? ? 周三下午递惋，推開教室的門柔滔，孩子們已經(jīng)起床，有的在臥室里疊被子萍虽，有的在洗臉睛廊，有的在教室吃水果，有的在看書杉编，教室里超全，一切都井然有序地進(jìn)行著。跟孩子們打過招呼邓馒，我也開始給女孩子扎頭發(fā)嘶朱。
? ? 過了一會(huì)兒，李老師走進(jìn)教室光酣，“孩子們下午好疏遏，早上曬的沙水服都干了，你們吃完水果可以去收起來了救军〔埔欤”幾個(gè)動(dòng)作快的孩子聽到李老師這么說，快速跑出教室唱遭，找到自己的沙水服戳寸，整理起來，我在教室里一邊幫女孩梳頭發(fā)拷泽，一邊看著他們忙碌的身影疫鹊。等我給孩子們弄完頭發(fā)袖瞻，還有很多孩子沒有吃完水果，時(shí)間不等人啊拆吆，下一個(gè)活動(dòng)的時(shí)間就要到了虏辫，那幾個(gè)孩子的動(dòng)作這么慢，他們的沙水服還沒整理锈拨，怎么辦砌庄？于是我走到陽臺(tái)，連忙問“誰愿意幫助一下沒吃完水果的小朋友整理沙水服奕枢？”孩子們似乎都在忙著自己的事情娄昆，沒有人回應(yīng)我，我想缝彬，要不這次就由我來幫助他們吧萌焰，剛要抬手，突然我聽到一個(gè)細(xì)細(xì)的谷浅、小小的聲音說：“謝老師我想幫忙添寺〗种荩”我轉(zhuǎn)身一看活尊，原來是桐桐炬搭，她抬著頭，忽閃忽閃著明亮的眼睛看著我墩邀，期待著我的同意掌猛，我連忙說：“太好了，有你的幫助眉睹，我們一定很快就能把衣服整理好的荔茬。”
“來吧竹海，看看謝老師是怎么做的慕蔚，先把衣服翻過來，鋪好斋配，再把小手抱一抱孔飒，大腿放在肚子上，兩邊對(duì)折许起，最后變成豆腐塊十偶，就完成了！”我一邊拿著整理好的沙水服园细，放進(jìn)袋子里，一邊對(duì)桐桐說接校。
桐桐專心的聽著猛频，仔細(xì)的看著狮崩，也開始自己嘗試起來，看著她鹿寻，我心想睦柴，之前桐桐很怕做事，碰到困難就會(huì)哭著說“我不會(huì)”毡熏，這折沙水服的步驟這么復(fù)雜坦敌，桐桐能不能自己完成呢？
? ? 我正擔(dān)心著痢法，桐桐卻已經(jīng)開始了手中的工作狱窘，只見她慢慢的把連體服平鋪在地上，把小紐扣一顆一顆的扣好财搁，小心的蘸炸，按照我教她的步驟做了起來，收帽子折袖子尖奔，折褲腿搭儒，對(duì)折，變成豆腐塊提茁，很快就把一件長(zhǎng)長(zhǎng)的連體服折好了淹禾。
她高興的把折好的沙水服拿到我面前，說茴扁，“謝老師你看稀拐，我折好了！”看著她滿臉的興奮與自豪丹弱，我也非常高興德撬，連忙夸獎(jiǎng)她，“桐桐躲胳，你真能干蜓洪，這么快就把一件沙水服折好了，而且還折的這么整齊坯苹，非常棒隆檀！”她得到我的夸獎(jiǎng)，更有干勁了粹湃，又去拿了一件沙水服恐仑，在我旁邊放下，開心的忙碌起來为鳄。
反思：孩子成長(zhǎng)的節(jié)律不同裳仆，有的孩子快一些，有的孩子慢一些孤钦，我們能做的就是幫助他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己歧斟，用自己的速度去成長(zhǎng)纯丸。但是這并不是意味著我們什么事都不做，我們更應(yīng)該為孩子提供學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)静袖。相信他們觉鼻，幫助他們獲得成功的體驗(yàn)，要抓住每一個(gè)能夠讓孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)队橙，去做與他們能力相符合的事情坠陈，這樣孩子就能得到相應(yīng)的能力的發(fā)展。
