書名：有奉獻(xiàn)精神的父母培養(yǎng)大人物
作者：（韓）全惠星
譯者：楊媚
光明日?qǐng)?bào)出版社
2016年12月第1版
字?jǐn)?shù)：150千字
最近看了幾本育兒書仅醇，一本是家有四兄妹的臺(tái)灣人寫的，這本是韓國(guó)人寫的，家里有六個(gè)孩子。
因?yàn)楹⒆佣啵改笗?huì)意識(shí)到每個(gè)孩子的性格和興趣愛好不同末融，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們。從而總結(jié)出一些適用于大部分孩子的養(yǎng)育方法唆貌。
我從這本書摘了一些自己感興趣并愿意去嘗試滑潘，能運(yùn)用到自己的育兒實(shí)踐中的句子，做為記錄并與大家分享锨咙。
要想培養(yǎng)孩子的主人翁意識(shí)语卤，最先要做的是培養(yǎng)他們的責(zé)任心和獨(dú)立能力。這種品德并非天生，而是豐富的人生閱歷日積月累而成的結(jié)晶粹舵。因此钮孵，父母該學(xué)著讓孩子離開自己身邊。父母應(yīng)讓她獨(dú)自旅行或是通過(guò)打工眼滤、進(jìn)修等方式讓孩子直接去體驗(yàn)生活并作出決定巴席，這樣他才能有機(jī)會(huì)學(xué)會(huì)主宰自己的人生。
培養(yǎng)責(zé)任心和獨(dú)立能力要從小開始诅需。首先父母要有意識(shí)地讓孩子做主漾唉，尊重孩子的意愿，遇到事情多和孩子商量堰塌。每天放學(xué)后赵刑，有什么作業(yè)，和孩子一起逐條列出來(lái)场刑。做作業(yè)的優(yōu)先順序由孩子自己決定般此。平時(shí)她在玩耍的時(shí)候少干涉。
隨著孩子年齡的增加牵现，也要學(xué)會(huì)適度放手铐懊，讓她自己去體驗(yàn)社會(huì)。父母邁出這一步并不比孩子容易瞎疼，但育兒就是一個(gè)指向分離的過(guò)程科乎，由未來(lái)結(jié)果來(lái)指導(dǎo)當(dāng)下的實(shí)踐，努力使自己活在未來(lái)贼急。
學(xué)習(xí)不能靠強(qiáng)迫喜喂。父母自身努力生活的模樣，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就是最好的教育竿裂。要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)不是負(fù)重前行照弥，而是一種持之以恒的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)腻异。父母?jìng)儜?yīng)該將“去學(xué)習(xí)”換成“一起學(xué)習(xí)吧”。
孩子做作業(yè)的時(shí)候这揣，如果我沒有其他事情悔常，就會(huì)坐在桌前和她一起。她完成作業(yè)给赞，我完成自己的中英文閱讀計(jì)劃机打。
學(xué)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣。一時(shí)的落后不算什么片迅，持續(xù)的進(jìn)步最重要残邀。
寫日記和寫讀后感是鍛煉表達(dá)能力和思考能力的好方法。
一年級(jí)的小朋友已經(jīng)逐步養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，而且圖文并茂芥挣，幼稚可愛驱闷。她終于找到一方可以自由揮灑的天地，因?yàn)橄矚g畫畫空免，從而更期待每天的日記呢空另。
睿智的父母會(huì)懂得，比起以自己的速度為準(zhǔn)則蹋砚，配合孩子的速度更為重要扼菠。比起缺點(diǎn)，我們更應(yīng)該挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)坝咐；比起體罰循榆，我們更應(yīng)給予他們鼓勵(lì)；比起成績(jī)畅厢，我們更應(yīng)注重他們的個(gè)性冯痢。
說(shuō)到配合孩子的速度，又談何容易框杜。若孩子和其他同學(xué)速度不同浦楣，就會(huì)產(chǎn)生暫時(shí)的差異，刺激到老師咪辱，壓力再傳遞到家長(zhǎng)振劳，家長(zhǎng)若頂不住，便會(huì)壓在孩子身上油狂。所以父母是孩子最后一道屏障历恐。
父母應(yīng)多多挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)，多多鼓勵(lì)她专筷，保護(hù)她的個(gè)性弱贼。
孩子們生而不同，成長(zhǎng)經(jīng)歷也就不同磷蛹。世上沒有完全一樣的兩個(gè)孩子吮旅，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性時(shí)，便能大放異彩味咳。父母絕不能拿孩子和其他兄弟或是朋友的孩子進(jìn)行比較庇勃，相信人各有才，并發(fā)掘孩子的潛能槽驶，這才是父母該做的责嚷。
