白育榮老師感悟:
今天的課程上午的胡新懿老師的講解實(shí)用性很強(qiáng)。在胡老師的帶領(lǐng)下首先從分組的方法趋惨，組員的合理分工等方面討論了如何真正做到高效小組合作。我發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)的小組合作相對(duì)比較成功惦蚊，但仍有一些可以改進(jìn)的地方器虾，如把靜態(tài)小組變成動(dòng)態(tài)小組，讓每個(gè)人都與班內(nèi)每個(gè)人合作蹦锋；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生從展示兆沙、表達(dá)到傾聽(tīng)、吸收莉掂；從說(shuō)出會(huì)的到說(shuō)出不會(huì)的的意識(shí)葛圃；組員的分工應(yīng)更明確等。后來(lái)和老師一起共讀了《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)老師指定的任務(wù)更細(xì)致而且形式更多樣装悲，除了本身這本書(shū)的實(shí)用性以外昏鹃，老師的任務(wù)設(shè)置很值得我們學(xué)習(xí)。整個(gè)課程老師一直強(qiáng)調(diào)圖示的作用诀诊，又和我們不謀而合洞渤。
王老師感悟:今天上午是清華附中原校長(zhǎng)胡新懿講的《小組合作學(xué)習(xí)》，學(xué)到了以下幾點(diǎn):
1属瓣、小組人數(shù)四個(gè)人最合適载迄，一個(gè)主持人，一個(gè)記錄員兼發(fā)言人抡蛙，一個(gè)紀(jì)律管理員护昧，一個(gè)計(jì)時(shí)協(xié)調(diào)員。每個(gè)成員都要在胸前掛上胸牌粗截。這啟示我們桌椅的擺放最好改為4個(gè)人一組惋耙。小組分工定期輪換。上臺(tái)發(fā)言時(shí)不許重復(fù)之前小組說(shuō)過(guò)的熊昌。
2绽榛、教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的腳手架，學(xué)生站在腳手架上構(gòu)建自己的知識(shí)大廈婿屹。
3灭美、老師應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，與國(guó)際通用的4c能力接軌昂利。
4届腐、同讀一本書(shū)，用思維導(dǎo)圖畫(huà)出書(shū)的整體架構(gòu)蜂奸，根據(jù)各自需要確定先讀哪章后讀哪章犁苏，確定精讀和略讀章節(jié)。不同小組分別讀不同的章節(jié)扩所，互相交流傀顾。學(xué)會(huì)做讀書(shū)卡片。
5碌奉、根據(jù)記憶金字塔理論短曾，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主要包括討論赐劣、實(shí)踐嫉拐、教別人。
6魁兼、每節(jié)課為每個(gè)學(xué)生發(fā)放一張學(xué)情卡婉徘，包括:今天的學(xué)習(xí)要點(diǎn)是什么，你最感興趣的點(diǎn)是什么，你還有哪一點(diǎn)不理解盖呼。下課時(shí)回收學(xué)情卡儒鹿。下節(jié)課有針對(duì)性地溫習(xí)。
下午几晤，張占寧老師帶領(lǐng)我們體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)约炎。他說(shuō)，知識(shí)可以百度蟹瘾，能力無(wú)法搜索圾浅。人在一起叫群眾，心在一起才叫團(tuán)隊(duì)憾朴！通過(guò)計(jì)時(shí)報(bào)數(shù)狸捕、詞語(yǔ)記憶、故事接龍等活動(dòng)众雷，訓(xùn)練記憶力和團(tuán)隊(duì)合作力灸拍。這些活動(dòng)回去后可以借鑒，并創(chuàng)造一些新的活動(dòng)砾省。詞語(yǔ)類活動(dòng)適合語(yǔ)文教學(xué)鸡岗。
李陽(yáng)老師感悟:北京之行第三天
天氣雖然有些炎熱，但學(xué)習(xí)熱情依然不減纯蛾，今天報(bào)告的主題是“積極學(xué)習(xí)――101種有效教學(xué)策略”胡教授首先以課改為背景纤房，再次重申了核心素養(yǎng)提出的必要性纵隔。并以世界眼光提出了當(dāng)前教育轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)翻诉。其中感受最深的如下：1.學(xué)習(xí)金字塔理論，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的必要性捌刮。把學(xué)生的講和實(shí)踐提高到了重要的位置碰煌。學(xué)生積極主動(dòng)了才能引起自身行為和思想的轉(zhuǎn)變。
