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? ? ? 不知不覺谒拴，心源教師寫作與閱讀課快結(jié)束了。我打開聽課筆記,從九月二十日第一次課開始回顧署咽，總結(jié)這段時間的學習與收獲。
? ? ? ? 首先遂赠，什么是寫？寫晌杰，置物跷睦，去此注彼。我從第一篇作業(yè)《我的名字》這個話題肋演，體會到了什么是“寫”抑诸。多年來我一直想對人傾訴我名字的故事，可拿起筆來爹殊，心如亂麻蜕乡，寫出來一堆豆渣。
? ? ? ? 原來置物并不簡單梗夸，寫不是一種本能层玲，它更是一項需要長期不斷訓練的技能。
? ? ? ? 于是绒瘦，就《我的名字》這個主題称簿，我寫了一遍又一遍扣癣，第一次作業(yè)惰帽，我改了好幾稿才交給老師。之后的作業(yè)父虑，也都是寫了改该酗，改了寫，不停的練習士嚎。
? ? ? ? 最近幾天,我發(fā)現(xiàn)在寫的過程中呜魄，注意力更加集中，思考更有條理莱衩。重做教師六個基本練習思考練習時爵嗅，也驗證了這一點。
? ? ? ? 通過不斷寫笨蚁，我能有更多機會向內(nèi)看自己睹晒，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在更多更深更隱蔽的東西。
? ? ? ? 其次括细，我發(fā)現(xiàn)我比以前更會讀了伪很。通過素讀練習，頭腦里頻繁出現(xiàn)的評判聲音減少了,我越來越能夠看到人事物本來的樣子奋单，也越來越有意識保持中立的態(tài)度锉试。
? ? ? ? 通過閱讀與寫作課，我對人事物有了更多的興趣览濒〈舾牵《千字文》我讀了好多年拖云，都背得下來，對作者周興嗣很崇拜应又。直到龐老師讓我們命題演講江兢，優(yōu)秀的寫作者應(yīng)具備的素質(zhì)，我才第一次查找周興嗣的資料丁频，更深入的去了解杉允。
? ? ? ? 以前我總帶著功利的心去寫作，大多為了一篇文章席里，看重結(jié)果叔磷。經(jīng)過短短兩個月的閱讀與寫作課，我發(fā)現(xiàn)我更喜歡并享受寫作的過程奖磁，不在意寫作的結(jié)果改基。同時，我也發(fā)現(xiàn)結(jié)果反而還挺不錯的咖为，比看重結(jié)果時寫出來的文章好看得多秕狰。
? ? ? ? 非常感謝龐老師引領(lǐng)我打開一扇窺見美麗世界的窗。
