親愛(ài)的寶貝：
今天聽(tīng)混沌大學(xué)的一門(mén)課程：U型思考。
什么是U型思考歉备？
我們普通人的解決問(wèn)題方式是直線(xiàn)型思考傅是，把現(xiàn)象當(dāng)做問(wèn)題，直接解決問(wèn)題蕾羊。
而厲害的人的解決問(wèn)題方式是看到現(xiàn)象后面的問(wèn)題喧笔，也就是找到最本質(zhì)的本問(wèn)題。通過(guò)解決本質(zhì)問(wèn)題龟再，從而解決現(xiàn)象問(wèn)題书闸。
對(duì)于重要的人生問(wèn)題，一定要用U型思考利凑，才會(huì)根本上改變一個(gè)人的行為模式浆劲。
第五十六章
[原文]
知者不言，言者不知①哀澈。塞其兌牌借，閉其門(mén)②；挫其銳割按，解其紛膨报；和其光，同其塵③适荣，是謂玄同④现柠。故不可得而親，不可得而疏弛矛；不可得而利够吩，不可得而害；不可得而貴丈氓，不可得而賤⑤废恋；故為天下貴谈秫。
[譯文]
聰明的智者不多說(shuō)話(huà)，而到處說(shuō)長(zhǎng)論短的人就不是聰明的智者鱼鼓。塞堵住嗜欲的孔竅拟烫，關(guān)閉住嗜欲的門(mén)徑。不露鋒芒迄本，消解紛爭(zhēng)硕淑，挫去人們的鋒芒，解脫他們的紛爭(zhēng)嘉赎，收斂他們的光耀置媳，混同他們的塵世，這就是深?yuàn)W的玄同公条。達(dá)到“玄同”境界的人拇囊，已經(jīng)超脫親疏、利害靶橱、貴賤的世俗范圍寥袭，所以就為天下人所尊重。
[注釋]
1关霸、知者不言传黄，言者不知：此句是說(shuō)，知道的人不說(shuō)队寇，愛(ài)說(shuō)的人不知道膘掰。另一種解釋是，聰明的人不多說(shuō)話(huà)佳遣，到處說(shuō)長(zhǎng)論短的人不聰明识埋。還有一種解釋是，得“道”的人不強(qiáng)施號(hào)令零渐，一切順乎自然惭聂；強(qiáng)施號(hào)令的人卻沒(méi)有得“道”。此處采用第二種解釋相恃。
2、塞其兌笨觅，閉其門(mén)：塞堵嗜欲的孔竅拦耐，關(guān)閉起嗜欲的門(mén)徑。
3见剩、挫其銳杀糯，解其紛：和其光，同其塵：此句意為挫去其銳氣苍苞，解除其紛擾固翰，平和其光耀狼纬，混同其塵世。
4骂际、玄同：玄妙齊同疗琉，此處也是指“道”。
5歉铝、不可得而親盈简，不可得而疏；不可得而利太示，不可得而害柠贤；不可得而貴，不可得而賤：這幾句是說(shuō)“玄同”的境界已經(jīng)超出了親疏类缤、利害臼勉、貴賤等世俗的范疇。
[珍珠注]
1.知者不言餐弱，言者不知宴霸。
高琳老師在一次課程中講到：“如何更有氣場(chǎng)？”三個(gè)字：慢岸裙、定猖败、靜。
意思是說(shuō)話(huà)做事不要著急降允，要穩(wěn)穩(wěn)的慢慢的說(shuō)話(huà)恩闻，動(dòng)作要不徐不急。而且說(shuō)話(huà)盡量少剧董，因?yàn)檠远啾厥А?/p>
說(shuō)話(huà)是輸出幢尚，就好像我們拿著桶向外倒水，內(nèi)心的想法和思考往外流出翅楼。這個(gè)過(guò)程中是不會(huì)有輸入的尉剩，其他人的觀點(diǎn)和想法不會(huì)被我們吸收到。
什么時(shí)候能夠有輸入發(fā)生毅臊，讓我們聽(tīng)到吸收到別人的智慧觀點(diǎn)呢理茎？一定是不說(shuō)的時(shí)候，也就是停止說(shuō)話(huà)的時(shí)候管嬉。
所以要想聰明就盡量少說(shuō)話(huà)皂林，多思考。
2.塞其兌蚯撩，閉其門(mén)础倍；挫其銳，解其紛胎挎；和其光沟启，同其塵忆家，是謂玄同。
前兩天聽(tīng)一個(gè)香港教育大學(xué)的教授做報(bào)告德迹，提到了歸屬感的問(wèn)題芽卿。孩子在學(xué)校上學(xué)除了知識(shí)的獲取，更重要的是有歸屬感浦辨。
各行各業(yè)的職業(yè)人士做得好的一定是善于合作蹬竖，積極的跟其他研究者進(jìn)行討論，共同合作課題的人流酬。有自己的學(xué)術(shù)共同體币厕，經(jīng)常在共同體中發(fā)聲，獲得即時(shí)反饋芽腾，這也是一個(gè)老師能夠取得快速職業(yè)發(fā)展的必要條件旦装。
因此無(wú)論是孩子還是成年人，有強(qiáng)烈的歸屬感摊滔，對(duì)于個(gè)人的社會(huì)化和職業(yè)幸福都有非常重要的意義阴绢。
祝我的寶貝能夠和其光。
珍珠
2020.11.17日
