切慌植，源自你對(duì)他的情感引導(dǎo)。
參考書目：《你就是孩子最好的玩具》[美]金伯莉.布雷恩
