R《正面管教》

重要的主題——你會(huì)反復(fù)看到的一個(gè)主題——就是學(xué)會(huì)怎樣把管教中所遭遇的挑戰(zhàn)作為你學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)摊趾。 然而符衔，大人首先需要改變自己對(duì)犯錯(cuò)誤的任何負(fù)面觀念摆寄，這樣他們才能為魯?shù)婪颉さ吕卓怂顾f(shuō)的“不完美” 樹(shù)立榜樣阎抒。下面的“矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R”灾炭，是樹(shù)立“勇于不完美”榜樣的一個(gè)絕佳的方法。

矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R?

1.承認(rèn)(Recognize)——“啊哈!我犯了一個(gè)錯(cuò)誤!”

2.和好(Reconcile)——“我向你道歉讹剔∮脱叮”

3.解決(Resolve)——“讓我們一起來(lái)解決問(wèn)題详民。”

當(dāng)我們把犯錯(cuò)誤看做一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而不是什么壞事時(shí)陌兑，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易多了沈跨。如果我們把 犯錯(cuò)誤看成一件壞事，我們會(huì)傾向于覺(jué)得自己無(wú)能兔综，感到灰心饿凛，并且可能會(huì)為自己辯解、推托软驰、輕下判斷或 者好批評(píng)——既對(duì)別人又對(duì)自己涧窒。另一方面，當(dāng)把犯錯(cuò)誤看作是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的時(shí)候锭亏，成人錯(cuò)誤就好像變成 了一次讓人興奮的探索纠吴，“我想知道我能從中學(xué)到些什么”。自我原諒是“矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R”中第一個(gè)R(即 承認(rèn))的一個(gè)重要因素慧瘤。

你注意過(guò)當(dāng)我們?cè)敢獾狼笗r(shí)戴已，孩子是多么善于原諒我們嗎?你曾經(jīng)對(duì)孩子說(shuō)過(guò)“對(duì)不起”嗎?如果你說(shuō)過(guò)，孩子是怎么回應(yīng)的?我在世界各地講演時(shí)多次問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題碑隆，聽(tīng)眾的回答都是一致的恭陡。當(dāng)大人誠(chéng)懇地道歉時(shí)， 孩子幾乎總是會(huì)說(shuō):“沒(méi)關(guān)系上煤，媽媽(或爸爸休玩，或老師)〗俸荩”孩子可能在一分鐘以前還對(duì)大人的不尊重行為感 到生氣和憎惡(而且很有可能正是大人應(yīng)得的)拴疤，而一旦大人說(shuō)有“對(duì)不起”，孩子就徹底原諒了独泞。

“矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R”中的前兩個(gè)——承認(rèn)與和好——為第三個(gè)R(解決問(wèn)題)營(yíng)??出一種積極的氛圍呐矾。在充滿敵意的氣氛中試圖解決問(wèn)題絕對(duì)不會(huì)有好效果。

I便簽

（what）當(dāng)我們希望協(xié)助孩子解決問(wèn)題懦砂，或者指導(dǎo)他們解決問(wèn)題蜒犯，就可以用三個(gè)R的方法，而不是硬性命令荞膘。教育方式對(duì)了罚随，問(wèn)題迎刃而解。

（how）

3個(gè)R的方法

1.承認(rèn)羽资。當(dāng)發(fā)生不尊重孩子的情況淘菩，先承認(rèn)錯(cuò)誤，

2.和好屠升。做錯(cuò)了潮改，不尊重孩子就向孩子道歉

3.解決狭郑。引導(dǎo)孩子來(lái)解決目前的問(wèn)題，一起幫他汇在。

(where)

當(dāng)面對(duì)問(wèn)題翰萨，孩子情緒不穩(wěn)定，直接崩潰趾疚；或者大人情緒不穩(wěn)定缨历，面對(duì)問(wèn)題發(fā)脾氣時(shí)。

（why）

用這樣的方法引導(dǎo)糙麦，孩子能更富有同理心，情緒更加穩(wěn)定有安全感丛肮，勇于面對(duì)問(wèn)題赡磅，解決問(wèn)題。

A1便簽：（鮮活宝与、故事焚廊、對(duì)應(yīng)、反思）

小時(shí)候我的大女兒是一個(gè)情緒特別爆炸的孩子习劫，1歲左右時(shí)又太小了無(wú)法良好溝通咆瘟，所以我當(dāng)時(shí)很頭疼，看了很多正面管教的引導(dǎo)方法诽里，幫她順利度過(guò)了1-3歲的教養(yǎng)問(wèn)題袒餐。

最近發(fā)現(xiàn)可能我認(rèn)為情緒問(wèn)題不大了，而忽略了她們其他的成長(zhǎng)谤狡，她們解決問(wèn)題時(shí)會(huì)逃避解決灸眼，推卸責(zé)任，甚至對(duì)問(wèn)題視若無(wú)睹墓懂。

反思：這個(gè)問(wèn)題源于我的陪伴太少焰宣，遇到問(wèn)題長(zhǎng)輩們又會(huì)責(zé)備孩子，我出差回來(lái)可能會(huì)對(duì)老大太過(guò)嚴(yán)厲造成捕仔，要避免給孩子營(yíng)造過(guò)于緊張的狀態(tài)匕积。

A2便簽：（目標(biāo)、行動(dòng)榜跌、關(guān)聯(lián)闪唆、可控）

目標(biāo)：提升孩子解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

1.承認(rèn)：和孩子說(shuō)斜做，我太看重工作苞氮，忽略了陪伴她們的時(shí)光，讓她們面對(duì)了很多她們太小還解決不來(lái)的問(wèn)題瓤逼。

2.和好：?jiǎn)査齻冊(cè)覆辉敢夂蛬寢屩匦麻_(kāi)始一起來(lái)解決問(wèn)題笼吟？告訴她們库物，她們是很棒的孩子，不論做了什么贷帮，媽媽都不會(huì)改變對(duì)她們的愛(ài)戚揭。

3.解決：和她們玩游戲，簡(jiǎn)單的和困難的穿插進(jìn)行撵枢。用她們喜歡的內(nèi)容民晒，比如食物、玩具锄禽、動(dòng)畫(huà)情景劇來(lái)做游戲潜必，每天一個(gè)主題。解決問(wèn)題的過(guò)程持續(xù)鼓勵(lì)沃但，成功解決問(wèn)題我會(huì)給獎(jiǎng)勵(lì)磁滚，獎(jiǎng)勵(lì)有選項(xiàng)，讓他們選擇宵晚。

結(jié)果：

在游戲中垂攘，訓(xùn)練她們的臨場(chǎng)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)自信淤刃。