“我很喜歡DISCOVER這個詞語”较解，這是書中自序的第一句，剛好足夠勾起我的興趣讀下去。
discover源于拉丁詞discooperire捆憎，一般分析單詞都從詞根開始，dis-代表的是“反面”悦穿，而“cover”一般形容覆蓋攻礼、掩蔽起來。而當(dāng)你不再去遮蓋栗柒，不再掩蔽礁扮，你就能看到無比清晰地自己，余下的就是你如何看待與應(yīng)用了瞬沦。這也是我用來理解這個詞以及這本書所給予我的意義太伊。
一、三大概念
1逛钻、行為與情緒
人的行為如同一座冰山僚焦，熟悉冰山理論都知道，行為只是飄在海洋上的冰山露出的尖尖的頂曙痘，而下面的有著內(nèi)心眾多的感受芳悲、期待與渴望。很多時候這些行為都是我們像固定模式那樣边坤，一按開關(guān)就會馬上啟動名扛，這時，這些行為會影響我們的情緒茧痒，也會影響到身邊人的情緒肮韧。
我仍然記得孩子第一次把玻璃杯打碎的情形，當(dāng)時我心情非常不好旺订，在我眼里弄企，她是故意把玻璃杯打碎來證明她的強大，所以我當(dāng)時特別兇区拳，我把她趕到一旁去拘领，一邊收拾一邊抱怨，簡直把所有的怨氣都發(fā)泄在她身上樱调。于是约素，我的情緒越來越糟糕洽瞬，而孩子只是不停地哭，不停地希望我的原諒∫堤現(xiàn)在想起來伙窃，真的特別內(nèi)疚。后來有一次样漆，同樣在餐桌旁喝水为障，她又把玻璃杯打破了，而這次我只是說了句“沒關(guān)系放祟，我們收拾吧鳍怨！”，然后我來掃地她來擦桌跪妥，我們只是平靜地做著自己應(yīng)該去完成的事情鞋喇，事后我還和她分享了我第一次打破她嬰兒時期喝水用的奶瓶的故事，她就主動地跟我提出她以后該怎么辦來防止玻璃杯被打碎眉撵。
所以侦香，同樣的人同樣的事，卻有著截然不同的效果纽疟，而決定性的那一刻罐韩，正在于你如何行動。
特別喜歡“WOOSH”的這個動作污朽，希望每天下班后做一次散吵，提醒自己，再煩惱的事情都在身后蟆肆，又有溫暖而幸福的家在等待矾睦。
2、認(rèn)識與了解
每個人對于美味都有些追求炎功，我也一樣枚冗。特別是在一家三口搬出去住之后，我更是對自己的廚藝有了更高的要求亡问。以前每次到飯館吃飯官紫，只會去關(guān)注點了什么菜肛宋，菜是否好吃州藕，而現(xiàn)在，我更會去關(guān)注菜的種類酝陈，做法床玻，所需要用到的調(diào)料啊技巧啊等等。從前沉帮，我只是認(rèn)識了有這么一個菜锈死，而現(xiàn)在贫堰，總算了解了一點，我去想做這個菜待牵，會去嘗試著應(yīng)自己的實際情況做出改變其屏，看看結(jié)果又會怎么樣。
對于人缨该，道理亦如是偎行。
書中提到了一個關(guān)于招聘時的問題“你打算什么時候離開這個企業(yè)？”贰拿，其實這是問的是“你在這個企業(yè)中有怎樣的目標(biāo)蛤袒？”，當(dāng)你了解到你的下屬的目標(biāo)膨更，你會更好地安排他的工作妙真，除了發(fā)揮他的專長外，更重要的是激發(fā)他的內(nèi)在動力荚守，讓他自己去更好地做他想做成的事珍德。當(dāng)然，這就牽涉到第三個概念了矗漾。
3菱阵、付出與投入
