本文為幫小五做的游戲設計結課作業(yè)彼妻。
項目對象
大學生肉津，尤其是學霸。
游戲化目的
讓大學生多進圖書館洛二，鼓勵大家讀書馋劈。同時為學霸增加一個社交的方式立倍。
游戲化設計
1. 目標
獲得更高的分數，達到相應獎勵
2. 規(guī)則
學生在圖書館學習侣滩、借書口注、參加活動可以獲得一定積分，學生需要刷學生卡進行記錄君珠，積分記錄在所刷學生卡的學生身上寝志。學生卡信息需要包含：學生年級、班級策添、姓名材部、性別、電話號碼唯竹、電子郵箱乐导、微信號、QQ號浸颓。學生分數達到一定程度可兌換相應獎勵物臂。具體的獎勵情況如下：
（1）根據在館時間給予一定獎勵
進入圖書館需要刷自己的學生卡，根據刷學生卡的出入門時間計算在館時間产上。
獎勵：在館時間1小時獲得1積分棵磷，每天從該項目可獲得的積分上限為8分。
（2）根據借書數量給予獎勵
使用學生卡借書晋涣，根據借書數量獎勵積分仪媒。
獎勵：每累計借書2本，增加1積分谢鹊，每天從該項目可獲得的積分上限為2分算吩。
（3）參加圖書館舉辦的活動給予積分獎勵
參加圖書館舉辦的各項活動，在活動現場打卡佃扼，可獲得積分獎勵偎巢。
獎勵：每參加一次活動，增加1積分松嘶。每日不設上限艘狭。
3. 積分獎勵機制
（1）學生的積分可兌換獎勵，積分在每年的6月30日和12月31日刷新清零翠订。兌換情況如下：
|積分|兌換項目|
|50|筆記本一個|
|100|圖書一本|
|500|與圖書館館長的一次交流機會|
|1000|自行車一輛|
（2）每個月的25日，圖書館會給積分100以上的同學推送5個同學（可選擇異性遵倦、同性或隨機性別）的手機號尽超、微信、QQ號等信息梧躺。信息通過短信推送到達標同學的手機中似谁。（同學們可在最初學生卡錄入信息時需要選擇是否接收信息和是否推送自己的信息）
預期效果和社會意義
本游戲模式期望大學生能充分利用圖書館傲绣，多讀書。同時增加同學之間的相互交流巩踏，使得沒有時間和途徑進行社交的學霸有方式進行社交秃诵，以便形成完整的價值觀。