注意不要和其他孩子比較，做到自己的持續(xù)進(jìn)步最重要掂铐。因?yàn)楹狈鳎瑢W(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)揍异，并非只在求學(xué)階段才會(huì)發(fā)生。
承認(rèn)孩子是獨(dú)立的個(gè)體聂受，和他們一起努力尋找正確的學(xué)習(xí)方法蒿秦。家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子們一起按周或月來(lái)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，當(dāng)孩子自己去執(zhí)行這些計(jì)劃時(shí)蛋济，父母應(yīng)該為他們提供最大限度的自由棍鳖。
平時(shí)的學(xué)習(xí)跟隨學(xué)校的節(jié)奏走，注意預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)碗旅，找出薄弱環(huán)節(jié)加以改進(jìn)渡处。寒暑假時(shí)和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺祟辟。過(guò)程中尊重孩子的意見医瘫，讓她既能完成父母布置的任務(wù)，又有自己掌握一切的感覺旧困。這就要考驗(yàn)我的技戰(zhàn)術(shù)能力了醇份。
當(dāng)能做的和想做的之間存在差異時(shí)，你該怎么辦吼具？首先做你能做的僚纷，然后將時(shí)間和努力投入在你想做的事情上。
首先要知道自己能做的是什么拗盒，想做的是什么怖竭。很多人，包括我們成年人陡蝇，分不清兩者之間的關(guān)系痊臭。
比如高考報(bào)志愿，有多少孩子能知道自己未來(lái)想做什么登夫？多數(shù)沒有或者不能堅(jiān)持自己想法广匙，由父母來(lái)做出決定。
我希望在不遠(yuǎn)的將來(lái)恼策，她能明白自己想去做什么艇潭，并為之付出能做的努力。
教育孩子的時(shí)候戏蔑，如果沒有緊跟世界潮流的目光，沒有洞悉未來(lái)的遠(yuǎn)見鲁纠，那我們也只不過(guò)是一個(gè)瞎子領(lǐng)著另外一個(gè)瞎子罷了总棵。
為了不當(dāng)瞎子，或者近視眼改含，父母應(yīng)不斷學(xué)習(xí)情龄，拓寬自己的視野。努力使自己活在未來(lái)，幫助孩子把眼界打開骤视。
孩子自身的問題鞍爱，讓孩子自己去做決定，自己去做選擇专酗。當(dāng)孩子請(qǐng)求幫助時(shí)睹逃，父母要耐心傾聽他們的煩惱，只給予他們所需的幫助祷肯。不能太急沉填，也不能太過(guò)。
對(duì)孩子的幫助佑笋，這個(gè)度的把握翼闹，還是要繼續(xù)修煉。不能過(guò)多蒋纬，也不能忽視猎荠。
如果孩子跟你說(shuō)需要談一談，那就是他們?cè)趯?duì)父母發(fā)出求救信號(hào)蜀备。父母應(yīng)該對(duì)孩子表示支持理解关摇，或是通過(guò)提出其他問題引導(dǎo)孩子繼續(xù)說(shuō)下去。不要一味的指示和要求琼掠，而是要詢問他們的意見拒垃，和他們一起探討解決之法。
父母和孩子的溝通瓷蛙，應(yīng)建立在平等和互相尊重的基礎(chǔ)上悼瓮。有時(shí)候，孩子可能只需要一個(gè)傾訴對(duì)象艰猬，在傾訴的過(guò)程中横堡，理清思路，做出決定冠桃。父母不用急于給出意見命贴，鼓勵(lì)她把事情說(shuō)完，然后一起尋找解決辦法食听。
教育并不是單純的傳道授業(yè)胸蛛。它的目的在于讓每個(gè)人發(fā)現(xiàn)真正的自己，從而融入這個(gè)社會(huì)樱报，成為社會(huì)的一員葬项，去完成自己的使命。因此我們應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子親自去體驗(yàn)迹蛤，不管這種體驗(yàn)有多么微不足道民珍。教育并不是像倒水那樣傾囊相授襟士，而是要點(diǎn)亮一根燭火，照亮他們的求道之路嚷量。
教育的真正目的陋桂，并不在于教會(huì)對(duì)方某種東西，而在于使對(duì)方發(fā)生變化蝶溶。
父母在孩子心里播下一粒種子嗜历，呵護(hù)她發(fā)芽長(zhǎng)大開花結(jié)果。在不斷接觸和融入社會(huì)的過(guò)程中身坐，發(fā)現(xiàn)真正的自己秸脱，并自發(fā)地向著目標(biāo)努力。若使孩子明白學(xué)習(xí)的意義部蛇，那她就會(huì)自己去尋找實(shí)現(xiàn)理想所需要的那種東西摊唇。她會(huì)自己塑造自己，成全自己涯鲁。
想到和得到之間隔著做到巷查。道理誰(shuí)都明白，日子還是要一天天地過(guò)抹腿。這個(gè)過(guò)程正是考驗(yàn)父母的耐心和定力岛请，目光和遠(yuǎn)見。
愿我們和孩子互相陪伴警绩，互相鼓勵(lì)崇败，互相支持，無(wú)怨無(wú)悔地度過(guò)人生幾十年肩祥。