今天是星期一，學(xué)校升旗禮國旗下的講話中有這么一句話：“我們很喜歡說愛一行做一行缩功，但我們更需要做一行愛一行晴及。”老師嘛嫡锌，總是喜歡告訴學(xué)生你的興趣并不重要的虑稼，你去把現(xiàn)在要學(xué)好的知識都學(xué)好的，激情就會自然而然地來的了势木。我并不是在否定老師所說的話蛛倦，他說的話中有他的道理。反過來思考一下啦桌，如果在興趣和知識中來個有機結(jié)合溯壶，學(xué)生會有怎樣的感受，會有怎樣的反應(yīng)甫男，會以怎樣的態(tài)度來對待這份學(xué)習(xí)且改？
有個挺被推崇的番茄鐘軟件叫forest，就是一個簡單的種樹軟件板驳。細(xì)心分析一下這個番茄鐘成功的原因又跛，你會發(fā)現(xiàn)，它的成功就是通過一個可視化的后果讓你去擁有堅持的激情若治，他不是刻意要你去完成幾個任務(wù)慨蓝，而是當(dāng)你完成了幾個番茄鐘感混，種出了一片樹林時，心中的喜躍感滿足感自然會涌出礼烈，明天看到這一片綠地時你又會希望再看到綠蔥蔥的大樹弧满，這時，大樹已經(jīng)內(nèi)化成你自身的目標(biāo)此熬，于是你會自然而然地投入到番茄鐘時間上去谱秽。
二、對人的敏感度：識別摹迷、運用疟赊、管理
營銷人員應(yīng)該對于這一塊有著非常深刻的認(rèn)識，畢竟每天對著不同的人峡碉，如何使用不同的語言和他們進行交談來達成自己的目標(biāo)是那么的重要近哟。但其實，無論是哪個崗位鲫寄，這樣的事情也是很重要的吉执。
有一次我們?nèi)コ匈I菜刀，爸爸在旁邊挑啊挑地来，我們就開始研究才發(fā)現(xiàn)戳玫，原來只是簡簡單單的刀，也會有很多不同的形狀不同的琚形甚至不同的弧度未斑，而如果你只是單單只想買一把什么都可以切好的刀咕宿，其實并不容易，因為不同的設(shè)計代表著它有著自己的優(yōu)點也有著缺點蜡秽，而當(dāng)你去選擇時府阀，你要想到自己的目標(biāo)是什么，那么哪個設(shè)計會更適合你呢芽突？如果使用會更省力呢试浙？
類比到人，在學(xué)校里每天都會接觸很多同學(xué)寞蚌，我們老師一般都會有自己的得意門生田巴，經(jīng)常來幫我們做雜活，而對于這些學(xué)生挟秤，我們就需要去識別他是哪種特質(zhì)壹哺，我需要完成的是怎樣的活？如果我需要的是精細(xì)的工作煞聪，需要把全校學(xué)生的準(zhǔn)考證分門別類地整理斗躏，那我就需要C特質(zhì)高的人來進行逝慧。如果我需要拍一個短片在活動中使用昔脯，那我就需要找I特質(zhì)高的人進行幫忙啄糙。原來我們只會去區(qū)分成績好和成績差的同學(xué)，現(xiàn)在這樣一細(xì)分云稚，好像發(fā)現(xiàn)了一個新天地隧饼。
三、研究行為風(fēng)格的兩個基礎(chǔ)：行為的傾向性和研究的科學(xué)性
行為的傾向性還是挺好理解的静陈，畢竟對于成人而言燕雁，很多行為已經(jīng)是有一個固定的模式。所以也是為什么測試并不針對兒童鲸拥，畢竟兒童的可塑性很大拐格。而兒童既然可塑，那么其實成人雖然固定刑赶，還是有改變的可能捏浊。多給自己一些正面積極的暗示，多給別人一些包容與理解撞叨，也許金踪，你的行為就能帶給自己和他人更為愉悅的情緒。
沒想到寫一篇花的時間比預(yù)想中要長牵敷，但能自我總結(jié)一下也是一個內(nèi)化的過程胡岔，WOOSH！
