作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,這次作業(yè)的繪制和學(xué)習(xí)可以說是將思維導(dǎo)圖和我的教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來了署恍,這也是我最初學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的動(dòng)機(jī)崎溃!在導(dǎo)圖繪制中我能感受到線條和涂色比以前更加流暢了,色彩上也顯得比較和諧了盯质!
? ? ? 那在本次作業(yè)中的疑問就是袁串,要想讓班上每一個(gè)同學(xué)都將思維導(dǎo)圖用來整理知識(shí)還是有些難度,特別是對(duì)于后進(jìn)生來說更是丈二和尚摸不著頭腦呼巷!這也是我需要探索的課題之一