2.小組建設(shè)绅作。怎樣在教室內(nèi)進(jìn)行課堂布局芦圾，怎樣分組，四人小組的每個(gè)人的職責(zé)所在俄认，有主持人个少，記錄員，發(fā)言員眯杏，紀(jì)律員夜焦。學(xué)員交流內(nèi)容和注意事項(xiàng)。但學(xué)員交流絕不僅僅是知識(shí)水平的交流岂贩，還有人際關(guān)系的和睦相處茫经，還有合作共處，協(xié)調(diào)共同發(fā)展的關(guān)系。
3.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)卸伞。在小組合作中往往有一些同學(xué)總是小組的組霸抹镊，自己的觀點(diǎn)陳述完了就認(rèn)為無(wú)所事事了，不愿意聽(tīng)其他同學(xué)的觀點(diǎn)和想法荤傲。只有在傾聽(tīng)中才能發(fā)現(xiàn)不同垮耳，只有在傾聽(tīng)中才能完善自己的思路。
學(xué)無(wú)止境弃酌，在教育環(huán)境氨菇，教育課程變革的今天，不能緊跟時(shí)代步伐妓湘，必將接受嚴(yán)重的后果查蓉。所以，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)是生活的必須了榜贴。
陳紀(jì)功老師感悟:今天的學(xué)習(xí)感受最深的是原清華附中的校長(zhǎng)胡新懿的報(bào)告豌研，報(bào)告的主要內(nèi)容是小組合作的實(shí)際操作。首先胡校長(zhǎng)推薦了一本好書(shū)唬党，就是積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略鹃共，然后領(lǐng)著大家共同學(xué)習(xí)了部分重點(diǎn)內(nèi)容，并且用思維導(dǎo)圖畫(huà)出主要內(nèi)容驶拱，我們實(shí)驗(yàn)高中初中部的老師畫(huà)的非常嫻熟霜浴，并且質(zhì)量較高，我們學(xué)習(xí)的老師都有足夠的信心蓝纲，下學(xué)期更得用好我們的思維導(dǎo)圖阴孟，我們走在了其他學(xué)校的前面。其次税迷，胡校長(zhǎng)講了如何分組的問(wèn)題永丝，并且小組成員如何分工小組合作學(xué)習(xí)才更有效，這和我校的分組合作不謀而合箭养，最后胡校長(zhǎng)講了核心素養(yǎng)的問(wèn)題慕嚷。總之毕泌，今天的學(xué)習(xí)更加堅(jiān)信我們的圖式課堂模式喝检，也在如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)上有了更深刻的了解，我一定把學(xué)到的東西用到自己的教學(xué)中撼泛，使自己的工作更上一層樓挠说！
韓曉楠老師感悟:
今天上午學(xué)習(xí)了胡新懿教授-----101種積極學(xué)習(xí)策略，他首先推薦給各位老師多本物美價(jià)廉便于提高教學(xué)策略和教學(xué)能力的書(shū)單坎弯，并借此引申出教師的作用----學(xué)生構(gòu)建知識(shí)的腳手架纺涤。體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生是“學(xué)”的主體的尊重译暂。談到小組學(xué)習(xí)時(shí)，胡教授介紹了很多小組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)可供我們應(yīng)用在班級(jí)內(nèi)撩炊。1外永、國(guó)際研究表明，小組合作只能四人拧咳。2伯顶、記錄者和發(fā)言者必須是一個(gè)人。因?yàn)槭怯涗浾咴谒伎颊蠄F(tuán)隊(duì)觀點(diǎn)骆膝，最有發(fā)言權(quán)祭衩。3、組長(zhǎng)有引發(fā)競(jìng)爭(zhēng)的可能阅签，換名為主持人掐暮。4、必須制作牌子夾在每個(gè)成員身上很有作用政钟。5路克、為保障教育公平每次都要角色輪換。6养交、小組合作的本質(zhì)是共同參與精算，而不是停留在知識(shí)層面的教會(huì)差生。7碎连、小組中一味地重視展示而忽略傾聽(tīng)是錯(cuò)的灰羽，要轉(zhuǎn)變?yōu)樯朴趦A聽(tīng)。8鱼辙、要允許存在不同的聲音廉嚼，只有不同的聲音才能觸發(fā)深度思考。接下來(lái)胡教授通過(guò)與我們同讀希爾伯曼的《積極學(xué)習(xí)的101種有效教學(xué)策略》座每，并借助高效實(shí)用的思維導(dǎo)圖作為筆記形式幫助老師們由目錄開(kāi)始前鹅，快速汲取本書(shū)營(yíng)養(yǎng)摘悴。通過(guò)對(duì)本書(shū)的學(xué)習(xí)峭梳，我終于明白能讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)需要多種策略，多種智慧蹂喻，閱讀要從師做起葱椭，不斷充實(shí)自己的課堂。下午的張老師一直在做記憶類活動(dòng)口四，報(bào)數(shù)活動(dòng)孵运，編故事游戲，偏低齡化蔓彩，參與者大多是小學(xué)低年級(jí)老師治笨，指導(dǎo)性略低驳概。但可以應(yīng)用在小升初訓(xùn)練營(yíng)。
