上一部分講到如何利用四大規(guī)則去回答第二個(gè)問題：作者細(xì)部說了什么？怎么說的隘膘？
第五規(guī)則：全書作者使用的關(guān)鍵字，與作者達(dá)成共識(shí)
第六規(guī)則：從最重要的句子中抓出作者的重要主旨
第七規(guī)則：找出作者的論述缚窿，重新架構(gòu)出這些論述的前因后果棘幸，以明白作者的主張
第八規(guī)則：確定作者已經(jīng)解決了哪些問題，還有哪些是未解決的倦零。在未解決的問題中，確認(rèn)哪些是作者認(rèn)為自己無法解決的問題
至此吨悍，讀者應(yīng)該已經(jīng)完成了分析閱讀的前兩個(gè)部分扫茅，也就是意味著讀者已經(jīng)閱讀完全書，并已經(jīng)從整體和細(xì)節(jié)兩個(gè)角度去分析全書了∮希現(xiàn)在來到分析閱讀的第三個(gè)部分：如何公正地評(píng)斷一本書葫隙？如何贊同或反對(duì)作者？
大多數(shù)人讀完一本書之后拋之不理躏仇，恰恰失去了閱讀的精華恋脚。相比讀書而言，閱讀之后的思考才是最重要的焰手。讀者需要自我思索糟描，體會(huì)作者在書中所講之物，并回答后面兩個(gè)問題：這本書講的有道理嗎书妻？是全部有道理船响，還是部分有道理？這本書跟你又有什么關(guān)系呢躲履？
第九規(guī)則：在你說出“我同意”见间，“我不同意”，或“我暫緩評(píng)論”之前工猜，你一定要能肯定地說“我了解了米诉。”
在評(píng)斷一本書前篷帅，要求讀者了解這本書史侣。了解是指真正的了解拴泌，而非泛泛而談，而非機(jī)械地背誦書中的論述抵窒。去判斷自己是否真正了解一本書弛针，應(yīng)該嘗試著舉例論證。
第十規(guī)則：當(dāng)你不同意作者的觀點(diǎn)時(shí)李皇，要理性地表達(dá)自己的意見削茁，不要無理地辯駁或爭(zhēng)論。
這是要求讀者不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝掉房，若是只爭(zhēng)一時(shí)的口頭勝利茧跋，那么就不可能達(dá)成最后的共識(shí)。
第十一規(guī)則：尊重知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)的不同卓囚，在作出任何評(píng)斷前瘾杭，都要找出理論基礎(chǔ)。
何為知識(shí)哪亿，何為觀點(diǎn)粥烁，知識(shí)就是事實(shí)，而觀點(diǎn)則是一家之言蝇棉，沒有理論基礎(chǔ)便是觀點(diǎn)讨阻。一本書可以傳遞知識(shí)，自然也會(huì)有作者個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá)篡殷。所以要分辨清何為知識(shí)钝吮，何為個(gè)人觀點(diǎn)。
若是不同意板辽，可以從四種角度來反對(duì)作者的觀點(diǎn)奇瘦。
1）你的知識(shí)不足
2）你的知識(shí)有錯(cuò)誤
3）你不合邏輯——你的推論無法令人信服
4）你的分析不夠完善
總結(jié)下來，分析閱讀共有三個(gè)階段劲弦。
1.分析閱讀的第一階段：找出一本書在談些什么的規(guī)則
1）按照書中種類與主題來分類
2）使用最簡(jiǎn)單的文字說明整本書在談什么
3）將主要部分按順序與關(guān)聯(lián)性列舉出來耳标，將全書的大綱列舉出來，并將每個(gè)部分的大綱也列出來
4）確定作者想要解決的問題
2.分析閱讀的第二階段：詮釋一本書的內(nèi)容規(guī)則
5）詮釋作者的關(guān)鍵字瓶您，與他達(dá)成共識(shí)
6）由最重要的句子中麻捻，抓住作者的重要主旨
7）知道作者的論述是什么，從內(nèi)容中找出相關(guān)的句子呀袱，再重新構(gòu)架出來
8）確定作者已經(jīng)解決了那些問題贸毕，還有哪些是沒解決的。再判斷哪些是作者知道他沒解決的
3.分析閱讀的第三階段：像是溝通知識(shí)一樣地評(píng)論一本書的規(guī)則
A.智慧禮節(jié)的一般規(guī)則
9）除非你已經(jīng)完成大綱架構(gòu)夜赵，也能詮釋整本書了明棍，否則不要輕易地批評(píng)（在你說出：“我了解了！”之前寇僧，不要說你同意摊腋、不同意或暫緩評(píng)論）
10）不要爭(zhēng)強(qiáng)好勝沸版，非辯到底不行
11）在說出評(píng)論前，你要能證明自己區(qū)別得出真正的知識(shí)和個(gè)人觀點(diǎn)的不同
B.批評(píng)觀點(diǎn)的特別標(biāo)準(zhǔn)
12）證明作者的知識(shí)不足
13）證明作者的只是錯(cuò)誤
14）證明作者不合邏輯
15）證明作者的分析和理由是不完整的
