本節(jié)課主題為兒童的權(quán)利（四）保護(hù)想象力與創(chuàng)造力博秫，整堂課從想象力和創(chuàng)造力展開督怜，其中，以繪本《點(diǎn)》進(jìn)行分享感知，繪本《點(diǎn)》講述了瓦斯蒂在美術(shù)課上沒有畫出畫來唁桩，但在老師的幽默與鼓勵下一點(diǎn)一點(diǎn)的畫出了許許多多的關(guān)于點(diǎn)的作品闭树，并獲得了成功。給我的感受是荒澡，給學(xué)生的鼓勵很重要报辱，每件事情的成功，其實(shí)就是一點(diǎn)一點(diǎn)单山，一步一步慢慢成功的碍现，所以不管做什么都要從一點(diǎn)一滴做起，這樣才會有成功的時候米奸。
看著孩子的畫窘俺，孩子的想象力是多么的豐富八撬А！
記錄一下瘤泪，當(dāng)以后遇到類似問題時候可以再來回顧一下今天龔老師所講的內(nèi)容灶泵。
接著，龔老師分享作品《窗》
? ? ? ? 這個故事中兩個重病人在這狹小的天地里當(dāng)然沒有什么驚心動魄的斗爭和錯綜復(fù)雜的糾葛对途，惟一的矛盾就是不靠窗的病人想得到靠窗的人赦邻，臨窗的病人雖身患重病，但他熱愛生命实檀，憑殘剩的精力惶洲、羸弱的病體和滿腔的熱情極力想像，描繪出一幅幅優(yōu)美的圖景膳犹，以此來激勵自己同病魔作頑強(qiáng)的斗爭恬吕；同時也用生機(jī)勃勃的人類活動去點(diǎn)燃同伴奄奄一息的生命之火，激發(fā)病友的生之欲望须床，活之動力铐料。
在他的心目中，窗是他們兩人共同的財富，窗外的“春天”理應(yīng)兩人共同享有钠惩。
而不靠窗的那位病人柒凉，雖然每天下午津津有味地聽病友描述扣人心弦的球賽，浪漫的情侶散步妻柒，……充分享受了這段美好時光扛拨，但他卻不以此為滿足，他還強(qiáng)烈地渴望占有那扇窗戶举塔。
最后绑警，離窗的人，他看到的只是一堵光禿禿的墻央渣。
一個故事一個思考计盒，如果你是其中的一位病人，你會像他們一樣嗎芽丹？
在課堂中龔老師強(qiáng)調(diào)了要尊重兒童的生理和心理的發(fā)展水平北启，不要用我們成人的標(biāo)準(zhǔn)束縛想象力和創(chuàng)造力。作為人民教師拔第，對學(xué)生得“放”咕村，不以成績做壟斷，以成績來衡量學(xué)生
課程接近尾聲時候蚊俺，我請教了龔老師懈涛，當(dāng)在我們教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生的想象力超出自己的預(yù)想泳猬，想象甚至拉不回來的時候怎么辦批钠，龔老師非常耐心，細(xì)心的結(jié)合教學(xué)實(shí)際來解答得封，當(dāng)學(xué)生有超出預(yù)想這種事情的發(fā)生應(yīng)該感到開心埋心，因?yàn)楹⒆拥南胂蟛荒芤猿扇说臉?biāo)準(zhǔn)來束縛，龔老師說在這個過程中一定一定要創(chuàng)設(shè)情景忙上，給學(xué)生一個自由安全的想象空間拷呆，聯(lián)系生活實(shí)際，想象源于生活又高于生活疫粥。
龔老師授課過程中分享她遠(yuǎn)程上課的例子洋腮，一些孩子的作品非常震撼，在城市與鄉(xiāng)村之間手形，畫是沒有界限的啥供，想象力也是沒有界限的，教育是沒有界限的库糠，即使是在農(nóng)村伙狐，也有不一樣的精彩涮毫！