栗貝貝老師感悟:
胡新懿 《積極學(xué)習(xí)-101種有效教學(xué)策略》學(xué)習(xí)感悟
胡教授用共讀一本書(shū)活動(dòng)開(kāi)啟了今天的課程旷赖，他著重告訴我們分組學(xué)習(xí)以及如何操作顺又，感覺(jué)是這一天中最大的收獲。
首先介紹了分組方法:分組規(guī)模4人等孵，按照廣播操節(jié)拍1 2 3 4稚照，2 2 3 4，3 2 3 4……橫排/豎排連續(xù)報(bào)數(shù)俯萌，成S型果录。
其次小組介紹四人分工:
N-主持人
2號(hào)-計(jì)時(shí)協(xié)調(diào)員(管理時(shí)間、物品管理)
3號(hào)-紀(jì)律管理員(控制音量咐熙，解決沖突)
4號(hào)-記錄員兼發(fā)言人
忌諱:分為一位組長(zhǎng)弱恒，三位組員。每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)任務(wù)棋恼，人人都是“CEO”斤彼。
但要注意從固定小組到動(dòng)態(tài)小組轉(zhuǎn)變，且四人分工也是不固定蘸泻。因?yàn)樵谶@四個(gè)人中琉苇，4號(hào)是進(jìn)步最快的。
匯報(bào)原則:認(rèn)真傾聽(tīng)悦施，不能重復(fù)并扇。
另外一個(gè)很好的創(chuàng)意“出門請(qǐng)交票”讓學(xué)生在預(yù)先發(fā)的“門票”上寫下自己的收獲疑惑，下課離開(kāi)教室前交給老師抡诞。
最后老師介紹了學(xué)生發(fā)展的6大核心素養(yǎng)穷蛹，以及核心素養(yǎng)的4C能力，也是我們培養(yǎng)學(xué)生的方向昼汗。
曹婷婷老師感悟:7.19
上午是小組合作案例實(shí)操肴熏；“通讀一本書(shū)”活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容為《積極學(xué)習(xí)-101種有效學(xué)習(xí)策略》主講老師是清華附中原校長(zhǎng)顷窒，胡新懿老師
胡老師先講述了讀書(shū)的重要性：讀教學(xué)策略書(shū)蛙吏，提升教學(xué)能力，成功教師人生鞋吉。在小組合作方面鸦做，一定要給小組的同學(xué)分不同的角色，組織者記錄者谓着，協(xié)調(diào)者泼诱，發(fā)言者，每個(gè)人分工不同赊锚，各司其職治筒。同時(shí)屉栓，現(xiàn)在的合作學(xué)習(xí)小組趨勢(shì)是從固定的小組換為動(dòng)態(tài)小組，從共識(shí)到個(gè)人的見(jiàn)解耸袜，從展示系瓢，表達(dá)到傾聽(tīng)，從說(shuō)出會(huì)的到說(shuō)出不會(huì)的句灌。 胡老師也給我們展示了不同的分組方法夷陋。小組每個(gè)人的分工做好標(biāo)志牌，便于找識(shí)胰锌。接著是思維導(dǎo)圖閱讀實(shí)操骗绕。在做圖的過(guò)程中，讓大家領(lǐng)略作思維導(dǎo)圖閱讀的好處资昧。這些難不倒我們實(shí)高的老師對(duì)我們來(lái)說(shuō)得心應(yīng)手酬土。很快就能完成老師的思維導(dǎo)圖任務(wù)，學(xué)習(xí)金字塔在格带。不論哪一項(xiàng)撤缴，我們都能很快按質(zhì)按量的完成。在自己的課堂上叽唱，一定多反思效果屈呕，多讀書(shū)，多思考棺亭，積極學(xué)習(xí)虎眨，認(rèn)真消化。
下午是張占寧老師的《核心素養(yǎng)拓展性課程-學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》張老師以小組合桌的游戲的方式為我們講授了其中兩個(gè)單元的課程镶摘。張老師強(qiáng)調(diào)我們團(tuán)隊(duì)的力量嗽桩。只有心在一起，才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)凄敢。
