孩子吮吸手指到了這種程度蛙讥，是與父母的焦慮密切相關(guān)的锯蛀。如果剛開始時，父母沒有過于在意次慢，或者強加制止旁涤，而是抱著“這很正常”的態(tài)度迫像，或許就不會這么嚴重了劈愚。老百姓常說，見怪不怪侵蒙，其怪自敗造虎，是有道理的。
在吮吸手指中纷闺，我只想到了強化與懲罰。想要維持一個好的行為份蝴，可以采取強化的方式犁功。正強化是給他一個好的刺激，比如婚夫，想讓孩子專心做事浸卦，就可以告訴他，如果你專心做了案糙，就給你買你最喜歡的三國殺限嫌。負強化是去掉一個壞的刺激，如时捌，專心寫作業(yè)怒医，就可以不去玉米地里拔草了。想改變某一個不好的行為奢讨，則可以采取懲罰的方式稚叹。正懲罰是給他一個壞的刺激。如，沒有完成作業(yè)扒袖，就打他幾下塞茅；負懲罰是去掉一個好的刺激，如沒有做完自己應(yīng)當承擔(dān)的家務(wù)季率，就取消喜歡看的電影野瘦。
需要注意的是，無論是強化還是懲罰飒泻，都一定要做到溫柔地堅持缅刽，一直到行為改變?yōu)橹埂６掖缆纾谑褂秘搹娀蛘哓搼土P時衰猛，一定要非常了解對方。
思考并回答如下問題然后選擇一個視角點評：1. 孩子吸吮手指的毛病果真是我“治”好的嗎刹孔？您覺得在“治”好孩子的毛病過程中父母發(fā)揮著（了）怎樣的作用啡省？2. 孩子吸吮手指的毛病是怎樣形成的？絕大多數(shù)孩子都曾有過吸吮手指的行為髓霞，我們的孩子怎么成不了毛病呢卦睹？3. 您覺得我所采用的果真是“厭惡療法”嗎？為什么在我之前的“厭惡療法”沒有將孩子的毛病解決方库？4. 當您發(fā)現(xiàn)涂抹辣椒這一厭惡刺激無效時结序，能否想到還可以通過涂抹蜂蜜的替代方式解決問題？我說這是一種“農(nóng)村包圍城市最終奪取城市”策略纵潦，對您有何啟示徐鹤？5. 您是否認為批評與鼓勵、獎賞和懲罰是對立也是統(tǒng)一邀层？您能舉出在工作和生活當中有關(guān)“對立的現(xiàn)象背后實質(zhì)上是統(tǒng)一”的例子嗎返敬？6. 您覺得在官兵心理波動、心理落差寥院、職業(yè)規(guī)劃等方面劲赠，哪些問題是因為對立造成的？哪些完全可以通過變對立為統(tǒng)一來解決秸谢？就解決的路徑凛澎，從心理助人的角度，您會給出怎樣的建議估蹄？
